石云云

（南昌市西湖幼兒園，江西 南昌 330000）

德育是教育的重要組成部分之一，在古代東方，尤其是中國，德育成為教育的核心和靈魂?？鬃右苍f過：“少若成天性，習(xí)慣成自然：一個人小時候養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會起到作用，因此作為幼教工作者更應(yīng)該重視與加強(qiáng)道德啟蒙教育，針對天真爛漫的孩子，德育啟蒙不能是枯燥無味的說教，也不能是簡單的走形式，那如何找準(zhǔn)鑰匙，開啟幼兒德育這扇門呢？

一、注重幼兒情感教育

情感是認(rèn)知的動力，要使幼兒會對人對事的正確認(rèn)知和態(tài)度，必須喚起幼兒積極的情感經(jīng)驗，根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗少，情感具有易沖動、易轉(zhuǎn)移和易感染、思維具體形象等特點(diǎn)，幼兒德育要特別注重從情感入手。

(a) 進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w質(zhì)鍛煉

情感伴隨幼兒各項活動的始終，體弱多病的幼兒，其活動的數(shù)量和質(zhì)量大大低于健康幼兒，所以其情感的發(fā)展和釋放比健康幼兒來得緩慢，對其活動經(jīng)常產(chǎn)生消極作用。一般說來體弱多病的幼兒較易體驗到痛苦、害怕、孤獨(dú)、厭煩等消極情感，相應(yīng)的在活動中就容易表現(xiàn)出害羞、膽小、自私、孤僻和任性等不良行為傾向，這樣久而久之，幼兒就會形成不健康的心理，所以加強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉時對其進(jìn)行情感的重要前提。

（b）利用故事培養(yǎng)幼兒良好的情感

每次講故事時，孩子們都非常感興趣，一雙雙小手托著下巴專注的聽著，講完后，孩子總是興情未了，吵著：“老師，再講一個，我還想聽！”，在帶班時，我也發(fā)現(xiàn)故事真的很容易吸引、打動幼兒并能讓幼兒受之影響的文學(xué)載體。所以每天我都會利用空閑時間，給孩子們講一個故事，故事有長有短，每次講完故事，我都要和幼兒一起分享故事帶給我們的感受。如給幼兒講《狼來了》的故事，教幼兒做人要誠實(shí)，不要說謊，知道說謊會給別人或自己帶來不好的后果。故事《三個伙伴》讓幼兒明白有好東西要和大家一起分享，從中自己也會感到分享的快樂。故事《我長大了》教會孩子自己的事情自己做。通過故事情節(jié)對幼兒的德育熏陶，引導(dǎo)幼兒在生活中實(shí)踐行動，這樣既能幫助幼兒定出故事角色又非常巧妙的教給了他們?nèi)粘Ｉ钪性鯓咏尤舜?，與人相處，也是對幼兒進(jìn)行道德啟蒙教育。

二、日常生活中滲透品德教育

3-6歲對于人的一生來說，是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時代。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園德育教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好習(xí)慣為主，注重潛移默化得影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”在日常生活中根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，隨時隨地的進(jìn)行教育。

入園和離園：我們教會幼兒用簡單的禮貌用語，如對老師和小朋友說：“早上好”，“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。

課間活動：我們教育孩子有好玩的玩具大家一起玩，有好看的書一起看。

進(jìn)餐：我們引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，有秩序地端飯，并對生活老師說一聲“謝謝”，吃飯時不掉米粒，不剩飯菜，吃完后自覺地將碗和勺子擺放好，讓幼兒克服“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣。

午睡：記得一次午睡時，我在幫小朋友脫衣服時，一個小朋友急得大叫：“老師，快來幫幫我，我的褲子脫不下來！”鄰床的小朋友看見了，親切的對他說：“你坐下來，我來幫你吧！”，就這樣，某某小朋友在鄰床小朋友的幫助下，把難脫得褲子脫下來了，某某小朋友還很有禮貌的對鄰床的小朋友說了一句“謝謝你”?？吹竭@一幕我感到很是欣慰，借此機(jī)會，我表揚(yáng)了這兩位小朋友，并讓其他小朋友也像他們學(xué)習(xí)這種互幫互助的好方法。

三、利用家庭教育資源

對幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，我們還需取得家長的配合，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與?！奔议L需做好各項工作。

（一）家長教會孩子愛自己的家人愛他人

父母引導(dǎo)孩子為家人做些力所能及的事，如爸爸媽媽回家，為爸爸媽媽拿一雙拖鞋，平時吃水果挑大的給大人，爺爺奶奶的背疼了，腰酸了，為爺爺奶奶捶捶背，捏捏肩。告訴孩子爸爸媽媽最高興的事孩子能做到自己的自己做，聽話專心，主動與家人打招呼。

（二）家長要注意自己的言行

培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，一個重要的前提就是家長自己應(yīng)當(dāng)有良好的文明禮貌習(xí)慣，一個家長自己滿口的臟話，卻要求孩子說話文明，其結(jié)果是很難想象的，一個家長經(jīng)常占小便宜，卻要孩子幫助別人，是不會有任何作用的。

A：有一次我們班有兩個小朋友在一起看書，為了搶看一本書，一個孩子把另外一個孩子的臉抓傷了，接人時，被抓傷孩子的媽媽得知后，立馬沉著臉斥力的對著抓他孩子的小朋友說：“你干嘛抓他，下次再這樣，我打斷你的手！”。嚇得那個孩子睜著眼睛一動也不動，我想父母這樣的言行能教育好孩子嗎？

B：晨間活動時，我?guī)е⒆釉诓賵錾献杂苫顒?，下樓后，孩子們一個個的直奔木馬擺放區(qū)，就在這時，一個小女孩被一個小男孩給擠下來了，于是他們吵起來了，小男孩的媽媽看見了，就批評他，這樣做不對，應(yīng)該兩個人輪著坐，要與妹妹好好商量，不能擠。小男孩接受媽媽的批評，馬上邀請妹妹和他一起坐木馬，這次他們玩得可開心了。

可見父母的言行對孩子的教育起著很重要的作用。

總之，作為幼教工作者要抓住一切可教育的契機(jī)，對幼兒進(jìn)行德育教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。