李春艷

（博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院，新疆 博樂 833400）

高職計算機基礎(chǔ)教學不僅是為了學習后面的知識打基礎(chǔ)，更是承擔著培養(yǎng)學生良好學習習慣和實踐能力的重要責任。只有學生對計算基礎(chǔ)知識有一個全面的了解并且靈活掌握，才能進行接下來的學習。因此，如何做好高職計算機基礎(chǔ)教學成了現(xiàn)階段廣大高職計算機教師共同關(guān)注的問題。

一、現(xiàn)階段高職計算機基礎(chǔ)教學中存在的問題

（一）教學內(nèi)容和教學方式陳舊

從目前的高職計算機基礎(chǔ)教學現(xiàn)狀來分析，雖然很多高職計算機教師認識到了教學改革的重要性，并且也在積極地改變傳統(tǒng)的教學方式。但是從實際改革現(xiàn)狀來看，并沒有取得實質(zhì)性的效果。在教學中很多教師依舊是先講述長篇大論的理論知識，然后在讓學生跟著自己的演示進行操作，最后才讓學生自己操作，這種教學方式不僅不能突出學生的主體地位，同時也無法使學生的實踐能力得到培養(yǎng)，學生獲取的知識也只是教師講述的知識，很少有拓展性的知識和內(nèi)容，因此導致高職計算機基礎(chǔ)教學一直無法取得實質(zhì)性的教學效果，學生被動接受知識的局面沒有得到改善。[1]

（二）教學內(nèi)容缺乏實用性

現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展迅猛，或者可以說任何一門學科都沒有信息技術(shù)這門學科更新的迅速。因此，計算機基礎(chǔ)教學內(nèi)容要緊跟信息技術(shù)發(fā)展的速度，及時的做到教學內(nèi)容的更新和改革，這樣才能適應信息技術(shù)的發(fā)展特點。尤其是最近幾年，信息技術(shù)在各行各業(yè)的運用越來越廣泛，給各大高職計算機學科帶來了新的挑戰(zhàn)。當時從實際教學現(xiàn)狀來看，很多教師在教學過程中并沒有注重知識的更新，甚至依舊采用去年或者更久的教材，因此導致教學內(nèi)容缺乏實用性，和實際運用不符。所以導致高職計算機基礎(chǔ)教學一直得不到有效的發(fā)展，教學質(zhì)量也得不到提升。

二、高職計算機基礎(chǔ)教學的改革和創(chuàng)新策略

（一）改變傳統(tǒng)的教學觀念

想要做好高職計算機基礎(chǔ)教學的改革和創(chuàng)新，同時也為學生的未來發(fā)展和成長打好基礎(chǔ)，教學觀念的改變的首要的，教師要從教學觀念上進行改革，以全新的教育觀念來促進教育改革，在日常教學中，要認識到實踐教學的重要性，培養(yǎng)學生的實際操作能力。再加上計算機基礎(chǔ)教學是對計算機基礎(chǔ)知識的掌握和了解，因此在教學過程中教師要嚴格按照企業(yè)以及社會對人才的要求來開展教學，這樣就可以使學生在學習知識的同時提高知識的運用能力，提高解決實際問題的能力。不僅如此，作為高職計算機教師還要充分的認識到學生的個性化差異，針對不同情況的學生采用不同的教學觀念，以此來保障每一位同學都能提高自身的信息技術(shù)水平。[2]

（二）改變陳舊的教學方式

高職計算機基礎(chǔ)教育是為了讓學生的思維能力和動手實踐能力得到培養(yǎng)，也為了使學生能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)有個基礎(chǔ)了解，更是為日后的學習打基礎(chǔ)。因此，為了實現(xiàn)這些目標就要對現(xiàn)階段的高職計算機基礎(chǔ)教學進行改革和創(chuàng)新，深入挖掘教材中的教學內(nèi)容，做好信息技術(shù)教育改革的準備，也為了應對信息技術(shù)更新迅速地準備。在教學方式上，高職信息技術(shù)教學要改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學，要注重給學生更多是實踐操作和上機練習的機會，使學生在實踐中獲得知識、解決問題，從而不斷提高自身的信息技術(shù)水平，同時掌握的基礎(chǔ)知識更加牢固，這樣才能實現(xiàn)學生實踐能力的培養(yǎng)，也為未來的學習奠定基礎(chǔ)。[3]

（三）建立健全評價制度

評價制度的建立健全可以讓學生及時的發(fā)現(xiàn)在學習中的不足，并且及時地進行改正。但是在評價的過程中要注重多個角度、多元化進行評價。這樣才能保障評價有針對性，才能使學生找出學習中存在的問題，進而改正。因此，教師要建立健全評價制度，從多個角度、多個方位進行評價，同時也要積極的引導學生開展生生互評、師生互評等等，因此來保障評價內(nèi)容的全面。通過激勵健全評價制度來促進高中會計算機基礎(chǔ)教學改革，來促進教學質(zhì)量的提升。

結(jié)束語：

總之，高職計算機基礎(chǔ)教學的改革和創(chuàng)新不僅是為了學生日后的學習打基礎(chǔ)，同時也是為以學生為主體和培養(yǎng)學生實踐能力的重要途徑。因此，廣大高職計算機教師要認識到計算機基礎(chǔ)教學的重要性，認識到改革和創(chuàng)新的重要性，這樣才能落實新課程教育改革的要求，才能為學生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。