范霜霜

（廣東省交通城建技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510520）

現(xiàn)代社會(huì)中由于人們生活水平的提高，以及社會(huì)觀念的變化，對(duì)于美容化妝技術(shù)人才的培養(yǎng)要求也在不斷地提高。我們需要培養(yǎng)出更加專(zhuān)業(yè)的人才才能滿(mǎn)足有關(guān)行業(yè)內(nèi)對(duì)于人才的需求。隨著美容技術(shù)的快速發(fā)展，可以通過(guò)不同的方式來(lái)幫助人們進(jìn)行皮膚管理或者身材管理，達(dá)到美容的效果。然而，目前教師在教學(xué)過(guò)程中所講解的知識(shí)過(guò)于理論化，無(wú)法讓學(xué)生切實(shí)地感受到不同皮膚之間的差異，這影響了學(xué)生的綜合技能的提高。教師需要認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性，開(kāi)拓新式教學(xué)方式，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

一、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)

在現(xiàn)代化技術(shù)快速發(fā)展的今天，在美容化妝教學(xué)過(guò)程中也需要引進(jìn)各種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)，將理論化的知識(shí)載于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的多種方式更形象生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生們[1]。例如，教師在講解美容護(hù)理手法知識(shí)時(shí)，如果只是簡(jiǎn)單告知學(xué)生美容過(guò)程中所需要應(yīng)用的不同手法，容易使學(xué)生出現(xiàn)忽略細(xì)節(jié)的問(wèn)題或者健忘的情況，但是如果教師能在親自示范美容護(hù)理手法同時(shí)采取錄制視頻方式，讓學(xué)生可以更加細(xì)致觀察護(hù)理手勢(shì)手法的區(qū)別，同時(shí)教師可以利用錄制視頻的方式提供給學(xué)生，學(xué)生可在實(shí)操重難點(diǎn)環(huán)節(jié)重復(fù)觀看學(xué)習(xí)或動(dòng)作忘記時(shí)可以及時(shí)重播錄制好的視頻進(jìn)行溫習(xí)。除此之外，教師也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主錄制化妝視頻或者有關(guān)美容教學(xué)視頻，也可以將錄制好的視頻上傳到各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以此用來(lái)作為學(xué)生期末成績(jī)考核的重要方式，不但能夠提高學(xué)習(xí)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，也可以同時(shí)激發(fā)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。例如，可以要求學(xué)生利用手機(jī)相機(jī)拍攝8min 以?xún)?nèi)美容、美妝教學(xué)視頻，拍攝完畢后將視頻上傳到優(yōu)酷網(wǎng)站中，將網(wǎng)址作為作業(yè)交給教師，由教師觀看視頻后進(jìn)行評(píng)分。視頻內(nèi)容中要求含有詳細(xì)的美容或者化妝步驟，有突出的重點(diǎn)，如護(hù)膚教學(xué)視頻中可將如何選擇護(hù)膚產(chǎn)品、評(píng)估自身膚質(zhì)、護(hù)膚手法作為重點(diǎn)，美妝類(lèi)教學(xué)視頻中可單獨(dú)做畫(huà)眉教學(xué)、修容教學(xué)等。錄制的視頻內(nèi)容要求學(xué)生注重互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣可以吸引觀看者的關(guān)注。

二、創(chuàng)建小組開(kāi)展合作教學(xué)

在進(jìn)行課程改革之前，美容化妝教學(xué)的形式通常是教師向多個(gè)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行知識(shí)講解，這種教學(xué)模式無(wú)法兼顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平難以提高。教師需要改變學(xué)生單打獨(dú)斗式的學(xué)習(xí)模式，在課堂中引進(jìn)小組合作的教學(xué)模式，為學(xué)生搭建和其他學(xué)生進(jìn)行溝通的平臺(tái)，使學(xué)生在共同交流的過(guò)程中積極思考、強(qiáng)化實(shí)踐能力[2]。例如，在進(jìn)行眉毛化妝教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生以小組的模式進(jìn)行訓(xùn)練，要求兩人組成一個(gè)小組，觀察對(duì)方的臉型和樣貌特點(diǎn)，然后為對(duì)方設(shè)計(jì)合適的眉型。通過(guò)合作的方式能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以在一邊交流的過(guò)程中一邊學(xué)習(xí)，感受設(shè)計(jì)眉型的方法，提高學(xué)生的畫(huà)眉能力?；蛘呓處熆梢宰寣W(xué)生以組內(nèi)成員作為練習(xí)對(duì)象，練習(xí)不同眉型的畫(huà)法。例如柳葉眉、劍眉、標(biāo)準(zhǔn)眉等。在畫(huà)眉之后，學(xué)生可以根據(jù)畫(huà)眉實(shí)操過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流、提問(wèn)、解答，以此激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升協(xié)作、總結(jié)、交流等綜合能力。

三、增加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

美容化妝的效果不僅取決于個(gè)人對(duì)于理論知識(shí)的認(rèn)知程度，還取決于學(xué)生能否靈活的應(yīng)用理論知識(shí)為不同人化妝和護(hù)理美容。實(shí)踐教學(xué)是和傳統(tǒng)教學(xué)模式之間差異最大的教學(xué)環(huán)節(jié)，打破了以往教學(xué)過(guò)程中的環(huán)境局限，讓學(xué)生可以在生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中領(lǐng)悟所學(xué)習(xí)到的美容化妝知識(shí)[3]。教師需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的意義，以及實(shí)踐和美容化妝教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，結(jié)合學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。例如，教師可以舉辦美容化妝技能比賽，通過(guò)實(shí)踐技能大賽的方式激發(fā)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時(shí)在課程當(dāng)中可模擬實(shí)體美容店，機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)作，接待，術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生提前融入工作環(huán)境中來(lái)。

在化妝的過(guò)程中學(xué)生不僅需要擁有扎實(shí)的化妝技巧，同時(shí)也需要擁有一定的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)化妝使人和外界環(huán)境之間產(chǎn)生一定的呼應(yīng)效果。教師可以設(shè)置如“中國(guó)風(fēng)”“古典風(fēng)”等一系列的主題，要求學(xué)生根據(jù)主題來(lái)設(shè)計(jì)不同的妝容，在此過(guò)程中可以同時(shí)鍛煉學(xué)生的化妝能力和實(shí)踐能力，并且還可以讓學(xué)生主動(dòng)了解古代的化妝特點(diǎn)和技巧，豐厚學(xué)生的審美底蘊(yùn)，使學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)古代妝容展現(xiàn)出的時(shí)代性美感。

結(jié)束語(yǔ)

為了滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求以及美容行業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)要求，必須要提升學(xué)生的化妝及美容技能，而職業(yè)教育中，教師必須注重實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用。豐富實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)方式，例如：應(yīng)用多媒體信息技術(shù)、開(kāi)創(chuàng)小組合作學(xué)習(xí)模式、增加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等等，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中不斷地訓(xùn)練自己的美容手法和化妝技巧，以此提升學(xué)生的綜合能力。同時(shí)教師也要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代的變化，行業(yè)的需求，不斷地探索開(kāi)創(chuàng)更具有效果的教學(xué)方式及策略，不斷地培養(yǎng)出更多符合美容行業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)人才。