朱元貴
(湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,湖南 常德 415100)
隨著我國社會的不斷發(fā)展,一些傳統(tǒng)的文化節(jié)目也進入了人們的視野中,在很多高等院校中很多學(xué)生展現(xiàn)了熱愛中國傳統(tǒng)文化的熱情。傳統(tǒng)文化節(jié)目也在響應(yīng)國家的號召,并積極落實傳統(tǒng)文化激勵政策。當(dāng)今媒體平臺對高校大學(xué)生的思想政治教育是很有價值的,這也說明了傳統(tǒng)文化在社會中的地位越來越高,在國家發(fā)布的加強高校大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)意見中就明確提出了要提高大學(xué)生思想政治素質(zhì),要加強對大學(xué)生的傳統(tǒng)文化的積累。高校大學(xué)生也要提高自身的思想道德素質(zhì),加強學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的意識。在我國的歷史發(fā)展長河中,傳統(tǒng)文化一直在向前發(fā)展,傳統(tǒng)文化不只包括中國的文學(xué),還包括其他的特色文化[1]。
中國傳統(tǒng)文化就是中華民族在長期的歷史發(fā)展中創(chuàng)造的無形財富,是華夏子孫依靠自己的勞動智慧取得的成果。中華傳統(tǒng)文化是根據(jù)我國諸子百家的思想和意識組合形成的特色文化,是多種文化同時存在的文化體系。在我國幾千年的文明歷史發(fā)展中,傳統(tǒng)文化在國家的發(fā)展中起到了重要的作用,并且處于不可替代的地位。
我國的傳統(tǒng)文化是華夏民族的智慧的成果,是一種無形的、寶貴的財富。大學(xué)生的思想政治品質(zhì)的提升是需要傳統(tǒng)文化的熏陶的,在大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過程中,是可以培養(yǎng)自身吃苦耐勞、不服輸?shù)木衿焚|(zhì)的。
由于傳統(tǒng)文化是勞動人民創(chuàng)造的,在創(chuàng)造的過程中是歷經(jīng)艱辛、磨煉的。因此在現(xiàn)代高校教育中,對大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)中,是應(yīng)該讓學(xué)生們更加珍惜當(dāng)下來之不易的美好生活,要憶苦思甜,要深刻領(lǐng)會傳統(tǒng)文化下的中國人民的生活。從古至今,中華民族社會處于歷史跌宕、動蕩不安的狀態(tài)下,經(jīng)歷過和平年代也經(jīng)歷過戰(zhàn)爭,因此傳統(tǒng)文化也流失了很多,僅存下來的歷史文化是在前人拋頭顱、灑熱血才得以保護下來的,是經(jīng)過歲月的洗禮的,因此大學(xué)生要切身認識到傳統(tǒng)文化不單是一種文化,在一定程度上代表著中國人民的一種精神品質(zhì)。
所謂文化興教就是指中國傳統(tǒng)文化對教育的促進作用。要深入實施傳統(tǒng)文化在高效教育的措施,以此完善教學(xué)模式;所謂實踐興學(xué)就是指高校教育要重視實踐活動,要堅持把對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)積極應(yīng)用在生活實踐中,這才是傳統(tǒng)文化對教育的真正意義。因此如何更好地將傳統(tǒng)文化應(yīng)用在對大學(xué)生思政教育的教學(xué)實踐中,就需要從以下幾個方面進行討論:
傳統(tǒng)文化是中國人民長期以來的驕傲,是培養(yǎng)我國大學(xué)生文化價值觀念的重要支持。大學(xué)生思想政治教育主要是提升學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀,培養(yǎng)學(xué)生堅持以社會主義核心價值觀進行學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,是基于國家對傳統(tǒng)文化的普及來實現(xiàn)的,因此教育部門要積極響應(yīng)國家政策,落實社會主義下傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思政教育的政策[2]。
高校思政教育是需要依托于我國傳統(tǒng)文化來開展的,因此將傳統(tǒng)文化引入大學(xué)課程中,老師要重視教學(xué)的質(zhì)量,提升課堂傳統(tǒng)文化對學(xué)生思政教育的影響力,因此老師要潛心研究相關(guān)的教學(xué)策略以及教學(xué)模式。
在老師基于課堂中的教學(xué)模式的前提下,還要指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐活動。因為傳統(tǒng)文化是在勞動實踐中創(chuàng)造的,因此為了加強大學(xué)生思政教育,老師就應(yīng)該重視學(xué)生的社會實踐。比如可以開設(shè)以傳統(tǒng)文化為主題的思想政治辯論賽,這樣既可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,還可以提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。
結(jié)語:大學(xué)生的思想政治教育是我國高等教育體制下不可或缺的一個方面,是全面培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的必要手段,因此在傳統(tǒng)文化逐漸被社會大眾所認可和接受并追捧的背景下,高校積極制定相關(guān)措施加強對學(xué)生的思政品質(zhì)的提升,是符合社會主義大背景下我國對人才的要求的,是我國大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的重要方式。因此在進行國家經(jīng)濟和文明建設(shè)中,要普及我國傳統(tǒng)文化到學(xué)校教育中,要提升老師和學(xué)生的思想道德素質(zhì),改進教學(xué)模式和方法,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而做出改變[3]。