虎彩霞

（紅寺堡區(qū)回民中學(xué)，寧夏 吳忠 751999）

當(dāng)前，在初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中還存在著較多難以解決的問(wèn)題。為此，我們采用將信息技術(shù)融入到教學(xué)的課堂中。這種方式能夠在很大程度上提高教師的教學(xué)質(zhì)量，并能夠使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)和思考的意識(shí)，進(jìn)而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，但這種方式在落實(shí)的過(guò)程中同樣存在著許多問(wèn)題。因此，針對(duì)這種情況，教師有必要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，不斷推動(dòng)我國(guó)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

一、在初中階段語(yǔ)文教學(xué)課堂中引入信息技術(shù)的作用

在過(guò)去的授課方式中，教師在備課時(shí)存在著很大的壓力，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法獲取信息的途徑不全面，所獲取的信息內(nèi)容也有局限，在這一過(guò)程中，一般只能通過(guò)紙質(zhì)的資料進(jìn)行收集和整理相關(guān)信息，這使教師在備課過(guò)程中受到很大的阻力，從而會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重拖慢教學(xué)進(jìn)度。除此之外，根據(jù)過(guò)去的教學(xué)方式，教師很少與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，這樣會(huì)在很大程度上導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中感到十分煩躁，而在語(yǔ)文課堂中引入信息技術(shù)，便會(huì)使學(xué)生能夠通過(guò)這種新穎的方式不斷進(jìn)行思考和分析，促使學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，這種新穎的方式也能為我國(guó)的教育增添許多新的元素，在很大程度上推動(dòng)我國(guó)教育的不斷發(fā)展。

二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中引入信息技術(shù)的方式

（一）豐富教學(xué)資源和內(nèi)容

在教師的備課過(guò)程中，豐富的教學(xué)資源是十分必要的，通過(guò)信息技術(shù)的方式，教師可以上網(wǎng)搜尋大量的相關(guān)信息。并且這種方式還能夠幫助教師對(duì)信息進(jìn)行核查和篩選。在這一過(guò)程中，教師能夠節(jié)約大量的時(shí)間，將重點(diǎn)放在研究并設(shè)定授課方法方面，在很大程度上提升了教師的工作效率，減輕了教師的授課壓力。除此之外，教師還可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，不斷的搜尋并查找對(duì)學(xué)生有幫助的信息和資料。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生自行去查找資料，在學(xué)生查找相關(guān)信息時(shí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)文章產(chǎn)生更加全面的理解，使學(xué)生能夠在收集信息時(shí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)而加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率，使學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生新的理解。

例如，教師在講解《駱駝祥子》這篇課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自主搜索相關(guān)信息。通過(guò)這種方式使學(xué)生能夠了解更多的背景資料，包括時(shí)代背景和地域背景等方面，使學(xué)生能夠從更全面的角度上去學(xué)習(xí)并理解這篇課文。同時(shí)，學(xué)生還需要對(duì)這篇文章的作者老舍進(jìn)行充分的了解，了解并查找其生活背景及相關(guān)作品。使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，能夠更加熟悉作者的寫(xiě)作手法以及思想感情，使學(xué)生在分析和理解文章時(shí)更加順利，能夠從多角度對(duì)文章進(jìn)行思考，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，也能夠使學(xué)生更加熟練地對(duì)今后的所學(xué)文章進(jìn)行等分析和理解。

（二）采用新穎的教學(xué)手段

在語(yǔ)文課堂中引入信息技術(shù)，能夠使學(xué)生在課堂上以一種嶄新的心態(tài)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在這一過(guò)程中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在課堂上對(duì)教師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，使其注意力得到充分的集中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生與教師進(jìn)行交流，從不斷地學(xué)習(xí)中向教師進(jìn)行提問(wèn)，并清晰地表明自己的想法。在這一過(guò)程中，教師可以采用多種途徑，使學(xué)生能夠從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種角度，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行全面的理解和思考。這種方式改變了過(guò)去較為單一的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生能夠更加全面、直觀的了解并感悟文章的內(nèi)容。

例如，教師在講解《秋夕》這首詩(shī)時(shí)，教師可以在網(wǎng)上搜尋與詩(shī)中氣氛相符合的音樂(lè)，因?yàn)檫@首詩(shī)的氣氛比較恬靜、浪漫，所以教師可以向?qū)W生播放一些純音樂(lè)，教師通過(guò)音樂(lè)的播放，使學(xué)生不斷感受詩(shī)中的氛圍。這學(xué)生能夠?qū)旁?shī)產(chǎn)生新的理解，充分體會(huì)到古詩(shī)詞的美感和魅力之處，進(jìn)而使學(xué)生能夠?qū)旁?shī)詞的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的動(dòng)力，通過(guò)信息技術(shù)的引入，使授課的方式變得多樣化，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的產(chǎn)生熱愛(ài)的情感，推進(jìn)我國(guó)教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感

在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是十分必要的。教師可以利用信息技術(shù)使學(xué)生能夠通過(guò)獲取的大量信息而產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。教師需要在課前為學(xué)生準(zhǔn)備大量的素材，包括人物自傳、情感故事等方面，使學(xué)生能夠通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)而不斷的積累語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)而不斷豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。這種方式能夠使學(xué)生打破過(guò)去課堂的局限，使學(xué)生能夠產(chǎn)生自主思考的意識(shí)，不斷對(duì)教師所講授的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。與此同時(shí)，教師也可以搜索相關(guān)網(wǎng)站，向?qū)W生進(jìn)行推薦，比如寫(xiě)作素材類(lèi)型，或課外閱讀類(lèi)型的網(wǎng)站。這種便捷的方式能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地的語(yǔ)文寫(xiě)作知識(shí)和素材，并能充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，使學(xué)生能的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到不斷的提高和完善。

結(jié)束語(yǔ)

本文簡(jiǎn)單敘述了在初中階段語(yǔ)文教學(xué)課堂中引入信息技術(shù)的作用，并從幾方面敘述了如何在教學(xué)中有效的引入這項(xiàng)技術(shù)，包括豐富教學(xué)資源和內(nèi)容、采用新穎的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感這三方面。希望對(duì)初中語(yǔ)文教師提供一些幫助，在教師的幫助和引導(dǎo)下，使學(xué)生能夠形成良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深刻體會(huì)到語(yǔ)文知識(shí)的魅力，以及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步提供有利條件。