譚秀玲

中共清遠市清城區(qū)委黨校，廣東 清遠 511500

隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷的發(fā)展深化，農(nóng)村也受到經(jīng)濟浪潮的影響，農(nóng)村黨員的思想意識越來越薄弱，更看中的是眼前的利潤，離開家鄉(xiāng)經(jīng)商或者務工農(nóng)村黨員比較多，需要鎮(zhèn)街黨校的發(fā)揮其教育陣地作用，通過因地制宜的方法，打開農(nóng)村黨員的思路，樹立好正確的人生觀和價值觀，真正讓農(nóng)村黨員起好模范帶頭作用，做好基礎建設工作，更好的為人民群眾服務。

一、目前農(nóng)村黨員教育的現(xiàn)狀分析

（一）農(nóng)村黨員思想政治學習重視度不足

目前農(nóng)村黨員結構分為三個部分組成，當前農(nóng)村基礎黨員大多年紀比較大，工作上缺少足夠的熱情，對于基層工作大多都是應付的態(tài)度，工作上缺少主動性，對于基層工作的開展不上心。還有部分黨員是大學畢業(yè)后轉學籍回來的，雖然黨籍在轉回農(nóng)村，但是本人還都在外地城市工作，這部分黨員雖然學歷高，但是對于當前思想政治學習積極性不高。農(nóng)村中當前也有一部分黨員力量是有大學生村官組成，有朝氣，有拼勁，但是工作經(jīng)驗少，工作中遇到挫折容易退縮，思想政治素質(zhì)不成熟，做事情缺乏信心。現(xiàn)階段需要對于農(nóng)村黨員提高培訓的力度，運用多種靈活豐富的培訓方式，讓黨員積極的投入到學習中，提高參與基層建設工作的參與度，同時提高思想政治素質(zhì)學習，對于外地黨員積極鼓勵為家鄉(xiāng)建設出力。

（二）鎮(zhèn)街黨校對于農(nóng)村黨員教育力度不夠

當前鎮(zhèn)街黨校對于農(nóng)村黨員的培訓力度缺失，由于鎮(zhèn)街的黨校的場地有限，沒有專門的培訓教室，一般的黨校培訓的場地都設置在街道以及政府辦公室，一次可以容納人數(shù)不多，這樣對于鄉(xiāng)村黨員的培訓力度自然就跟不上，農(nóng)村黨員的培訓工作就只能是村干部進行簡單培訓，沒有專門的教師教學，聽課效率比較差，農(nóng)村黨員整體學習效率不高，學習積極性低。

（三）鎮(zhèn)街黨校教學內(nèi)容過于籠統(tǒng)

現(xiàn)階段，鎮(zhèn)街黨校對于農(nóng)村黨員的教育內(nèi)容過于籠統(tǒng)，學習的內(nèi)容沒有因地制宜缺乏科學性和系統(tǒng)性，學習內(nèi)容大多是重要文件或者當前的某些形勢內(nèi)容，對于實踐性的討論課題很少，當前經(jīng)濟建設上的學習內(nèi)容遠遠超過了思想政治教育學習內(nèi)容。鎮(zhèn)街黨校培訓的內(nèi)容沒有做詳細的考核，只是表面應付農(nóng)村黨員的學習任務。

（四）部分鎮(zhèn)街黨校師資力量薄弱

部分鎮(zhèn)街黨校的師資力量不夠，沒有專門的黨校師資隊伍，黨校的教學任務大多都是領導干部擔任，沒有結合當前農(nóng)村黨員的文化層次特點進行教學，教學內(nèi)容大多一樣，沒有進行有針對性的教學培訓，現(xiàn)階段好多鎮(zhèn)街對于黨校的建設工作重視度不夠和經(jīng)費緊缺，黨校的教學設施簡陋，教學環(huán)境差，整體教學質(zhì)量不理想。

二、加快鎮(zhèn)街黨校建設的主要內(nèi)容

（一）鎮(zhèn)街需要提高對于鎮(zhèn)街黨校的重視度

鎮(zhèn)街領導要高度重視鎮(zhèn)街黨校的建設工作，多渠道的解決鎮(zhèn)街黨校的經(jīng)費問題，讓鎮(zhèn)街黨校環(huán)境得到改善，辦公的基礎硬件設施以及多媒體教室配置到位，讓鎮(zhèn)街黨?？梢苑砰_手腳開展對于農(nóng)村黨員的培訓基地，來對農(nóng)村黨員進行實用型的培訓工作。同時為了更好的了解黨校的培訓的成效，可以制定相應的考核內(nèi)容來進行有效監(jiān)督和測評，考核監(jiān)督的內(nèi)容可以分兩部分進行，一部分是通過卷面考試的形式，一部分是培訓實踐成果的跟進，通過這兩部分的考核可以了解到黨員學習的情況。鎮(zhèn)街黨校培訓不僅僅是理論知識，更多的是讓農(nóng)村黨員把學到的知識應用到日常的基層建設中，做好模范帶頭的作用。

（二）鎮(zhèn)街黨校需要組建優(yōu)質(zhì)的師資隊伍

鎮(zhèn)街黨校目前師資隊伍都比較欠缺，沒有專業(yè)化的教師團隊，很多鎮(zhèn)街黨校的教師都是鎮(zhèn)街干部來兼職做，這樣在鎮(zhèn)街黨員的培訓中有一定的局限性，許多培訓課程的時間安排不固定，影響基層黨員的學習進度和學習熱情?，F(xiàn)階段，針對鎮(zhèn)街黨校的具體情況，要求鎮(zhèn)街黨校要有高質(zhì)量的師資隊伍，黨校的教師不僅要擅長理論知識，還需要懂得實用技術的人才，隨時可以組織理論上的研究工作，可以靈活的開展教學工作，讓黨校的教學工作更加有成效，從而帶動農(nóng)村黨員提高學習效率。

（三）鎮(zhèn)街黨校要結合農(nóng)村的工作特點，靈活開展教學工作

鎮(zhèn)街黨校要開展定期培訓，需要結合農(nóng)村工作的特點，對各鎮(zhèn)街參加主題教育不同層級、不同領域和不同對象的特點，堅持從實際出發(fā)，采取橫向分類指導、縱向分級推動的方式，做好分類施策，制定整體培訓工作方案，區(qū)分農(nóng)村、社區(qū)、機關、“兩新”組織等領域，將主題教育伸到基層支部，聚焦不同領域特點找準工作著力點，做到有的放矢。同時也可以開展先進事跡的學習活動，對于思想覺悟高的黨員要樹立先進典型，在鎮(zhèn)街黨校開展先進事跡的學習活動。鎮(zhèn)街黨校在組織開展活動中，要結合實際情況，不可采用強硬性的態(tài)度，要與農(nóng)村黨員建立和諧的工作氛圍，定期的進行工作指導。鎮(zhèn)街黨校在學習培訓中要分配好職責，做好分工的監(jiān)督工作，讓黨員在基層工作中盡快的發(fā)揮模范帶頭作用，帶領群眾走致富道路，為人民服務。

（四）對于流動性黨員開展跟蹤式教學

在農(nóng)村現(xiàn)在好多黨員都不在本地，一部分黨員出去務工，或者在當前形式下出去經(jīng)商，沒有辦法統(tǒng)一時間來鎮(zhèn)街黨校學習，對于這部分流散的黨員教育工作也不可忽視。現(xiàn)階段都采取跟蹤式教學的方法，比如對于這部分流散的黨員，做好詳細的登記備案，登記上現(xiàn)住址、聯(lián)系方式等，經(jīng)常保持緊密的聯(lián)系，了解流散黨員的思想動態(tài)活動，平時可以郵寄一些政策資料和平時的先進事跡的學習案例，制定好流散黨員的學習任務。可以指定節(jié)日返鄉(xiāng)后開展回歸教育，春節(jié)期間返鄉(xiāng)的流散黨員比較多，黨?？梢岳眠@個時間給流散黨員集中一起開展教學工作，讓黨員學習當前的形勢文件，了解當前主要的國家政策。也可以給流散黨員通過開茶話會的形勢開展教學工作，讓黨員在輕松的氛圍中學習，同時又能讓其感受到家鄉(xiāng)的關愛，教學中可以讓黨員多給講解工作地的變化，以及一些風土人情，既能培養(yǎng)黨員的思想覺悟，又讓流散黨員各抒己見，更好的為家鄉(xiāng)貢獻力量。同時對于流動性黨員的跟蹤教學中，多與本區(qū)內(nèi)黨校密切聯(lián)系，利用黨校內(nèi)部的教育培訓資源，以及黨建基地開展靈活的培訓以及參觀活動，做好流動性黨員的培訓工作。

（五）鎮(zhèn)街黨校在建設中要勇于創(chuàng)新

鎮(zhèn)街黨校在培訓農(nóng)村黨員中要勇于創(chuàng)新教學，提高農(nóng)村黨員培訓的質(zhì)量，不要僅僅局限于書本上的知識，可以多開展討論，提高基層黨員學習的積極性，同時針對當前農(nóng)村黨員的文化層次，采取級別劃分法，分級分類來進行學習培訓，培訓過程中可以借助新媒體等教學手段，鎮(zhèn)街黨校在培訓中針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員的學習特點，可以利用多媒體的視頻或者圖片來進行教學，視頻可以讓學員更加直觀和形象的學習內(nèi)容，提高學習的興趣，提高鄉(xiāng)村黨員干部提高黨員學習的高效性。在現(xiàn)階段鎮(zhèn)街黨校的學習培訓中，可以打破原有的枯燥的教學方式，多開展一些互動形式的教學，黨校教師可以在培訓前可以先設置問題的形式，問題設置要結合農(nóng)村黨員身邊常見例子，讓農(nóng)村黨員發(fā)表看法和建議，教師用科學有效方法給與解答，讓鄉(xiāng)村黨員了解到學習的作用，同時對于學習的興趣更濃。

三、結束語

綜上所述，要想提高農(nóng)村黨員的整體素質(zhì)，就需要做好鎮(zhèn)街黨校的建設作用，各鎮(zhèn)街要給予大力的支持。鎮(zhèn)街黨校要根據(jù)農(nóng)村的現(xiàn)狀靈活的開展教育工作，大膽的開展創(chuàng)新教育方法，幫助農(nóng)村黨員樹立更好的人生觀和價值觀，在基層工作中起到模范帶頭作用，切身的發(fā)揮好鎮(zhèn)街黨校在農(nóng)村黨員教育中的陣地作用。