（1 三河市匯福實驗學(xué)校，河北 廊坊 065201；2 三河市第九中學(xué)，河北 廊坊 065201）

童聲合唱以她高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛。兒童時期孩子們的聲帶是嬌弱的，所以在聲音的訓(xùn)練時，更應(yīng)該注意運用正確的、科學(xué)的訓(xùn)練方法。

一、合唱中的品德教育

（一）合唱的第一個環(huán)節(jié)就是唱歌教學(xué)?，F(xiàn)在中小學(xué)普遍存在對音樂課堂的不重視，造成孩子們對音樂常識了解很少，唱歌技巧更是知之甚少。唱歌教學(xué)最大的好處是增強孩子的自信心。無論是中小學(xué)階段、大學(xué)階段還是將來走向社會。少年時期的唱歌教學(xué)將會影響他們的一生。通過排練、錄音、錄像、演出等等這些活動，豐富孩子們的課余文化生活。尤其在各種演出活動中，在把歌聲帶給聽眾的同時，也必然會給孩子們帶來歡樂，增強他們的自豪感和榮譽感，提高他們的自信心和進取精神。

（二）合唱是一個團隊的活動。合唱是一種群眾性很強的演唱形式，合唱中多聲部的和聲效果的和諧統(tǒng)一、均衡、聲部立體感的充分表現(xiàn)，歌唱方法的協(xié)調(diào)一致給人以美的感受，并以其豐富、深刻、動人的藝術(shù)感染力震撼人心，引起人們的共鳴，同時，合唱還具有培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、與人合作的意識。合唱教學(xué)作為音樂教學(xué)中的一種，在整個音樂教育中占著重要的作用，它不僅是表演的藝術(shù)，還能看透學(xué)生的心智，給學(xué)生創(chuàng)造實踐的舞臺，充分展示他們的才華，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會相互團結(jié)、相互合作、學(xué)會謙讓的道理。

（三）合唱使孩子綜合藝術(shù)修養(yǎng)的提高：合唱是要求很高的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中，孩子們必須學(xué)習(xí)樂理知識、古今中外的音樂史、即興唱譜的能力訓(xùn)練、單音 雙音 以及和弦的聽力訓(xùn)練等等。這是其他樂器學(xué)習(xí)所達不到的。

（四）讓孩子們積極參加合唱訓(xùn)練，在價值導(dǎo)向、智能發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專長培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)等方面，對他們無疑會起著潛移默化的積極作用。過去幾年，蜚聲全球的奧地利維也納童聲合唱團的專業(yè)醫(yī)生弗蘭克教授在呼吁教育工作者和年輕父母要特別重視對孩子的早期音樂教育，從小就要培養(yǎng)孩子對唱歌的興趣。他認為這有利於孩子的健康成長。

二、音樂素質(zhì)教育

（一）聲樂練習(xí)

童聲合唱的首要任務(wù)就是教會學(xué)生歌唱。在學(xué)校音樂課上，兒童歌唱經(jīng)常是兩個極端，或者極力追求大的音量、聲嘶力竭；或者默默無聲，只張嘴、不出音。這些都無法進行良好的聲樂訓(xùn)練。而童聲合唱訓(xùn)練中，追求的是干凈、柔和的聲音，對歌唱的姿勢、口型、呼吸、都有著嚴格的要求，從而達到理想的聲音效果，獲得流暢、優(yōu)美、動聽的聲音。這些訓(xùn)練對于即將要進入變聲期的兒童來說也是十分重要的，它能夠保護兒童柔弱、稚嫩的發(fā)聲器官，順利通過變聲期。

（二）視唱練耳練習(xí)

合唱是一門綜合藝術(shù)，對合唱隊員的音準和節(jié)奏要求的十分嚴格，即便是童聲合唱也是如此。因此在訓(xùn)練過程中，簡單的視唱練習(xí)和基礎(chǔ)的練耳練習(xí)都是必不可少的。教師經(jīng)過精心設(shè)計、通過簡單而有趣的視唱練耳練習(xí)，鍛煉了學(xué)生識別音樂符號的能力，準確表達音樂思想的能力等良好的音樂感覺，這種感覺對兒童學(xué)習(xí)其他音樂形式以及對今后綜合能力的發(fā)展都有良好的基礎(chǔ)作用。

（三）審美練習(xí)

根據(jù)國家頒發(fā)的《新課程標準》，小學(xué)音樂教育的基本理念的條就是以審美為核心的。而合唱練習(xí)就是增強孩子審美的一條重要途徑。這是因為音樂學(xué)習(xí)是以模仿為基礎(chǔ)的，合唱的模仿就是以欣賞練習(xí)開始的，欣賞大量優(yōu)美、優(yōu)秀合唱作品逐步就能逐步提高兒童的什么能力。自嬰幼兒時期起，就可以傾聽音樂、欣賞音樂：快樂的音樂使兒童心情舒暢，平靜的音樂可以安撫兒童的心靈；有的孩子能夠跟著音樂搖擺、手舞足蹈，也有的孩子能夠感受節(jié)奏、速度、力度的變化。在合唱欣賞練習(xí)中，教師有的放矢的給兒童進行講解、分析，使兒童自發(fā)的音樂感受轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ魳繁憩F(xiàn)手段的把握、對音樂情感的正確辨識等，提高對音樂的審美能力。

合唱是需要整體配合的藝術(shù)，合唱隊員之間以及隊員與指揮之間思想感情的融洽是達到共同目標的先決條件。要把不同的個性、不同的音質(zhì)融入發(fā)聲狀態(tài)相對統(tǒng)一的合唱之中，產(chǎn)生理想的音響效果，就應(yīng)當通過訓(xùn)練掌握呼吸、起聲、發(fā)聲、共鳴、音準、咬字吐字等各種技巧，并在長期的訓(xùn)練中形成音樂感覺和歌唱狀態(tài)的高度一致，以求達到技術(shù)與藝術(shù)手段的完善。訓(xùn)練過程應(yīng)遵循循序漸進的原則，在藝術(shù)上處理好“情”與“聲”，在技術(shù)上掌握“氣、聲、字、腔”之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

讓孩子們積極參加合唱訓(xùn)練，在價值導(dǎo)向、智能發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專長培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)等方面，對他們無疑會起著潛移默化的積極作用。過去幾年，蜚聲全球的奧地利維也納童聲合唱團的專業(yè)醫(yī)生弗蘭克教授在呼吁教育工作者和年輕父母要特別重視對孩子的早期音樂教育，從小就要培養(yǎng)孩子對唱歌的興趣。他認為這有利於孩子的健康成長。弗蘭克教授的建議是很有道理的,是值得人們重視的。

總之，童聲合唱是一門精深廣博的藝術(shù)學(xué)科，科學(xué)合理的訓(xùn)練可以從多方面提高兒童的綜合素質(zhì)，對兒童健康成長能夠起到正確引導(dǎo)和促進作用。要堅持不懈地認真開展合唱訓(xùn)練活動，潛移默化地對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮童聲合唱的積極作用，為培養(yǎng)祖國棟梁奠定基礎(chǔ)。