黃芳

（福建省平潭綜合實驗區(qū)澳前鎮(zhèn)中心小學，福建 福州 350400）

一、美術(shù)社團建設(shè)的意義

美術(shù)社團本質(zhì)上是各大院校尊重學生學習意愿基礎(chǔ)上，通過社團活動形式開展美術(shù)學科相關(guān)內(nèi)容的團體。學生參與美術(shù)社團活動時，不僅可以豐富美術(shù)知識儲備，還可以促使藝術(shù)素養(yǎng)全面發(fā)展。尤其是當前素質(zhì)教育改革深化下，積極推動美術(shù)社團建設(shè)，有助于在小學階段為學生美術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)能力發(fā)展夯實基礎(chǔ)；美術(shù)社團可以看做是課堂美術(shù)課的延伸拓展，可以為學生創(chuàng)設(shè)更加廣闊的學習平臺，拓寬美術(shù)知識學習深度和廣度；組織美術(shù)社團，引導學生自主學習和探究同時，與其他同學或教師交流溝通，促進教師的語言交際能力、合作能力發(fā)展。由此看來，素質(zhì)教育背景下推動小學美術(shù)社團建設(shè)，有助于促進學生的綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。

二、小學美術(shù)社團建設(shè)的有效措施

（一）組織形式多樣的教學活動

推動小學美術(shù)社團建設(shè)，需要契合實際需要組織形式多樣的教學活動，彰顯學生主體地位，促使學生在學習中自身潛能得到深層次挖掘和開發(fā)，豐富學生別樣的審美體驗同時，促進學生的思維能力創(chuàng)新發(fā)展。其一，可以收集世界美術(shù)大師的優(yōu)秀作品，組織優(yōu)秀作品鑒賞會，借此創(chuàng)設(shè)一種藝術(shù)氛圍，無形中讓學生感受到世界級美術(shù)大師的藝術(shù)素養(yǎng)，如，梵高的《星夜》、莫奈的《睡蓮》等畫作，引導學生去切身體會大事內(nèi)心的情感思想，在創(chuàng)作時的心境，汲取他們的創(chuàng)作經(jīng)驗，便于自身的在創(chuàng)作時懂得變通，尋找不一樣的角度。其二，教師可以鼓勵學生臨摹世界名畫，但并非是機械式的復制，而是要深入分析畫作中的表現(xiàn)手法和技巧，嘗試著學習作者的繪畫技巧，作為后續(xù)創(chuàng)作的參考。通過社團成員臨摹世界大事的作品，切身去體會創(chuàng)作手法，加入自身的體會，便于逐步形成自身獨特的風格。其三，在每學期期末，組織成員參加作品展，將自身觀摩大師作品后的創(chuàng)作呈現(xiàn)出來，相互交流和促進，共同進步。

（二）圍繞繪畫主題組織美術(shù)活動

小學美術(shù)社團活動形式多樣，內(nèi)涵豐富，在活動開展過程中應(yīng)打破形式的束縛和限制，可以選擇繪畫藝術(shù)主題的作品賞析方式，幫助學生深層次感受美術(shù)作品內(nèi)涵、創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，增長見聞、開闊視野，選擇符合小學生美術(shù)認知水平的方式組織美術(shù)活動。如，推行“100天繪畫日記”形式，選擇資深感興趣的事物，用100天的時間去記錄下來，并配上文字編輯成冊，在課堂上進行展示。有的學生的主題是家中的狗，自己的小貓，或是每日的生活場景，盡管內(nèi)容較為普通、平凡，卻可以帶給學生別樣的情感體驗，打動人心。此外，選擇故事畫接龍形式，要求學生對一幅畫面補充接龍，此種方式可以讓故事畫面更加豐富、多樣、有趣，孩子自身喜聞樂見的事情基于畫畫形式分享、交流。

美術(shù)社團活動設(shè)計時注重趣味性的內(nèi)容篩選，可以繪制趣味性較強的卡通漫畫、插圖，選擇容易被學生接受的繪畫形式組織活動，令學生加深對美術(shù)社團活動的熱愛?；诖朔N方式，促使學生觀察生活能力和藝術(shù)表達能力持續(xù)提升。即便學生的作品內(nèi)容和表現(xiàn)方法幼稚，但是卻可以從中挖掘有機質(zhì)信息，對學生的繪畫作品予以肯定和鼓勵，循序漸進，持續(xù)提升學生的美術(shù)創(chuàng)作能力。社團活動設(shè)計范圍廣泛，可以選擇《賀卡的制作》《手帕的設(shè)計》等圖案課程來激發(fā)學生參與熱情，注意留下觀察生活，通過切身體驗來描繪身邊美好事物，促使學生審美能力發(fā)展。在這個過程中，推行獎懲機制，培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新意識，寓教于樂，對于學生的素質(zhì)能力發(fā)展大有裨益。

（三）加強作業(yè)完成情況點評和改進

美術(shù)社團活動結(jié)束后，將優(yōu)秀學員和表現(xiàn)差的學員作品對比分析，包括學生自評、互動和教師評價。通過有效的評價，幫助學生了解自身不足，與其他同學相互補充取長補短，相互促進下共同成長。同時，做好學生成長檔案記錄，每個期末推行淘汰制考核，考核不符合要求的學員被淘汰，以此來調(diào)動學生的參與積極性。

（四）設(shè)立網(wǎng)絡(luò)推廣平臺

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學美術(shù)社團活動中應(yīng)用，充分發(fā)揮先進技術(shù)優(yōu)勢，收集大量的美術(shù)資料和圖畫，進一步豐富美術(shù)教學資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，學習心得藝術(shù)形式，挖掘?qū)W生的繪畫潛能，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。基于郵箱、微信和網(wǎng)站等途徑發(fā)布信息，定期推送，便于家長和教師了解學生的學習情況，及時改進下，促進學生素質(zhì)能力全面發(fā)展。

結(jié)論：

綜上所述，推動小學美術(shù)社團建設(shè)，可以幫助學生豐富美術(shù)知識儲備，促使學生在參與多樣化的美術(shù)社團活動，提升美術(shù)創(chuàng)作技巧，并且在于其他同學和教師交互中陶冶情操，豐富情感體驗，潛移默化中培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。