田曉丹

（遼寧省沈陽市遼中區(qū)楊士崗九年一貫制學(xué)校，遼寧 沈陽 110205）

在2011版新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的概述：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)。”由此可見在小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中滲透傳統(tǒng)文化教育的必要性。作為一名農(nóng)村的美術(shù)老師在我們的教學(xué)中積極滲透傳統(tǒng)文化教育有著十分重要意義。那么如何在美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生健康人格呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)。

一、美術(shù)課堂教學(xué)作為中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的恰當(dāng)切入口

美術(shù)課程是人的眼睛對世界感知與理解以及再創(chuàng)造的過程。如何在美術(shù)中切入傳統(tǒng)文化。我們可以著手于我們身邊的事物，中國博大精深的文化可以讓學(xué)生通過欣賞來提高認(rèn)知度，讓學(xué)生欣賞不同時(shí)代國內(nèi)外老藝術(shù)家留下的作品，如齊白石老先生的代表作《蝦》，達(dá)芬奇的《最后的晚餐》，梵高的《向日葵》等等，讓他們通過欣賞、比較等認(rèn)識不同的美術(shù)形式，了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代的特殊性。探索時(shí)代的痕跡。表達(dá)出自己不同感受。對于我們的一些民間文化，如雕刻、剪紙、面人、皮影戲、京劇臉譜、變臉等，老師多找一些資料，圖片視頻等讓學(xué)生去看，有條件的可以帶學(xué)生去博物館科技園實(shí)踐參觀寫生，這樣讓學(xué)生真正的了解有興趣去學(xué)習(xí)，寓教于樂，達(dá)到了我們滲透傳統(tǒng)文化的目的。在同學(xué)們心中激起民族自豪感和愛國的情懷，提高人文素養(yǎng)。

二、結(jié)合美術(shù)教學(xué)內(nèi)容開展傳統(tǒng)文化教育

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是一種初級的基礎(chǔ)性教育，她接觸的都是剛剛邁進(jìn)校門的孩子們，孩子們對于事物的認(rèn)知有著新鮮感，一切對于他們都是新的，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谒麄兊恼_引導(dǎo)至關(guān)重要。我們教師在我們的課堂上要有效的利用各種美術(shù)課的課程資源，如：課件，掛圖，一些教師課前收集的材料等，盡可能的讓學(xué)生們多看，多欣賞，向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機(jī)會，只有這樣，學(xué)生會有了更高的審美要求，也提高了孩子的審美欲望。我上美術(shù)課時(shí)，由于我教的是低年級的學(xué)生，所以我會用生動(dòng)的特別童真的語言來和學(xué)生溝通交流，讓他們首先對老師感興趣，進(jìn)而寓教于學(xué)的感化學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象感興趣，讓學(xué)生形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與我們國家的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

（一）在藝術(shù)欣賞中了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中應(yīng)多注重向?qū)W生傳授中國傳統(tǒng)的文化知識，加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)掌握，美術(shù)欣賞的內(nèi)容包含很多，有繪畫、國畫、年畫、建筑、雕刻、手工、剪紙等。在欣賞教學(xué)活動(dòng)中，潛移默化地滲透思想教育。讓他們從欣賞中感悟。

比如，在五年級上冊的第七課《偶戲》一課中，教學(xué)目標(biāo)是了解偶戲的表演形式，了解有關(guān)偶戲的文化及其發(fā)展，感受不同文化背景下偶戲的不同特色。這節(jié)課，通過對偶戲的了解和交流活動(dòng)，app展示木偶戲，皮影等，由于現(xiàn)代的媒體的多樣化，我們現(xiàn)在的孩子很難感受到皮影和木偶戲帶給我們的那種新奇感了，甚至有很多孩子都沒有看見過這種表演形式，所以為了讓孩子們能更好的融入其中，我就以講故事的方式給我的學(xué)生講我小時(shí)候的事，學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪著眼睛認(rèn)真的聽著，他們特別好奇老師小時(shí)候的那種快樂，這樣他們就對皮影木偶戲等有了特別濃的好奇心，這樣的引入新課讓學(xué)生有了更多的問題和想法，那一節(jié)課整節(jié)課都在愉悅的氛圍中度過，課后我拓展讓學(xué)生制作以及表演等手段，讓學(xué)生對祖國民間傳統(tǒng)藝術(shù)有了更多的了解和體會，并且產(chǎn)生了對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的眼光創(chuàng)造生活樂趣。增強(qiáng)傳統(tǒng)文化意識和時(shí)代的創(chuàng)新能力。

（二）在筆墨飛舞中感受民族藝術(shù)神韻

中國畫是中華民族藝術(shù)的瑰寶，有著悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。讓學(xué)生從小接觸學(xué)習(xí)中國畫有利于培養(yǎng)學(xué)生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是中國畫傳承與發(fā)揚(yáng)的重要途徑。比如，在五年級下冊的第十六課《有特點(diǎn)的人臉》一課中，可以說這節(jié)課想讓學(xué)生上好，教師就必須做足了功課，小學(xué)五年級孩子對國畫接觸不多，之前接觸的都是一些用墨畫線和一些簡單的花草的繪畫，也只是知道淡墨和濃墨的不同而已，那么運(yùn)用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，這可以說對于五年級孩子是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樽プ∪宋锏哪槻刻卣骶秃懿蝗菀祝儆脟嬎瓿删褪请y中之難了，所以我在講課之前的前幾節(jié)課又對之前的花草及用墨用筆進(jìn)行了幾次輔導(dǎo)，有的孩子特別感興趣，利用課余時(shí)間回家練習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上有了基礎(chǔ)，上課時(shí)，我還手把手指導(dǎo)學(xué)生在中國畫表現(xiàn)中，注重三庭五眼的規(guī)律，逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。通過欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己想象，于畫面表現(xiàn)之中。并且加上老師示范步驟畫已故相聲大師馬三立，讓學(xué)生觀察中體會，在通過對中國畫筆法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以抓住人物特點(diǎn)完成與有特點(diǎn)的人臉，并且在學(xué)習(xí)中滲透了孫中山先生把我們的國畫定為我們的國粹，筆墨紙硯是我們中華的神韻，我們要發(fā)揚(yáng)光大等，這樣加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化和歷史的認(rèn)識，幫助他們樹立起正確的文化價(jià)值觀、涵養(yǎng)了人文精神。

三、重視在課外教學(xué)活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)文化元素

除了課堂教學(xué)中有機(jī)滲透傳統(tǒng)文化元素外，要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，例如我們學(xué)校就每個(gè)周四組織少年宮活動(dòng)，這樣我們可以開展國畫、書法、剪紙、版畫、中國結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等藝術(shù)活動(dòng)。提高學(xué)生文化修養(yǎng)和個(gè)性特征的重要形式，創(chuàng)作時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長補(bǔ)短、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

總之，美術(shù)課在民族傳統(tǒng)文化教育方面，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象，它通過生動(dòng)、形象、有趣的事物讓學(xué)生潛移默化受到感染。讓學(xué)生在感受美的過程中提高人文素養(yǎng)。