胥妍梅

（內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山第二幼兒園，內(nèi)蒙古 赤峰 024400）

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況來(lái)看，每個(gè)孩子都有了很大的提升，增強(qiáng)了自身的自主學(xué)習(xí)和生活能力。在該學(xué)期教學(xué)中，我作為幼兒園班主任，和其他幾名老師團(tuán)結(jié)一心，共同做好幼兒的管理和教育工作，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。在這過(guò)程中，我積極探尋更好的教學(xué)方式，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，為幼兒的身心健康發(fā)展提供助力。下文是筆者作為一名幼兒園班主任做出的教學(xué)工作總結(jié)。

一、有關(guān)教育方面的總結(jié)

在幼兒園教育和管理中，采取多種形式和類型的教育和管理方法，能夠起到良好的教育和管理效果。

（一）明晰幼兒得個(gè)體差異性，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教育

幼兒之間存在著差異，并且家庭教育環(huán)境也不同，這就導(dǎo)致孩子掌握知識(shí)的能力和發(fā)展水平也有所不同。我們班級(jí)里的男孩子很多，眾所周知，男孩一般比較活潑開(kāi)朗，在自理能力以及參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)中往往會(huì)有良好的表現(xiàn)。但還是會(huì)存在著一些棘手的問(wèn)題：首先，幼兒個(gè)人的性格問(wèn)題。個(gè)別幼兒十分調(diào)皮，在具體的活動(dòng)中自控能力較弱，不能做到自主管理和約束自己的行為，甚至?xí)室馄茐陌嗉?jí)里的玩具，出現(xiàn)動(dòng)手打其他小朋友的現(xiàn)象，說(shuō)輕了聽(tīng)不進(jìn)去，不會(huì)改正自身存在的問(wèn)題，說(shuō)重了便會(huì)嚎啕大哭。其次，家庭習(xí)慣的影響。我們班級(jí)中有個(gè)別的小朋友由于受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)并沒(méi)有幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，反映在學(xué)習(xí)和生活中主要存在著以下幾種情況：幼兒上課走神、吃飯的時(shí)候脫鞋或者午休的時(shí)間左顧右盼甚至與其他幼兒說(shuō)話，還有一些孩子有挑食的不良習(xí)慣等。這些是筆者在做幼兒管理和教育工作中發(fā)現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。但是有些幼兒雖然調(diào)皮，但是十分有愛(ài)心，樂(lè)于幫助他人。還有一些學(xué)生雖然平時(shí)不善于言語(yǔ)表達(dá)，但是他們自控能力極強(qiáng)。針對(duì)幼兒身上的閃光點(diǎn)，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們要做得更好，并且也讓其他幼兒向這些學(xué)生看齊。

（二）規(guī)范幼兒日常生活，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

據(jù)筆者觀察幼兒的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒并沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我總結(jié)了兩點(diǎn)影響幼兒形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的原因：首先，家長(zhǎng)對(duì)幼兒缺乏關(guān)注。個(gè)別家長(zhǎng)只關(guān)心幼兒是否吃飽穿暖，甚至溺愛(ài)幼兒。在家中，并沒(méi)有注重和幼兒的交流互動(dòng)。甚至家長(zhǎng)不去學(xué)校參加一些親子活動(dòng)，這些原因?qū)е掠變汉图议L(zhǎng)的關(guān)系疏遠(yuǎn)，幼兒的心理會(huì)受到極大的影響。有時(shí)我和家長(zhǎng)討論幼兒的具體情況時(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子，要么說(shuō)沒(méi)辦法，要不就說(shuō)各種辦法都試了沒(méi)用，或者對(duì)孩子惡語(yǔ)相向，從不在自身找一找原因，不與孩子談?wù)勑?。久而久之，不利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理。其次，家庭因素對(duì)幼兒的影響也非常大。我們班級(jí)內(nèi)有兩個(gè)家庭離異的孩子，在與他們相處的過(guò)程中，我感覺(jué)到這兩個(gè)孩子力度缺乏愛(ài)和安全感，尤其是家長(zhǎng)出現(xiàn)再婚的情況，孩子的心理幾乎會(huì)走向畸形發(fā)展，這對(duì)于孩子今后人生道路的健康積極發(fā)展是極為不利的。所以，在進(jìn)行班主任教育和管理工作時(shí)，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制定了合理的管理計(jì)劃，利用計(jì)劃做指導(dǎo)，保證幼兒可以健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，針對(duì)一些具有心理缺陷的幼兒，我主動(dòng)和他們交流談心，讓他們感受到被愛(ài)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲和其他活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。此外，在教學(xué)中，我還融入多媒體教學(xué)方法，將具體的知識(shí)和多媒體結(jié)合在一起，制作教學(xué)課件，為幼兒提供新穎的教學(xué)。除此之外，我不偏向任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)一些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)能力。

二、保育方面

（一）提高幼兒的生活自理能力

幼兒園是幼兒接受啟蒙教育的場(chǎng)所，在幼兒園學(xué)習(xí)這一階段，老師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，老師要保持端正的態(tài)度，重視保育工作，并且采取科學(xué)合理的教學(xué)方式為學(xué)生提供良好的教育和管理。比如，在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)一些講衛(wèi)生、自律性較強(qiáng)以及自理能力強(qiáng)的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)這些幼兒做得更好，激勵(lì)其他孩子向這些幼兒看齊，樹(shù)立自信心。

（二）加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

戶外活動(dòng)和游戲是幼兒園教學(xué)中不可缺少的一部分，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和抵抗力。在早晨，我和幼兒一起做早操，在課間時(shí)間，我組織一些符合幼兒心理的體育游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒形成良好的體育素養(yǎng)。比如，開(kāi)展具體的活動(dòng)之前，我先為幼兒適量的減少衣物，防止幼兒在進(jìn)行大量的體育活動(dòng)后出汗而引起感冒等疾病，在活動(dòng)之后及時(shí)為孩子們換上干凈的衣服。同時(shí)，我每天都留心幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，并且及時(shí)指出他們存在的一些不良習(xí)慣，指導(dǎo)他們改正。此外，我還關(guān)注幼兒的精神和心理狀況，加強(qiáng)和幼兒的交流和溝通，了解他們的內(nèi)心想法，拉近和幼兒之間的距離。

（三）安全教育

安全問(wèn)題是最重要的一項(xiàng)問(wèn)題，作為一名幼兒園班主任，我始終將幼兒的安全放在首位，不僅時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，而且還為他們開(kāi)設(shè)一些有關(guān)安全知識(shí)的教育課程。比如，告訴幼兒過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該要注意什么，下雨天不要在樹(shù)下躲雨等等。正因?yàn)橛變旱哪挲g較小，面對(duì)一些困難很難依靠自己的力量去解決，或者他們不懂得如何避開(kāi)危險(xiǎn)，這不僅對(duì)幼兒的身體產(chǎn)生威脅，最終不利于幼兒的身心全面健康發(fā)展。此外，在開(kāi)展具體的活動(dòng)和比賽時(shí)，我高度關(guān)注幼兒的健康和安全問(wèn)題。進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地，如果發(fā)現(xiàn)一些對(duì)幼兒有威脅的因素，我會(huì)努力將其排除，為幼兒提供一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)給幼兒分享一些自我保護(hù)措施，并且提醒他們不要做危險(xiǎn)的事情，讓幼兒從小就可以積累一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

結(jié)束語(yǔ)

作為幼兒園班主任，我會(huì)一直探索有利于教育和指導(dǎo)幼兒的方法，根據(jù)幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，爭(zhēng)取做個(gè)合格優(yōu)秀的幼兒園班主任。