汪 靈 陳 莉

常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 常州 213032

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于各大領(lǐng)域，使人們的生活變得更加方便，更加快捷。作為新興行業(yè)，數(shù)字媒體行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，但是想要讓數(shù)字媒體行業(yè)持續(xù)的發(fā)展下去，就需要大量高質(zhì)量專業(yè)人才的加入，而這方面的人才緊缺嚴(yán)重制約了數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展，因此加快數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)勢(shì)在必行。高職院校的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是向社會(huì)輸送數(shù)字媒體專業(yè)人才的主要途徑，其人才培養(yǎng)模式的改革是非常重要的。

一、高職院校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建

明確自己學(xué)校在數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方面還存在哪些問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題去進(jìn)行核心課程的改革是人才培養(yǎng)模式改革中至關(guān)重要的一點(diǎn)。例如大多數(shù)高職學(xué)校都會(huì)存在的學(xué)生局限于理論、動(dòng)手能力較弱的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)?？梢钥紤]與相關(guān)的數(shù)字媒體企業(yè)展開合作，將數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程分為基礎(chǔ)理論課和實(shí)踐操作課程。其中基礎(chǔ)理論課由本校的老師負(fù)責(zé)教授，幫助學(xué)生夯實(shí)有關(guān)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)理論知識(shí)；而實(shí)踐課程則由數(shù)字媒體企業(yè)的教師和學(xué)校教師共同負(fù)責(zé)，在實(shí)踐課講師的選擇上，企業(yè)應(yīng)該多加注意，要選擇有項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)并且善于教授知識(shí)的人作為教師，這樣更有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提高。在理論實(shí)踐課程當(dāng)中，教師應(yīng)以企業(yè)中的真實(shí)項(xiàng)目作為上課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生真正的參與到企業(yè)的項(xiàng)目制作中去，讓理論知識(shí)真正轉(zhuǎn)為實(shí)踐操作。除此之外，期末考試注意調(diào)整理論和實(shí)踐操作的分?jǐn)?shù)比重，將實(shí)踐操作分?jǐn)?shù)比重增加。可以嘗試長(zhǎng)期考試作業(yè)的形式，在學(xué)期中就發(fā)布期末考試要求，讓學(xué)生分成小組利用本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的項(xiàng)目制作，并在期末進(jìn)行成果展示，以展示的質(zhì)量以及效果作為成績(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、高職院校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)構(gòu)建

高職院校想要提高數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能素養(yǎng)，為社會(huì)輸送更多的數(shù)字媒體應(yīng)用人才，就要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷改革自己的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在改革人才培養(yǎng)模式之前，首先需要對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向以及培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位，因?yàn)閿?shù)字媒體的應(yīng)用范圍比較廣，在各個(gè)領(lǐng)域所起到的作用也各不相同，對(duì)人才的培養(yǎng)方向以及培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位是比較有利于人才培養(yǎng)計(jì)劃的進(jìn)行的。人才培養(yǎng)方向有很多，比如虛擬現(xiàn)實(shí)游戲開發(fā)、美工界面設(shè)計(jì)等等，都可以作為高職院校的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，然后圍繞這個(gè)方向展開一系列人才培養(yǎng)措施的制定，有了培養(yǎng)目標(biāo)之后，人才培養(yǎng)模式的改革會(huì)更加順利。在確定好人才的培養(yǎng)方向后，學(xué)校需要根據(jù)該方向人才需要具備的知識(shí)技能進(jìn)行教學(xué)課程的設(shè)定，比如虛擬游戲開發(fā)需要學(xué)生具備熟練的程序設(shè)計(jì)知識(shí)，因此，在課程設(shè)計(jì)方面也應(yīng)該以程序設(shè)計(jì)為主，隨著時(shí)間的推移由淺入深，循序漸進(jìn)。還要注意的一點(diǎn)就是在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，開展校企合作，讓學(xué)生參與到企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目制作中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中獲得真知。但是要注意一點(diǎn)，學(xué)生能夠完整的參與一個(gè)企業(yè)的項(xiàng)目制作是不現(xiàn)實(shí)的，但如果能夠讓學(xué)生參與到完整的企業(yè)項(xiàng)目中，讓學(xué)生了解項(xiàng)目的全部流程，有利于開拓學(xué)生的專業(yè)視野，從而促進(jìn)專業(yè)技能的提升。為了深化校企合作，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，可嘗試和企業(yè)合作開展訂單式人才培養(yǎng)試點(diǎn)班，例如我校的南京艾朗現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，由企業(yè)教師和學(xué)校教師共同參與課程設(shè)置和教授，利用企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生操作技能，目前已取得了不錯(cuò)成效。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展使得企業(yè)對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求量迅速增加，同時(shí)我國(guó)在數(shù)字媒體應(yīng)用領(lǐng)域人才短缺的問(wèn)題也慢慢暴露出來(lái)，數(shù)字媒體應(yīng)用人才的培養(yǎng)問(wèn)題成為了焦點(diǎn)，高職數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革更是重中之重。通過(guò)專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建以及對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的整體構(gòu)建可以極大的提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，這對(duì)于我國(guó)數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展是非常有利的。