張進(jìn)

（四川省廣漢市金魚第二中學(xué)，四川 廣漢 618300）

一、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的重要性分析

初中階段，學(xué)生正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，從初中生的生理特點(diǎn)進(jìn)行分析可以知道初中生在這一時(shí)期身體狀況會(huì)發(fā)生很大的變化，尤其是生理方面。而在初中體育教育教學(xué)過程中采取游戲教學(xué)的方式，可以滿足初中生身體發(fā)育的需要，在一定程度上增強(qiáng)初中生的身體耐受能力，更好地滿足體育教學(xué)要求。與此同時(shí)，在初中開展體育教學(xué)的游戲教學(xué)活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育積極性，促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。體育游戲是體育教學(xué)的一種主要手段，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生將自己真正地融入體育課堂，特別是一些體育競(jìng)技類的游戲，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將學(xué)生的體育潛力充分地發(fā)揮出來，強(qiáng)化了體育教師的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提升。另外，從某個(gè)角度來說，初中階段，青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的獵奇欲望，他們的思維中有很強(qiáng)的求知欲。因此在學(xué)習(xí)的過程中，他們熱衷于參加各種具有創(chuàng)造性意義的體育游戲，可以在教學(xué)過程中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂，同時(shí)也可以增加體育課堂的趣味性，讓體育教師將體育理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合。

二、初中體育教學(xué)中體育游戲策略

（一）體育游戲設(shè)置要具有針對(duì)性

所謂體育游戲設(shè)置的針對(duì)性主要指的是在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及實(shí)際的學(xué)習(xí)情況設(shè)置科學(xué)的、合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生逐步提高身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)過程中，體育活動(dòng)往往是教師主導(dǎo)的，具有一定的枯燥性，并且動(dòng)作講解難度、負(fù)荷量較大，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過程中難以調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)潛力。因此，在體育教學(xué)過程中，教師需要積極地使用體育游戲的教學(xué)方法來增加學(xué)生練習(xí)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。具體來說，在體育游戲教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)不同體育項(xiàng)目特點(diǎn)以及游戲的耐受力等問題進(jìn)行綜合分析，設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)的體育游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生可以在運(yùn)動(dòng)的過程中，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

（二）初中體育游戲設(shè)置要具有趣味性

在初中體育游戲的設(shè)置過程中，趣味性是吸引學(xué)生注意力，發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛力的一個(gè)主要因素，甚至可以說體育游戲的本質(zhì)就在于趣味性。與此同時(shí)，需要注意的是，體育游戲雖然具有一定的趣味性，但是在實(shí)際設(shè)計(jì)的過程中，教師務(wù)必要保證體育游戲教學(xué)內(nèi)容的積極性與健康性，充分地將積極、健康等因素融合在一起，在思想上、行為上引導(dǎo)學(xué)生的思維走向，培養(yǎng)體育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的思想品質(zhì)。具體來說，要做到游戲設(shè)置的趣味性，教師就需要做到以下兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，教師需要對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，處于初中階段的學(xué)生在心理上具有獵奇的特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)具有強(qiáng)烈的求知欲望，因而在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)有意識(shí)地選擇那些有興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要設(shè)置具有吸引力的游戲。例如，在進(jìn)行游戲的選擇時(shí)，教師可以將體育游戲的側(cè)重點(diǎn)更多放在體育競(jìng)技類游戲中，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，趣味性都可以得到大幅度的提升。

（三）初中體育游戲要具有安全性

體育游戲的安全性是體育活動(dòng)首要考慮因素，只有保障學(xué)生的安全才能順利開展體育游戲。因此在體育游戲的組織過程中，教師需要對(duì)游戲的安全隱患以及游戲過程中的安全措施做好充分的準(zhǔn)備，課前提醒學(xué)生要注意游戲活動(dòng)過程中的自我保護(hù)，并且在游戲開始之前教師也需要做好動(dòng)作示范，對(duì)于學(xué)生在動(dòng)作示范中不明白的、不理解的問題，教師要給予及時(shí)的講解。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行反向示范，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在反向示范過程中 存在某些安全問題，教師一定要給予及時(shí)的引導(dǎo)，防止學(xué)生在后續(xù)的體育活動(dòng)中發(fā)生危險(xiǎn)。與此同時(shí)，在體育游戲的過程中教師也需要掌握每一位學(xué)生的基本動(dòng)態(tài)，避免安全事故的發(fā)生。例如，在體育課堂過程中，對(duì)抗性的游戲以及投擲類的游戲往往會(huì)讓學(xué)生的積極性，主動(dòng)性得到有效的提高。但是需要知道的是，這兩類游戲雖然十分的有趣，但也存在一定的安全隱患。因此，在體育課堂上，教師需要對(duì)這兩類游戲的注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)講解，之后再將同學(xué)分成幾個(gè)小組，增強(qiáng)游戲的合作性，防止在體育游戲過程中，學(xué)生由于對(duì)體育游戲的注意事項(xiàng)缺乏了解而發(fā)生危險(xiǎn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)過程中游戲教學(xué)具有一定的教學(xué)意義。因此在體育教學(xué)的過程中，教師可以通過多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用游戲教學(xué)方式，逐步提升學(xué)生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。營(yíng)造積極、健康、有趣的體育教學(xué)氛圍。