◎許小容

小學(xué)階段是一個(gè)人思想品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成的黃金階段。筆者認(rèn)為只有堅(jiān)持以生為本的原則，才能夠做好班級(jí)管理工作，作為一名副班主任，不僅僅是教育者，同時(shí)還是班級(jí)事務(wù)的組織者，是學(xué)生靈魂的塑造者，想要提升班級(jí)管理效率，必須重視以人為本理念的融入，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，做好做細(xì)做優(yōu)班級(jí)管理工作。

一、貫徹生本理念，融入生命教育

筆者認(rèn)為，在班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)該幫助小學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自己、理解生命、愛惜生命、熱愛生命、理解生命、敬畏生命、感悟生命的價(jià)值。比如，開展以“呵護(hù)生命”為主題的班會(huì)，結(jié)合有關(guān)生命的熱點(diǎn)話題，有些青少年因小小的事情想不開而自殺；疫情防控期間，不顧個(gè)人和他人的安全，突破封鎖線也要出去買東西等等，通過(guò)這些熱點(diǎn)話題引發(fā)學(xué)生的議論，聽取他們對(duì)于生命的思考和關(guān)注，同時(shí)老師也要因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們遠(yuǎn)離傷害和危險(xiǎn)，增強(qiáng)他們自我保護(hù)意識(shí)，珍愛生命；又如，積極在班級(jí)中開展與生命教育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)小學(xué)生們當(dāng)飼養(yǎng)員，讓他們親自照料小動(dòng)物，并且書寫飼養(yǎng)記錄，引發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)植物的情感，培植他們的愛心；再如，開展以如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值為主題的作文比賽，引導(dǎo)學(xué)生們了解生命的美好，感悟生命的寶貴，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)生命的價(jià)值，提升生命教育的實(shí)效。

二、貫徹生本理念，融入品德教育

立德樹人是教育教學(xué)的根本任務(wù)，作為一名小學(xué)副班主任，開展班級(jí)管理工作，應(yīng)該重視將學(xué)生的品德教育放在最重要的位置上，小學(xué)階段是一個(gè)人品德修養(yǎng)、價(jià)值觀念形成的黃金時(shí)期，立足于這一階段，貫徹生本理念，應(yīng)該融入更多的品德教育，讓學(xué)生們深受高尚品德思想的熏陶和感染，真正在和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲中浸潤(rùn)他們的心靈，讓他們品德更加高尚，心靈更加澄澈，人格更加健全，品質(zhì)更加優(yōu)良。比如，愛國(guó)主義情感本身就是人之大節(jié)，在黨成立100周年之際，筆者認(rèn)為在小學(xué)班級(jí)管理工作中融入品德教育，應(yīng)該立足于這一時(shí)代大潮，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)紅色文化，感受紅色經(jīng)典，傳承紅色精神，了解革命英雄前輩身上的愛國(guó)主義情感、大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神，艱苦樸素的精神。如，在班級(jí)中可以懸掛一些革命烈士的照片；辦紅色主題的黑板報(bào)。通過(guò)紅色文化、紅色經(jīng)典革命故事相關(guān)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓革命精神紅色精神入耳、入腦、入心，真正培植學(xué)生們的愛國(guó)主義精神；又如，三月份開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)日，讓他們學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂(lè)精神；結(jié)合清明節(jié)開展祭掃烈士墓；7月1日建黨節(jié)，組織開展“黨史知識(shí)競(jìng)賽”；在國(guó)慶節(jié)，可以開展紅色歌詠比賽、文藝匯演等等。通過(guò)紅色主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)彰顯紅色主題的班級(jí)集體活動(dòng)，用紅色精神浸潤(rùn)小學(xué)生們的心靈，讓他們把握革命傳統(tǒng)的實(shí)質(zhì)，培植學(xué)生高尚的情懷。

三、貫徹生本理念，融入心理健康教育

對(duì)學(xué)生們進(jìn)行心理健康教育，是小學(xué)副班主任管理工作過(guò)程中的重要組成部分，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要路徑。比如，平等對(duì)待每一位學(xué)生，既讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛、賞識(shí)與期待，同時(shí)又能夠讓他們感受到集體的溫暖，既尊重學(xué)生的心靈，尊重他們的選擇，又要尊重他們的自尊心，不體罰，不辱罵，不大聲斥責(zé)，同時(shí)，又要給予他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；另外，當(dāng)前在一些社會(huì)報(bào)道上總是看到某某學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而產(chǎn)生自殺的現(xiàn)象，究其根本，這是學(xué)生們抗挫折能力較弱而導(dǎo)致的，所以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行心理健康教育，筆者認(rèn)為應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生們看待挫折，以積極的心態(tài)對(duì)待挫折。比如，鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些以吃苦為核心的夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志；在日常的生活中，對(duì)他們多一些鼓勵(lì)和及時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣通過(guò)心理暗示，讓他們?cè)诖煺酆屠щy面前保持樂(lè)觀自信，促進(jìn)他們健康心理的形成。

以生為本理念對(duì)于良好班集體的形成具有促進(jìn)作用，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有推動(dòng)作用，作為一名副班主任，必須堅(jiān)持以生為本的理念，結(jié)合時(shí)代要求，立足當(dāng)前教育背景，注重學(xué)生們心理健康教育、思想品德教育、安全教育，真正以良好的溝通渠道為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本目的，促進(jìn)班級(jí)管理工作有序進(jìn)行。