王欣

（鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校，河南 鶴壁 458000）

一、聲樂技巧分類

（一）聲樂演唱呼吸技巧

呼吸的掌握對(duì)于聲樂演唱來說是最為基礎(chǔ)也是最為重要的一個(gè)技巧，為了能夠把一首歌演唱完整，就必須要掌握住呼吸的節(jié)奏，因?yàn)楹粑墓?jié)奏往往能夠影響到演唱過程的完整性，因?yàn)橐皇赘璧难莩獌?nèi)容與技巧都是不同的，在有的時(shí)候需要較為快速、急促的演唱，那么呼吸也就需要在極短的間隔時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)呼吸聲也可以作為一些歌曲中的發(fā)生之一，包括吐息聲也是，所以如何在演唱中掌握呼吸的節(jié)奏，是非常重要的一個(gè)影響因素?！吧聘枵?，必先調(diào)其氣。”這是古人對(duì)聲樂演唱中呼吸技巧的理解，善于歌唱的人，就必須要首先學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的呼吸，掌握了具體的呼吸方法，才能夠把一首歌演唱完整，給人一種連綿不斷、后勁有余的感覺。

（二）聲樂演唱中咬字吐字技巧

聲樂演唱在掌握呼吸技巧之后，還有一方面技巧是不能夠被忽視的，那就是咬字以及吐字技巧。發(fā)音的清晰是一首歌能夠被欣賞的基本前提，歌詞作為一首歌的主要內(nèi)容，需要歌唱者把歌詞的每個(gè)字都咬準(zhǔn)，發(fā)音圓滿，這樣才能夠讓聽者聽懂這首歌所表達(dá)的含義，在這基礎(chǔ)上再加上一些其他技巧，才能夠保證一首歌最終的完整性。所以咬字以及吐字技巧也是聲樂演唱中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。中職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面演唱技巧的教學(xué)時(shí)，要首先讓學(xué)生明白，發(fā)聲是于人體的多個(gè)器官有關(guān)的，如喉部、口腔、鼻腔、咽部等等，同一個(gè)字經(jīng)過不同的器官，所發(fā)出來的聲音也是不同的，或者說是不同的器官可以把一個(gè)字加工成不同的聲音，所以在實(shí)際的演唱過程中，演唱中需要對(duì)器官的發(fā)聲具有良好的掌握能力，這樣才能夠保證咬字與吐字的清晰。

（三）歌唱的呼吸訓(xùn)練

看一首是否能夠完整的表演出來，就需要看演唱者的呼吸能不能夠支撐一個(gè)完整的演唱過程。所以中職院校在聲樂教學(xué)方面，要首先教會(huì)學(xué)生在演唱過程中進(jìn)行各種呼吸的方法，只有保證呼吸的均衡，才能夠保證后續(xù)演唱技巧的使用。而在呼吸的訓(xùn)練方法當(dāng)中，首先要進(jìn)行的就是吸氣的訓(xùn)練。而吸氣時(shí)人們的一種自然習(xí)慣，但是放在聲樂的層面上講卻非常的講究。在吸氣的過程中要讓學(xué)生保持小腹的平穩(wěn)，雖然吸氣是把氣吸進(jìn)了胸腔，但是在吸氣的過程中，小腹也是全程參與的狀態(tài)，學(xué)生要把注意力集中在小腹上，感受小腹的在吸氣過程中的變化，讓其保持一種平穩(wěn)的狀態(tài)，同樣的慢呼技巧也是需要學(xué)生保證小腹的平坦，緩緩地將氣呼出來。而快呼快吸則講究一定的頻率，可以讓學(xué)生效仿狗喘氣的過程，在這個(gè)過程中，讓學(xué)生保持吸氣與呼氣的節(jié)奏。

（四）歌唱的發(fā)聲訓(xùn)練

咬字吐字的準(zhǔn)確將決定著發(fā)聲過程的準(zhǔn)確，所以中職院校在教學(xué)生進(jìn)行聲樂教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的發(fā)聲進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能夠讓其的發(fā)音保持正規(guī)性。而與發(fā)聲關(guān)系最密切的就是人的喉嚨，通過喉嚨聲帶的震動(dòng)發(fā)出聲音是人體發(fā)聲的基本原理，而在歌唱的時(shí)候要注意讓學(xué)生打開喉嚨唱歌，這樣能夠讓學(xué)生的發(fā)聲比較自然，也不會(huì)容易產(chǎn)生喉嚨的疲勞感。同時(shí)在發(fā)聲的時(shí)候不要用力的去擠壓喉嚨進(jìn)行發(fā)聲，這樣會(huì)讓人發(fā)出的聲音不自然，并且長(zhǎng)時(shí)間下用這種方式進(jìn)行唱歌，會(huì)讓人的喉嚨容易產(chǎn)生疲勞感，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)對(duì)喉嚨造成一定的損傷。所以在進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)，一定要保證要打開喉嚨發(fā)聲。

二、聲樂演唱中的情感表達(dá)

（一）聲樂演唱中情感表達(dá)的特點(diǎn)

1.聲樂演唱情感表達(dá)真實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

每一首歌曲，都包含了創(chuàng)作者不同的情感，不同的感受，創(chuàng)作者將這些情感以及感受都寫在歌詞里，寫在歌曲中。而演唱者在進(jìn)行演唱時(shí)，就需要根據(jù)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，把其中所蘊(yùn)含的感情給表達(dá)出來，這樣才能夠保證其真實(shí)性，通過對(duì)情感真實(shí)的流露，才能夠向聽者傳達(dá)歌曲的意義。同時(shí)，歌唱者也具有自身的情感，其對(duì)歌曲的含義也有自己獨(dú)特的見解，所以在歌唱時(shí)，歌唱者也可以把自身的情感融入歌曲中去，進(jìn)行再創(chuàng)作，通過這樣的方式，可以讓歌曲具有一定的創(chuàng)作性，同時(shí)把這種創(chuàng)作性再與作者的情感內(nèi)容進(jìn)行融合，可以讓情感表達(dá)真實(shí)性與創(chuàng)作性進(jìn)行統(tǒng)一，讓所表達(dá)出的情感，更具穿透力。

2.聲樂演唱情感表達(dá)時(shí)代性和歷史性的統(tǒng)一

不同的時(shí)代塑造出不同的歌曲，但是相同點(diǎn)在于每一首歌曲都具有其時(shí)代性以及歷史性，歌曲的內(nèi)容充滿了非常濃厚的時(shí)代氣息。就如著名的合唱歌曲《黃河大合唱》，這就是在我國(guó)抗戰(zhàn)年代所創(chuàng)造出來的，其具有非常濃厚的抗戰(zhàn)氣息，以及我國(guó)人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)不屈的拼搏精神。演唱者在進(jìn)行演唱時(shí)，要首先去了解歌曲的創(chuàng)作時(shí)代以及歷史，把自身的情感融入歌曲中去，雖然無法在現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景，但是可以通過各種參考資料來塑造歌曲的時(shí)代與歷史氛圍，然后在其中投入自身的情感再去演唱，將歌曲所要表達(dá)出的意圖，全部展現(xiàn)出來，這樣才能夠保證情感的圓滿，讓觀眾有最直觀的感受。

（二）情感表達(dá)的內(nèi)在技巧

情感表達(dá)雖然不如演唱技巧那般有具體的鍛煉方法，但是也可以從這些方面來對(duì)情感進(jìn)行培養(yǎng)。首先就是要掌握扎實(shí)的演唱基本功，因?yàn)闊o論是情感的表達(dá)還是演唱的技巧，這都是建立在扎實(shí)的演唱基本功之上進(jìn)行表達(dá)的，所以中職院校要首先幫助學(xué)生建立扎實(shí)的歌唱基本功，在這個(gè)基礎(chǔ)上，在讓學(xué)生加以情感的表達(dá)。其次，提高文學(xué)修養(yǎng)也是情感表達(dá)的重要手段。

結(jié)語(yǔ)

在中職院校的聲樂教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生的聲樂演唱技巧以及情感表達(dá)的培養(yǎng)，只有讓其同時(shí)具備這兩點(diǎn)，才能夠讓其完成一場(chǎng)較為完整的表演。在這其中教師要注重對(duì)演唱技巧以及情感表達(dá)技巧的相關(guān)教學(xué)，讓學(xué)生掌握多種演唱技巧以及增加學(xué)生的情感色彩，是中職聲樂教學(xué)的核心內(nèi)容。