程書(shū)元

（山東智祥律師事務(wù)所，山東 聊城 252000）

青少年犯罪是社會(huì)各界高度關(guān)注的問(wèn)題，由于近年校園青少年犯罪問(wèn)題愈演愈烈，尤其是網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的當(dāng)前社會(huì)中，更多的犯罪案件與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，并致使青少年犯罪問(wèn)題管理難度不斷增加。青少年犯罪不利于其自身發(fā)展，也對(duì)校園管理工作的順利會(huì)造成較大的影響，黨和政府對(duì)青少年管理提出了諸多法制教育與對(duì)策，從而對(duì)青少年犯罪的情況起到良好的控制作用，也更好地抑制了青少年犯罪率的增長(zhǎng)勢(shì)頭。

一、校園青少年犯罪現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示，我國(guó)70%的刑事犯罪為青少年，年齡在14歲-18歲的未成年犯罪占比為70%，犯罪類型主要是網(wǎng)絡(luò)色情暴力引起的盜竊、搶劫和強(qiáng)奸等。農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪情況逐年增多，這主要是因?yàn)槲覈?guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化的普及，以及大量的農(nóng)村青少年謀求新的出路，許多農(nóng)村青少年未考上好的大學(xué)，選擇技校或其他專業(yè)類院校就讀，或者到城鎮(zhèn)打工等，致使校園犯罪青少年中農(nóng)村青少年的占比較大。青少年犯罪主要是財(cái)產(chǎn)型，據(jù)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，校園青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪事件中多是用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的侵財(cái)類犯罪，而搶劫和盜竊仍然占很大的比例。

二、校園青少年犯罪特點(diǎn)

（一）以網(wǎng)絡(luò)為主的犯罪案件不斷增多

青少年的判斷力不強(qiáng)，并不具有較強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的很多問(wèn)題不能全面的認(rèn)識(shí)，也不能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的不利于身心健康的信息，致使許多青少年的心理偏差嚴(yán)重，從而實(shí)施犯罪。加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特點(diǎn)顯著，致使網(wǎng)絡(luò)犯罪的隱蔽性強(qiáng)，許多青少年認(rèn)為可以在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為的進(jìn)行犯罪活動(dòng)，且互聯(lián)網(wǎng)使得犯罪手法多種多樣，比如發(fā)送數(shù)據(jù)包類文件，致使訪問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)癱瘓或者信息被盜，也有許多青少年用國(guó)外的服務(wù)器作隱蔽，攻擊國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的腳本，致使大量的隱私信息被盜取。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有許多青少年用植入木馬的操作，盜取他人電腦中的重要信息，并通過(guò)這些信息獲得資金等。

（二）以侵財(cái)型違法犯罪的案件久增不減

侵財(cái)型違法犯罪的案件一般是盜竊和搶劫、敲詐等，且案件較為集中在盜竊方面，這類型的案件在校園青少年犯罪案件中久增不減。這種類型犯罪案件的出現(xiàn)，主要是青少年接觸到更多的信息，眼花繚亂的新鮮事物對(duì)青少年造成不斷的刺激。比如有學(xué)生在校園中喜歡電子游戲，之后就沉迷于電子游戲中無(wú)法自拔，大多數(shù)上課的時(shí)間都在玩電子游戲，未能將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下降，同時(shí)也花費(fèi)了大量的資金充游戲幣，而父母給他的生活費(fèi)用并不能支撐這些游戲花費(fèi)，最終導(dǎo)致這名學(xué)生去盜竊，只為在虛擬的電子游戲世界里沉淪，給自身和家庭造成的打擊很大。

（三）以激情犯罪的案件比率上升

校園青少年激情犯罪的比率逐年上升，這與青少年接觸的事物較少以及生長(zhǎng)階段的性格特征有關(guān)。青少年階段容易出現(xiàn)情緒激動(dòng)、蠻橫任性和逞強(qiáng)逞能等情況，遇到事情容易沖動(dòng)，所以發(fā)生激情犯罪的風(fēng)險(xiǎn)很大。部分青少年會(huì)因?yàn)槿粘Ｉ钪械男∈滦袃矗热缭谛@中會(huì)因?yàn)榕抨?duì)和人大打出手，會(huì)因?yàn)橥瑫r(shí)看上一個(gè)物件而爭(zhēng)奪等。這種情況一般不具有預(yù)謀犯罪的特點(diǎn)，犯罪動(dòng)機(jī)和作案對(duì)象具有很大的隨機(jī)性，主要是在較強(qiáng)烈的外界條件刺激下情緒不穩(wěn)定而激情犯罪，青少年犯罪案件中這種案件的發(fā)生率逐年升高。

三、校園青少年犯罪問(wèn)題的法律控制

（一）用全面的法制教育為手段，加強(qiáng)校園的法治氛圍

學(xué)校要注重法制教育，專門(mén)設(shè)置相應(yīng)的課程，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行全面的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的自我守法意識(shí)與自主性。學(xué)校管理者要根據(jù)自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)依法治校的時(shí)間工作，普及基礎(chǔ)的法律知識(shí)，給學(xué)生營(yíng)造良好的法治氛圍，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，從而對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校要注意自身權(quán)利和義務(wù)的界定與明晰，并指導(dǎo)學(xué)生清除的了解自己在學(xué)校的任務(wù)和權(quán)利等，確保學(xué)校與學(xué)生都能認(rèn)真地履行自己的義務(wù)和權(quán)利。學(xué)校要給學(xué)生營(yíng)造維護(hù)法制尊嚴(yán)的氛圍，每項(xiàng)工作都要求依法辦事，并追求公平公義，保證每項(xiàng)工作都公正和公平。將學(xué)生作為辦校的中心，給學(xué)生傳遞正確的人文精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，扼殺學(xué)生們的不良思想，以學(xué)生法律意識(shí)的提高為重點(diǎn)，保證學(xué)生在校期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生好的性格和守法意識(shí)。

（二）用管理者自身素質(zhì)提高為方法，加強(qiáng)以學(xué)生為本理念的滲透

校園青少年發(fā)生犯罪事件與校園的管理者素質(zhì)存在一定的關(guān)系，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，不斷提高教職工的綜合素養(yǎng)，建立專門(mén)的校園青少年犯罪問(wèn)題控制隊(duì)伍，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到有效的管理，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都依法管理，保持以學(xué)生為本的理念。對(duì)校園青少年犯罪問(wèn)題控制隊(duì)伍中的人員進(jìn)行全方位培訓(xùn)，使其自身的法律意識(shí)和綜合素養(yǎng)提高，能正確且深度的了解依法管理學(xué)生的實(shí)際意義，懂得法律和制度的作用。要求校園中的管理者在每項(xiàng)工作中都認(rèn)真的履行依法管理制度和方法等，把學(xué)校中的管理工作均納入法治程序中，真正的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在每項(xiàng)管理工作中都充分的尊重學(xué)生的人格權(quán)利，對(duì)學(xué)生的自主和自立、自強(qiáng)的意識(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)。

（三）用與網(wǎng)絡(luò)警察合作為途徑，加強(qiáng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)警察具備較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也具有全面的法律知識(shí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)合作，定期請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)警察來(lái)學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪知識(shí)的普及，教給學(xué)生適用的網(wǎng)絡(luò)信息辨別方法和技巧，提高學(xué)生鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)。建立專門(mén)的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理團(tuán)隊(duì)，定期或不定期對(duì)校園中的網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行檢查，及時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)中存在的不安全問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并及時(shí)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：

青少年犯罪的誘因較多，校園青少年的犯罪仍未能得到有效的控制。關(guān)于青少年違法犯罪的事件不斷增多，尤其是犯罪嚴(yán)重性顯著增加，屢見(jiàn)不鮮的搶劫、校園暴力和聚眾斗毆等問(wèn)題，使校園青少年犯罪問(wèn)題較為突出，所以加強(qiáng)法律控制對(duì)校園青少年犯罪問(wèn)題具有顯著的控制作用，也能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。