施智慧

（浙江省樂清市芙蓉鎮(zhèn)第二小學，浙江 溫州 325600）

一、應用快樂教育理念實施小學體育教學的價值

（一）讓學生更重視體育的學習

對學生實施體育教學并不只是為了讓學生上好小學的體育課程，更是為了讓學生形成長遠的體育鍛煉理念，讓學生感受到體育學習的樂趣。體育知識以及技能是傳統(tǒng)體育教學中教師最重視以及花費精力最多的教學內(nèi)容，教師并不會想到要在教學中對學生的體育意識與觀念進行培養(yǎng)，而且教師也不會引導學生積極參與體育的學習，只重視自己的教學任務有沒有完成，這就導致體育學科對學生成長的真正價值很難被發(fā)揮出來。但是教師如果在教學中應用快樂體育的教學理念，學生就能夠學到更多的體育知識，還能讓學生積極參與體育鍛煉，樹立良好的體育鍛煉意識。

（二）實現(xiàn)對學生的高效教學

高效的教學不僅能夠提升學生的學習效果，同時還能有利于對學生體育意識的培養(yǎng)。在以往的體育課堂上教師很少將學生作為自己實施教學的主體，也不重視將學生的注意力集中在體育課堂上。但是如果快樂體育教育理念引入到小學體育的課堂上，教師主動將學生作為主體，發(fā)現(xiàn)學生的特長以及體育學習的興趣點，給學生創(chuàng)建適宜的體育教學方式，這樣學生也就會更喜歡體育學科的學習，也能夠為學生體育的學習提供動力，教師也能夠實現(xiàn)更高效的體育教學。

（三）構建良好的師生互動學習環(huán)境

師生之間良好的互動可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂氛圍的創(chuàng)建，在教學中應用快樂體育的教育理念可以讓師生之間的距離有效拉近。在體育課堂上教師可以發(fā)現(xiàn)學生的長處鼓勵學生，讓學生更有自信參與體育活動，讓學生能夠在體育課堂上找到存在感與自信心。同時教師還要參與到課堂上，加強與學生之間的互動交流，滿足學生的體育學習需要，在師生良好的互動中創(chuàng)建學生最滿意的體育課堂。

二、小學體育教學中快樂體育理念的實施路徑

（一）利用快樂體育創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的體育課堂

教師在快樂體育的教學理念下，可以將體育教學與體育游戲結合在一起實施教學，讓學生在快樂的環(huán)境下完成體育知識與技能的學習，讓學生以積極向上的心態(tài)面對體育的學習。教師在實施快樂體育教學時，首先教師的教學理念要改變，這樣才能更好地引導學生參與到體育課堂中。例如，教師在“短跑”的教學中，很多學生可能都覺得只是跑步有什么好學的，所以學生就會缺少參與的興趣，這時教師就可以融入快樂體育的理念，讓學生在游戲中完成短跑的學習。教師可以將學生分成幾個小組，并且將每組的學生分成兩部分分別站在跑道的兩端，在另一端的學生跑道這一端后這面的學生再起跑，最終最先全部完成跑步的一組學生勝利，在這樣的趣味性比賽中學生更有參與的積極性，能夠讓學生體會到體育學習的快樂。教師此時也應該借助良好的課堂氛圍，對學生剛剛的起跑動作進行指導，在這種教學氛圍中學生也會更愿意聽教師的教學，有利于學生更好地掌握短跑的技能。

（二）利用多種教學方式實施快樂體育教學

實現(xiàn)高效的體育教學不僅教師要創(chuàng)建良好的課堂氛圍，同時教師也應該重視自己教學的創(chuàng)新，在多方面的共同改變下才能夠實現(xiàn)高效的體育教學，轉變以往的體育教學形式與教學效果。在快樂體育教學理念實施時，教師應該針對自己的教學內(nèi)容與教學方式進行深入的分析，找到最適合學生的教學方式，這樣才能保證快樂體育教學理念的實施效果，才能實現(xiàn)體育教學質(zhì)量的提升。例如，教師在“籃球”的教學中，教師不僅可以利用讓學生實踐、讓學生進行籃球比賽的方式實施教學，教師還可以帶領學生觀看籃球比賽，并且針對比賽過程中球員出現(xiàn)的不符合規(guī)則的行為給學生放大重復觀看，讓學生學會籃球比賽的規(guī)則，這樣的教學方式要比用傳統(tǒng)的方式更讓學生感興趣，也能夠讓學生在觀看比賽的過程中快樂的學會相應的規(guī)則。

（三）利用課外體育活動實現(xiàn)快樂體育教學

對學生實施快樂體育的教學不僅在課堂上要對學生實施教學，同時教師還可以利用好課外體育活動的輔助力量，讓學生喜歡上體育課堂，感受到體育學習的快樂。例如，學校每年都會舉辦運動會，在運動會上就會有鉛球、跳遠等等項目，在體育課堂上教師就可以借助運動會，對學生實施相應項目的教學，學生為了在運動會中得到更好的成績自然學生的主動性也就更強，此時教師教會學生一些技巧，學生會覺得體育課堂可以給學生帶來更多的收獲，學生也能夠更積極主動參與學習，有利于學生體育學習效果的提升。

總結

在小學體育的快樂體育理念實施教學時，教師應該根據(jù)小學生的特點，利用多樣化的教學方式實施教學，讓學生在體育課堂上感受到快樂，并且在快樂的氛圍中實現(xiàn)對體育知識的學習。教師可以利用游戲、比賽、視頻以及體育活動等等形式對學生進行體育的教學，讓學生能夠積極主動的學習體育知識。