齊樂(lè)

（景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，江西 景德鎮(zhèn) 333000）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅猛發(fā)展，不止為大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)提供了許多便利，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及行為模式等方面也帶來(lái)了一定的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，輔導(dǎo)員要合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)執(zhí)行高校輔導(dǎo)教育工作，把互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)的思政教育相結(jié)合，豐富形式和思政教育內(nèi)容，及時(shí)更換傳統(tǒng)教學(xué)模式，將目光瞄準(zhǔn)到學(xué)生的思想、精神建設(shè)上，既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做他們的益友，以便于相互溝通交流。除此之外，輔導(dǎo)員要在工作中不斷地汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。

一、思政輔導(dǎo)員現(xiàn)存在的工作問(wèn)題

隨著黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的下發(fā)通知，全國(guó)各所高校都掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。幾年來(lái)，這方面的成果已初見(jiàn)成效，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)國(guó)家提出的戰(zhàn)略意義理解尚不充分，對(duì)思政輔導(dǎo)員存在的意義和工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的選聘機(jī)制不規(guī)范也不完善，輔導(dǎo)隊(duì)伍良莠不齊。有的由于自身素質(zhì)和修養(yǎng)問(wèn)題，根本無(wú)法勝任輔導(dǎo)員的工作；有的雖然學(xué)歷高，但對(duì)馬克思主義思想、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的方針政策缺乏了解；有的處理問(wèn)題的方式單一，簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有耐心，缺乏合理的方法等等，都給大學(xué)生的思政教育帶來(lái)極深的負(fù)面影響。

二、如何解決現(xiàn)存問(wèn)題，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)

新時(shí)代的大學(xué)生大多是風(fēng)華正茂、充滿(mǎn)朝氣、熱情奔放的95、00后，他們正處于三觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色主義接班人的重要使命，必須具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和工作能力。對(duì)輔導(dǎo)員基本素質(zhì)的要求至少做到以下四點(diǎn)：

1.具備良好的心理素質(zhì)。輔導(dǎo)大學(xué)生的工作復(fù)雜且責(zé)任重大，輔導(dǎo)員若沒(méi)有過(guò)硬的心理素質(zhì)，是無(wú)法勝任這份工作的。

2.具有良好的道德教養(yǎng)。輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的同時(shí)要努力提高自身素質(zhì)。

3.具備優(yōu)秀的思政素質(zhì)。輔導(dǎo)員必須堅(jiān)決用科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀將自己的頭腦武裝起來(lái)，樹(shù)立正確的人生觀，是引導(dǎo)學(xué)生在人生道路上勇往直前的前提。

4.擁有淵博的文化素質(zhì)。掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，比如管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等，是思政輔導(dǎo)員必備的基本素質(zhì)之一。

三、明確自身定位

現(xiàn)如今，很多高校都在擴(kuò)招，這給從事高校界思政教育的工作人員帶來(lái)不小的壓力，輔導(dǎo)員要管理、開(kāi)導(dǎo)更多的學(xué)生，工作量急劇增加。此外，心理咨詢(xún)、黨務(wù)、助學(xué)等輔導(dǎo)員的本職工作，本身就枯燥又繁瑣，容易使輔導(dǎo)員心理上出現(xiàn)懈怠、厭倦的消極情緒，進(jìn)而影響工作效率。對(duì)此，輔導(dǎo)員首先要明確自己的工作意義，有條不紊地處理好每件事，并保證質(zhì)量；多關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，做出合理的方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尊重學(xué)生之間的差異性，保護(hù)其自尊心，對(duì)所有學(xué)生做到一視同仁，也有助于自己的輔導(dǎo)教育工作能順利開(kāi)展。

四、利用新媒體技術(shù)輔助工作

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)流行的通訊工具，它有豐富的表現(xiàn)形式，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及各種感官的刺激，為傳播德育教育提供了豐富的平臺(tái)，也為高校的思政教育工作提供了新的工作方式。新媒體的出現(xiàn)為人際交往方面開(kāi)辟了更廣闊的空間，QQ、微信、博客、論壇以靈活、快捷的特點(diǎn)成為一種嶄新的思政教育載體，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，而且還具有超高的私密性。即時(shí)通訊工具既可以“1”對(duì)“1”耳語(yǔ)，又可以“1”對(duì)“N”群聊，當(dāng)輔導(dǎo)員需要重復(fù)不同學(xué)生提出的相同問(wèn)題時(shí)，就可以通過(guò)群聊的方式做出答復(fù)，一次性解決同樣的問(wèn)題，大大提高了工作效率。由于新媒體的存在，學(xué)生可以隨時(shí)隨地咨詢(xún)問(wèn)題，獲取所需要的知識(shí)，很大程度上提高了思想政治教育的傳播效率。

五、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想

愛(ài)國(guó)主義思想是我們從小學(xué)開(kāi)始就一直強(qiáng)調(diào)的重大教育意義，更是大學(xué)生思政教育中不可分割的重要組成部分。尤其是當(dāng)下全球疫情大爆發(fā)的時(shí)刻，身為中國(guó)人，我們更要團(tuán)結(jié)一心，共克難關(guān)。這種時(shí)候，輔導(dǎo)員要做的是強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族意識(shí)，培養(yǎng)他們振興中華的責(zé)任感和使命感，同時(shí)要擁有科學(xué)的生命觀，敬畏自然生命。比如，輔導(dǎo)員可以聯(lián)合各班班主任開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”的云班會(huì)，疫情期間利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)組織學(xué)生上一堂難忘的愛(ài)國(guó)思政課，把愛(ài)國(guó)主義教育從高尚的云端延伸到日常生活中，使每個(gè)大學(xué)生將愛(ài)國(guó)精神付諸現(xiàn)實(shí)，有機(jī)會(huì)身體力行的以綿薄之力回報(bào)社會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校思政輔導(dǎo)員是大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要塑造者，輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)的優(yōu)劣及工作水平的高低直接影響著人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和未來(lái)和諧社會(huì)的穩(wěn)定建設(shè)。我們要堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作理念，做好輔導(dǎo)員本職工作的同時(shí)，要深入到學(xué)生內(nèi)部，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，及時(shí)同任課教師交流，從多種渠道了解學(xué)生的實(shí)際情況，做到心中有數(shù)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，構(gòu)建和諧校園。