程丹

（重慶綦江區(qū)實驗幼兒園，重慶 400000）

一、快樂教育理念下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標準分析

（一）積極建立探究化的互動環(huán)境

在幼兒園教育教學(xué)中，深入貫徹快樂教育理念，能有效建立自主探究的互動發(fā)展環(huán)境。從日常教學(xué)實踐研究中可知，多數(shù)幼兒通過與環(huán)境之間展開有效互動，從而完成自身知識體系構(gòu)建，實現(xiàn)個人思維、智力水平全面發(fā)展。外部環(huán)境要素對幼兒自身多項素質(zhì)發(fā)展具有較大影響，因此在教育中要注重積極實踐快樂教育理念，對幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境深入優(yōu)化創(chuàng)新。在娛樂活動設(shè)施補充、教學(xué)空間建造、教學(xué)材料準備中全面融入快樂教育理念，通過良好的教育環(huán)境促進幼兒全面發(fā)展。要注重建立完善的互動學(xué)習(xí)平臺，在幼兒與環(huán)境多項互動中，積攢更多問題，對各類新問題集中分析。引導(dǎo)幼兒積極參與到各類探究活動中，對幼兒自主探究能力集中分析，強化幼兒對各項問題深入理解。幼兒與各類環(huán)境要素進行高效化互動中，能基于自身視覺、聽覺、觸覺感知中，對各類新奇事物建立良好的興趣。在輕松快樂的環(huán)境中，有助于激發(fā)幼兒探究新事物的欲望，從而保障幼兒自身探索能力能得到全面強化 。

（二）進一步豐富幼兒教育內(nèi)涵

在快樂教育實踐中要注重對現(xiàn)有的教育內(nèi)涵集中豐富，目前在幼兒園快樂教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。在幼兒日常時間活動開展中，要在引導(dǎo)幼兒在同學(xué)群體共同相處中明白更多做人做事的小道理。在新時期學(xué)前教育發(fā)展中，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中全面踐行快樂教學(xué)理念具有重要意義。要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中積極融入快樂教育理念，促使幼兒在學(xué)習(xí)中能真正感受到快樂。

（三）集中展示藝術(shù)發(fā)展魅力

各類藝術(shù)能給人帶來視覺上、心理體驗層面上的美感，良好的藝術(shù)元素對促進幼兒健康成長也具有重要作用。在幼兒快樂教育中，要注重集中展示藝術(shù)發(fā)展魅力，強化幼兒快樂教育成效。目前在幼兒園教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中圖畫、書法等藝術(shù)形式是重要構(gòu)成元素。在良好的幼兒園教室環(huán)境構(gòu)造中，要注重突出美術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，選取更多內(nèi)涵豐富、藝術(shù)表現(xiàn)方式多樣的美術(shù)繪畫作品對教師空間進行布設(shè)。可以選取與親情、友情等相關(guān)主題的圖畫，但是由于幼兒自身年齡偏小，受到認知能力與理解能力限制，難以深刻領(lǐng)悟圖畫內(nèi)涵。但是通過針對性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在長期潛移默化中能對幼兒個人藝術(shù)情操進行培育，有助于促進幼兒后續(xù)成長發(fā)展 。

二、基于快樂教育理念的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)路徑探析

（一）興趣是快樂的基體，深入分析特色辦園發(fā)展內(nèi)涵

基于心理學(xué)角度來看，興趣即是對某項活動、某類事物產(chǎn)生積極的意識傾向，在面對此類事物、活動時能表現(xiàn)出積極的情緒。在形式多樣化的教育中豐富幼兒快樂體驗，有助于激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維能力、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)主動性?；诳鞓方逃砟?，再整合園區(qū)教育現(xiàn)狀，開展極具特色的教育活動。以快樂教育理念為牽引，遵循活動及課程的教育理念，開設(shè)形式多樣的教學(xué)主題。在幼兒個人成長中，要積極建立快樂課程體系，有助于營造快樂教學(xué)環(huán)境。比如定期組織開展快樂美術(shù)特色教育課程，多數(shù)幼兒對美術(shù)繪畫興趣度較高，在實際參與中能真正感受到美術(shù)活動的趣味性，能全身心投入其中。讓幼兒能在自我創(chuàng)造天地中積極繪畫、聯(lián)想、操作、觀察，充分表達自身想法，實現(xiàn)幼兒均衡發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，促進幼兒快樂成長

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒占據(jù)重要主體地位，因此幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重滿足幼兒自身學(xué)習(xí)發(fā)展基本要求，積極創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境，對幼兒園環(huán)境集中規(guī)劃和改造。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐中，要注重突出童趣性、安全性、藝術(shù)性特征，將生活、游戲、自然元素融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，能積極建立寬松化、自由化的教育氛圍，促使幼兒在個人成長發(fā)展中能收獲較大的快樂。目前部分幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中各項操作較為合理，比如在班級內(nèi)部張貼著“吃飯前要洗手”、“不浪費每一粒糧食”、“給老人讓座”、“學(xué)會分享”等畫作海報。教師可以針對此類主題定期開展美術(shù)創(chuàng)作活動，依照不同創(chuàng)作理念引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，將自身畫作張貼在教室內(nèi)，有助于為幼兒營造藝術(shù)的環(huán)境氛圍 。

（三）開展多樣化的快樂課程，激發(fā)幼兒求知欲望

在形式多樣的快樂課程開發(fā)中是全面提升快樂教學(xué)成效的重要舉措，當前要注重對幼兒各項需求進行分析，積極開發(fā)快樂游戲、快樂閱讀、快樂體育等極具特色的幼兒課程。其中在快樂學(xué)習(xí)中，要注重規(guī)范化選取情景教學(xué)模式，對教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)目標等合理分析，適度開設(shè)各類游戲，促使教學(xué)過程中游戲化內(nèi)容更豐富。在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中，要注重開展游戲教學(xué)，在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)更多知識。在幼兒園日常戶外運動與體育鍛煉中，要注重實踐快樂體育發(fā)展理念。對課程教學(xué)場地合理劃分，教師要注重做好幼兒戶外運動主題活動探究。在實際探究中積攢更多經(jīng)驗，強化教學(xué)成效。為幼兒建立良好的運動環(huán)境，對幼兒身體素質(zhì)進行培育。在幼兒教育中積極融入快樂游戲，促使游戲價值在教育中集中發(fā)揮。基于幼兒園具體環(huán)境現(xiàn)狀，做好游戲區(qū)域劃分，找尋更多游戲素材，在游戲參與中激發(fā)良好的探究欲望。

（四）增強幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與感，注重活動評價

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要積極強化幼兒參與感，讓幼兒能融入到環(huán)境布設(shè)匯總，提高個人動手能力與創(chuàng)造性思維能力。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要注重強化幼兒參與感，為幼兒提供更多動手實踐的機會。提高幼兒動手能力，能對環(huán)境合理布設(shè)，在環(huán)境布設(shè)中提高熟悉感，也能有效強化幼兒愛護環(huán)境的意識。教師不定期為課堂互動擬定一個教學(xué)主題，在各類主題活動中促使幼兒能深刻感受到自然魅力，強化幼兒對美的感知能力。在各類活動開展中注重做好針對性評價，選取最合適的評價實際，關(guān)注幼兒成長發(fā)展，注重互動性、主體參與性評價，在評價中激勵幼兒自信心，能提高評價活動參與性 。

結(jié)語

綜合上述，快樂教育理念全面實踐要注重突出幼兒主體地位，提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，對幼兒環(huán)境適應(yīng)能力合理培育。在快樂教育理念發(fā)展中，能保障幼兒園教學(xué)課程質(zhì)量全面提升。