田立艷

（河北省容城縣容城鎮(zhèn)容城小學(xué)，河北 容城 071700）

一、問(wèn)題的提出

新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得基本的知識(shí)、技能、思想以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)整個(gè)社會(huì)生活，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一目的，有效的方法即在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)。數(shù)學(xué)體驗(yàn)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)造真實(shí)的體驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)自身實(shí)踐獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得理性和感性兩方面的認(rèn)知。體驗(yàn)的過(guò)程可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性、提高課堂效率。因此，數(shù)學(xué)體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)始貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，并依據(jù)不同的教學(xué)目的確定數(shù)學(xué)體驗(yàn)不同的類型和程度。

二、課堂教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)體驗(yàn)的策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重教學(xué)體驗(yàn)，可采取情境創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系生活的方式深化、升華教學(xué)體驗(yàn)。

（一）情境設(shè)立，提高體驗(yàn)興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)立問(wèn)題情境，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣，產(chǎn)生數(shù)學(xué)體驗(yàn)，這是通過(guò)心理學(xué)的研究得出的結(jié)論。小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多內(nèi)容都可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。在教學(xué)中，教師要把教材與實(shí)際生活相結(jié)合，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用。只有將生活與數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)才能讓學(xué)生更好地理解基礎(chǔ)知識(shí)，減少學(xué)習(xí)知識(shí)的枯燥性，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

例如教授學(xué)生學(xué)習(xí)二位數(shù)與二位數(shù)的乘法時(shí)，首先可以在開(kāi)始講課前，播放與該課題相關(guān)的圖片，或者是視頻等，播放的內(nèi)容是學(xué)生們經(jīng)歷過(guò)的事情，這里以運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片為例，同學(xué)們?cè)诳匆?jiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)照片時(shí)會(huì)很興奮，因?yàn)檫@些是發(fā)上在同學(xué)身邊的事情，注意力會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在看見(jiàn)這些內(nèi)容之后的感想，同學(xué)們會(huì)踴躍發(fā)言，不僅可以進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生們的好奇心，還可鍛煉學(xué)生們的思維能力；第三，在圖片播放完畢后，會(huì)接著出現(xiàn)教學(xué)的題目：“我校在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，每個(gè)班級(jí)有18 名同學(xué)參加體育比賽，我校有45 個(gè)班級(jí)，請(qǐng)問(wèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校一共有多少名同學(xué)參加比賽？”。問(wèn)題提出之后，讓同學(xué)們進(jìn)行解題方法的討論，由此引出課堂教學(xué)的知識(shí)：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計(jì)算，由于引起了學(xué)生的興趣，因此接下來(lái)的教學(xué)將很順利。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，設(shè)立有效的情境，能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

（二）通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)

小學(xué)生性格都很活潑，都好動(dòng)。有心理研究顯示：實(shí)踐是促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)全面發(fā)展的重要方式。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)立與教學(xué)內(nèi)容相符的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐得到數(shù)學(xué)體驗(yàn)。

例如教授學(xué)生圓柱體表面積的計(jì)算公式時(shí)，首先讓對(duì)圓柱體的模型進(jìn)行觀察，從整體到各個(gè)部分；然后教學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)圓柱體：第一步：利用一張長(zhǎng)方形紙，卷起來(lái)形成一個(gè)圓筒，圓筒就是圓柱體的側(cè)面；第二步：將側(cè)面展開(kāi)，又得到長(zhǎng)方形，反復(fù)幾次；第三步，讓學(xué)生思考并將圓柱的各個(gè)要素與長(zhǎng)方體的要素連接起來(lái)，最后得出結(jié)論：圓柱體的側(cè)面展開(kāi)為長(zhǎng)方形，圓柱體的底面周長(zhǎng)是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，圓柱體的高是長(zhǎng)方形的高，圓柱體的表面積就是這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

在對(duì)圓柱體表面積的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都親身經(jīng)歷了觀察、實(shí)際操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中加深了數(shù)學(xué)體驗(yàn)，并提高了觀察能力和實(shí)際操作能力。

（三）在生活中升華數(shù)學(xué)體驗(yàn)

數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)數(shù)學(xué)的需求感，體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的作用，由此喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)很好的應(yīng)用于日常生活。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育是由教師向?qū)W生給出的“規(guī)范”習(xí)題，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的熟練技巧，學(xué)生容易感到枯燥乏味甚至厭惡的情緒。沒(méi)有讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)就要求教師將生活情景與數(shù)學(xué)信息相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的情境中去體會(huì)。教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，在生活中升華數(shù)學(xué)體驗(yàn)。

三、感悟與思考

體驗(yàn)教學(xué)是素質(zhì)教育需求下的新型教育方式，充分顯示出以人為本的教育理念，強(qiáng)調(diào)將新知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)體驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教育中，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，提高課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)體驗(yàn)主要策略是通過(guò)情境設(shè)立和加強(qiáng)實(shí)踐，將現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活中的作用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，并鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，還可以通過(guò)自我反思方法、思維拓展的訓(xùn)練及步驟式數(shù)學(xué)解答等策略來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。并積極引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)體驗(yàn)應(yīng)用到生活中，讓數(shù)學(xué)體驗(yàn)在生活中得到升華。另外，如何對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估以及如何提高數(shù)學(xué)體驗(yàn)的效果，還需要進(jìn)一步研究。