湯希

（武漢市光谷豹澥第一小學(xué)，湖北 武漢 430206）

2020年新春伊始，疫情突如其來(lái)，在此背景下我國(guó)教育部立刻提出“停課不停學(xué)”口號(hào)，通過(guò)線上教學(xué)模式保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而隨著疫情在我國(guó)的逐漸消退，全體學(xué)生也即將進(jìn)入復(fù)課階段，在此特殊時(shí)機(jī)，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生家長(zhǎng)共同聯(lián)合，處理好學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)的銜接問(wèn)題。

一、以學(xué)校管理為基石，做好銜接教學(xué)調(diào)研

（一）開展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育課程在小學(xué)教學(xué)中的地位在不斷提升，而科學(xué)實(shí)施體育教學(xué)更是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨向，因此在處理小學(xué)體育課程的線上線下教學(xué)銜接問(wèn)題時(shí)，首先要做好學(xué)情調(diào)研工作，立足學(xué)生實(shí)際，進(jìn)而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。因此，學(xué)校需要做好學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，包括學(xué)生在線上教學(xué)中的表現(xiàn)、對(duì)于體育與健康課程作業(yè)的完成情況、居家運(yùn)動(dòng)與健身的項(xiàng)目與頻率等，通過(guò)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)和居家運(yùn)動(dòng)的情況，為后續(xù)的銜接教學(xué)計(jì)劃制定提供依據(jù)。

（二）制定銜接教學(xué)計(jì)劃

從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，銜接教學(xué)計(jì)劃的第一步應(yīng)確立教研核心，以“線上線下教學(xué)銜接”為唯一主題，一方面要針對(duì)學(xué)情狀況，制定學(xué)生集體教學(xué)與個(gè)體補(bǔ)學(xué)的計(jì)劃，落實(shí)到相應(yīng)的體育課程中，就要關(guān)注缺乏鍛煉的學(xué)生，以循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生恢復(fù)運(yùn)動(dòng)量。另一方面則要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃與課程安排表，為學(xué)生布置合理的體育與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)錯(cuò)峰上課，讓不同的班級(jí)在不同的時(shí)間段內(nèi)上課，避免過(guò)多學(xué)生的相互接觸，做到防患于未然。

二、以教師教學(xué)為核心，優(yōu)化過(guò)渡課程設(shè)計(jì)

（一）做好線上教學(xué)規(guī)劃

在線上教學(xué)階段，教師就應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)規(guī)劃，為線下教學(xué)銜接做好準(zhǔn)備。第一，體育教師應(yīng)做好防疫措施與生命健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)新冠疫情問(wèn)題，能夠科學(xué)解釋病毒的危害，讓學(xué)生對(duì)生命與健康擁有更加深刻的認(rèn)知，并且相信國(guó)家與全國(guó)人民能夠戰(zhàn)勝疫情，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的防疫手段，比如勤洗手、戴口罩、不扎堆、不接觸等。第二，教師應(yīng)為學(xué)生布置家庭健身運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)錄制教學(xué)視頻或利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生完成兒童瑜伽、室內(nèi)跑步、健美操等各項(xiàng)室內(nèi)體育活動(dòng)，保證學(xué)生在居家防疫過(guò)程中保持良好的身體素質(zhì)。第三，教師還應(yīng)做好線下復(fù)課的準(zhǔn)備教學(xué)工作，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，對(duì)學(xué)生在復(fù)課后參與體育課程的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在復(fù)課后可以有序參加體育活動(dòng)，比如學(xué)生在課上不能隨意摘下口罩、運(yùn)動(dòng)要適量避免缺氧、上課時(shí)避免近距離接觸、下課后要有序排隊(duì)洗手等，保證防疫措施的有效施行。

（二）做好線下過(guò)渡安排

在復(fù)課后的線下教學(xué)中，教師則要堅(jiān)持三個(gè)方面的引導(dǎo)與安排。首先，要合理有序引導(dǎo)學(xué)生完成體育課程，組織學(xué)生完成相對(duì)輕松且不需要緊密接觸的活動(dòng)，做好各項(xiàng)防疫措施；其次，雖然課時(shí)周期縮短，但教師應(yīng)合理規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)量過(guò)高，尤其對(duì)于個(gè)別在居家抗疫期間運(yùn)動(dòng)量不足的學(xué)生，要從基礎(chǔ)開始訓(xùn)練，逐步恢復(fù)運(yùn)動(dòng)能力。其三，教師還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，在居家線上學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣可能會(huì)變得散漫，教師應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律性，比如通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的氛圍，快速適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、以學(xué)生家長(zhǎng)為輔助，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力

（一）加強(qiáng)家長(zhǎng)監(jiān)督作用

在線上教學(xué)時(shí)，為保證學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以更好地完成線上到線下學(xué)習(xí)的銜接，還需要開發(fā)家長(zhǎng)資源。教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，比如通過(guò)微信群等方式，在群中為家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)生居家運(yùn)動(dòng)和體育健身的規(guī)劃書，進(jìn)而由家長(zhǎng)執(zhí)行監(jiān)督，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)訓(xùn)練，以保證良好的身體素質(zhì)，擁有強(qiáng)健的體魄；同時(shí)家長(zhǎng)還要對(duì)學(xué)生使用電腦、手機(jī)、玩游戲等進(jìn)行監(jiān)督與管理。在學(xué)生的作息時(shí)間上也要與學(xué)校保持一致，創(chuàng)造出與學(xué)校類似的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）強(qiáng)化家校教育合力

與此同時(shí)，教師還需要推動(dòng)家長(zhǎng)在線上教學(xué)中的參與度，通過(guò)組織一些親子運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)，可以更加有效地激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)和鍛煉的積極性，比如可以組織親子健身大賽、拍攝親子運(yùn)動(dòng)生活記錄volg、親子瑜伽練習(xí)、親子雙人健身操等活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有放松娛樂(lè)的過(guò)程，還能為學(xué)生復(fù)課做好準(zhǔn)備，同時(shí)還利于學(xué)生與父母之間拉近關(guān)系。

綜上所述，如今正值疫情后時(shí)代，在學(xué)生即將復(fù)課的過(guò)程中，學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)都需要做好準(zhǔn)備工作，為學(xué)生的線上與線下學(xué)習(xí)銜接鋪墊道路，既要保證良好的防疫措施，防止疫情二次泛濫；又要立足于學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的基本情況規(guī)劃課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程銜接的穩(wěn)定過(guò)渡。