（盤錦市大洼區(qū)高級中學(xué)，遼寧 盤錦 124200）

教育改革的今天，應(yīng)多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生興趣的潛在因素。很多學(xué)校都存在一部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)成績上不去，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，如果我們數(shù)學(xué)教師不去關(guān)注這部分學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、幫助，那就會造成他們的數(shù)學(xué)成績越來越差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，最后成為班級的學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是我們教育工作者的責(zé)任。

一、關(guān)心學(xué)困生，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動性

教師的關(guān)心與鼓勵，在激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣中至關(guān)重要。在平時的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)困生肯定會犯這樣那樣的錯誤，這時需要的是教師的引導(dǎo)和鼓勵，而不是一味的指責(zé)。實施素質(zhì)教育關(guān)鍵在教師，教師的主導(dǎo)作用在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成。因此，對于高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的興趣，我應(yīng)該更多地給予關(guān)注，鼓勵他們不斷地進取，這樣才能盡快改變他們的學(xué)習(xí)狀況，進而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實際情況，有意識地多讓學(xué)困生回答問題，讓他們學(xué)會自己主動從哪方面開始思考，知道應(yīng)該怎樣回答，逐步建立學(xué)困生的自信心。作為高中數(shù)學(xué)教師的我，結(jié)合自身教學(xué)實際，進一步研究數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本著不放棄每一位學(xué)生的原則，積極采取有效的措施來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓每一位學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，愛上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。希望能通過培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的實踐與研究活動，拓寬了老師、學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并為數(shù)學(xué)學(xué)困生認真主動學(xué)好數(shù)學(xué)增加自信心。在日常的教學(xué)工作中，我要不斷探索，不斷努力，以便找到更加有效、更加切實可行的措施和方法來解決數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的問題。

二、鼓勵學(xué)困生，讓學(xué)困生感受成功的喜悅

在平時的教學(xué)中，我要更多發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)點，對學(xué)困生要多給予鼓勵，讓他們認識到只要努力學(xué)習(xí)就會有進步，學(xué)習(xí)成績就一定會提高，即使有一點點的進步，老師都會給予表揚。在實際教學(xué)中，盡量避免傷害學(xué)困生的自尊心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，并調(diào)動他們的積極性，以此促進學(xué)困生積極向上，減少他們的精神壓力，讓他們看到希望。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都能讓他們感受到成功的喜悅。這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從而充分挖掘出學(xué)困生的潛力，使他們在知識、能力、方法等方面取得進步，讓他們增強自己的學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、改善教學(xué)方式，研究創(chuàng)新點，努力提高高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的思路和方法

學(xué)困生厭學(xué)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)學(xué)科過于枯燥，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須采用更好的教學(xué)方法，來吸引學(xué)生的注意力。要創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并進行耐心細致的個別輔導(dǎo)，因材施教，因人而宜，在研究方向上更新教師的教學(xué)理念，課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強教師的問題意識，提高教師把教學(xué)內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)出來的能力和技巧。高中數(shù)學(xué)的知識容量和難度系數(shù)比較大，并且更加抽象和難以理解。所以要通過問題教學(xué)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主提出問題、解決問題的能力，并形成正確的解題思路，在知識與技能、過程與方法等方面達到全面發(fā)展。鼓勵學(xué)生要多提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題的能力。面對學(xué)生提出來的問題，我要進行合理處理，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生探索并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。大家都知道“興趣是最好的老師”，因此要想轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，還須從培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣入手。培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣符合學(xué)生自身的內(nèi)在需求、符合素質(zhì)教育的基本理念、符合高效課堂教學(xué)的要求、是學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。因而高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣的研究具有現(xiàn)實意義，又具有深遠的意義。同時,這些學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣不高,給整個高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利開展造成不利影響。所以在課堂教學(xué)中很重要的一點就是讓學(xué)生動手實踐，使他們從中獲得知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把被動變主動，讓學(xué)生的抽象思維得到發(fā)展，能從中獲得較好的效果。從而激發(fā)學(xué)生解決問題的潛力，達到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。

四、提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣研究的實踐意義

數(shù)學(xué)是高中重要的基礎(chǔ)科目，我們要做好初高中的銜接過程，讓學(xué)生有個緩釋的過程，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。隨著新課改的不斷深入,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識所要求具備的能力也不斷提高。學(xué)困生的存在直接困擾和影響著學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校要重視對學(xué)困生的關(guān)愛和幫扶,增強學(xué)困生的進取意識,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,是教學(xué)工作中刻不容緩的使命。提高學(xué)困生的興趣的研究是通過學(xué)困生形成的原因和類型，尋找學(xué)生成為學(xué)困學(xué)生的發(fā)展過程，采取相應(yīng)的方法對學(xué)困生進行認真系統(tǒng)的改變。

總結(jié)

我們要正確對待學(xué)困生，要用我們的語言與行動關(guān)心并感動他們，必須做到多鼓勵少批評，重點培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。作為人民教師，我絕不放棄任何一個學(xué)困生，要發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)點，努力挖掘?qū)W困生的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我堅信，只要我們充滿愛心、關(guān)心和信心，學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會隨著你的努力而無限增強。