王紹丹

（瑞安市飛云中心小學(xué)，浙江 溫州 325200）

一、滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化到德育中的價(jià)值

（一）利用文化滲透糾正學(xué)生錯(cuò)誤觀念

在將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)生的德育教學(xué)中時(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生改善自己錯(cuò)誤的觀念以及個(gè)人習(xí)慣，讓學(xué)生形成更好的品質(zhì)，并且在傳統(tǒng)文化中有很多禮儀禮節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)傳統(tǒng)文化的閱讀也可以讓學(xué)生了解到這些內(nèi)容，讓學(xué)生做到良好的禮儀習(xí)慣。同時(shí)教師在教學(xué)中還可以利用古人的價(jià)值觀念以及正確的品德素養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)服力才會(huì)更強(qiáng)一些，所以在小學(xué)德育的教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有良好的促進(jìn)作用。

（二）利用傳統(tǒng)文化資源豐富學(xué)生的德育學(xué)習(xí)內(nèi)容

中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育素材非常多，這些素材應(yīng)用到對(duì)小學(xué)生的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都具有非常重要的教育作用，也可以對(duì)小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生成為知禮正直的優(yōu)秀少先隊(duì)員，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人，效仿古人，讓學(xué)生得到古人良好道德品質(zhì)的影響，讓學(xué)生能夠形成優(yōu)良的品德，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀之處融入學(xué)生的德育教學(xué)中。

二、滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化到德育管理中的有效措施

（一）在德育教學(xué)內(nèi)容中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

在現(xiàn)階段的小學(xué)德育教學(xué)中，教師對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)融入并不充分，所以傳統(tǒng)文化中很多優(yōu)良的德育教學(xué)資料的價(jià)值并沒(méi)有被展現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)德育教師想要實(shí)現(xiàn)高效的德育教學(xué)，首先教師就應(yīng)該將傳統(tǒng)文化融入德育教學(xué)的內(nèi)容中，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化中感受德育，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生高效的德育教學(xué)。例如，教師可以將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)到德育教學(xué)中，教師可以將春節(jié)作為素材對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)。教師可以先讓學(xué)生回憶春節(jié)都有哪些習(xí)俗，在過(guò)春節(jié)的過(guò)程中你最喜歡哪些習(xí)俗？此時(shí)，學(xué)生就會(huì)回憶起節(jié)日的快樂(lè)時(shí)光，并且表達(dá)自己的想法，將春節(jié)拜年、收紅包、貼春聯(lián)等等習(xí)俗都列舉出來(lái)。教師就可以引導(dǎo)學(xué)生：春節(jié)拜年是不是更多的是年紀(jì)小的到長(zhǎng)輩身邊拜年，并且長(zhǎng)輩會(huì)給紅包，我們給長(zhǎng)輩拜年也是尊敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，這也是在我國(guó)古時(shí)候就有的習(xí)俗，是傳承下來(lái)的優(yōu)良文化。利用這樣的引導(dǎo)教學(xué)，教師就可以讓學(xué)生了解尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)文化，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的良好素養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式學(xué)生也會(huì)更有學(xué)習(xí)的興趣，有利于對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。

（二）在德育實(shí)踐活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，不能僅僅依靠一些理論知識(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)，實(shí)踐也是德育教學(xué)的一種高效教學(xué)方法，在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)施德育教學(xué)，并在其中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)踐時(shí)就可以更好的理解其中的傳統(tǒng)文化，理解傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，能夠更高效的實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的德育教學(xué)，同時(shí)教師這樣的教學(xué)還能提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)實(shí)施。例如，教師可以在清明節(jié)期間組織學(xué)生給革命先烈掃墓，在掃墓活動(dòng)后，教師可以給學(xué)生普及中國(guó)古人的愛(ài)國(guó)事跡，給學(xué)生普及文天祥等等愛(ài)國(guó)人士的故事，利用這樣的教學(xué)，以實(shí)踐活動(dòng)為引導(dǎo)，讓學(xué)生了解古人的愛(ài)國(guó)事跡，讓學(xué)生了解更多的愛(ài)國(guó)故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神品質(zhì)的培養(yǎng)，完成對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)。

（三）在德育教學(xué)平臺(tái)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的過(guò)程中，教師也應(yīng)該逐漸將互聯(lián)網(wǎng)融入對(duì)小學(xué)生的德育教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施德育教學(xué)，教學(xué)的效果會(huì)更好一些，同時(shí)也可以更好的將其融入小學(xué)生的生活中。在德育教學(xué)平臺(tái)上，教師可以將傳統(tǒng)文化小故事融入其中，讓學(xué)生在觀看小視頻的過(guò)程中學(xué)會(huì)相應(yīng)的德育知識(shí)，方便教師的教學(xué)，學(xué)生也更容易接受，這樣實(shí)施德育教學(xué)的效果會(huì)更好。教師在進(jìn)行學(xué)校德育教學(xué)網(wǎng)站的布置時(shí)，可以選擇一些傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容進(jìn)行布置，可以在其中融入屈原、孔融等等人物的內(nèi)容。教師還可以利用動(dòng)畫(huà)視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化中的德育內(nèi)容。例如，教師可以在平臺(tái)上給學(xué)生設(shè)置傳統(tǒng)故事專(zhuān)區(qū)，在其中可以播放臥冰求鯉、孔融讓梨等等動(dòng)畫(huà)故事，動(dòng)畫(huà)本身就是學(xué)生比較喜歡的內(nèi)容，學(xué)生觀看的積極性會(huì)更高，在這樣的教學(xué)中教師的教學(xué)效果也會(huì)更好，學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中自然就能夠?qū)W會(huì)其中的德育內(nèi)容。

總結(jié)

在小學(xué)生的德育教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以幫助教師實(shí)現(xiàn)更高效的小學(xué)德育教學(xué)，讓學(xué)生在聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中學(xué)會(huì)德育知識(shí)，同時(shí)還能讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解中國(guó)古代傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化內(nèi)容，讓學(xué)生效仿古人，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生得到道德素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生高質(zhì)量的德育教學(xué)工作。