王 瑩

（云南財經(jīng)大學(xué) 財政與公共管理學(xué)院 云南昆明 650000）

在我國，大學(xué)生群體是我國公民組成的重要部分，而隨著我國社會的發(fā)展，大學(xué)生是我國優(yōu)秀的人才資源，公共管理在OBE的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在參與中不斷提升自己對專業(yè)課的認識，從而提升大學(xué)生公共管理的素養(yǎng)。

大學(xué)生在實踐公共管理中遇到的問題

沒有主動參與的意識?，F(xiàn)代大學(xué)生對于自己的訴求表達形式越來越多元化、合理化。一般大學(xué)生在公共管理的實踐中是通過社團、公共活動進行的。但受到自身閱歷和認識的影響，主客認識不足，許多學(xué)生對于政治生活參與度熱情不高，沒有主動參與公共管理事務(wù)的意識。在實際的政治生活中，大學(xué)生常常是參與能夠給自己帶來收益的公共事務(wù)，公共管理參與度不高，阻礙了社會民主化推進，也使得公共管理的專業(yè)課缺乏實踐活動，影響最終的教學(xué)效果。同時，還有一部分學(xué)生參與的公共管理事務(wù)與自身的匹配度不高，從而影響公共管理事務(wù)的效果[1]。

參與動機不純。隨著我國社會時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生在個人價值實現(xiàn)上發(fā)生了變化，更多的學(xué)生在參與的過程中是為了得到某種利益和參與公共管理。在生活中進行民主選舉的過程中，由于和自己關(guān)系不大，許多學(xué)生在選舉是比較隨意；而在關(guān)系到自己切身利益中，參與公共管理表現(xiàn)出了非常大的熱情，如班級中管理崗位的競選。

參與流程不夠規(guī)范。目前，高校為了回應(yīng)大學(xué)生的需求，應(yīng)該搭建合規(guī)合法的訴求平臺，從而提升高校公共管理事務(wù)的能力。我國憲法及社會的基本制度賦予了公民參與公共管理事務(wù)的權(quán)利。然而在實際的實施中，還有許多制度不夠完善，特別是針對大學(xué)生參與上，沒有規(guī)范的參與流程，大學(xué)生即使想?yún)⑴c，也不知道如何操作，最終打消了大學(xué)生參與公共管理事務(wù)的積極性。這就需要相關(guān)公共管理事務(wù)的管理人員和高校研究人員，積極探討大學(xué)生參與公共事務(wù)管理的流程，從而保證大學(xué)生參與公共管理的權(quán)利。

在OBE理念下提升大學(xué)生參與的方法

提升大學(xué)生政治思想水平。目前許多大學(xué)生在參與公共管理中，都是希望能夠給自己帶來切身利益，參與的動機不純，這就需要高校在日常的教學(xué)中應(yīng)該積極提升大學(xué)生的政治思想水平。在具體到日常的教學(xué)中，教師應(yīng)該和學(xué)生一起探討公共管理、倫理之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的公共管理參與動機。高校還要積極引入校外的資源，邀請專家學(xué)者為大學(xué)生帶來新的公共管理理念。同時，高校的教師也要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，積極積累自己的公共管理實踐經(jīng)驗，從而便于教師在公共管理活動中進行指導(dǎo)[2]。

積極引導(dǎo)學(xué)生參與，加強學(xué)生管理能力提升。公共管理是憲法和社會制度賦予公民的基本權(quán)利。大學(xué)生作為引領(lǐng)社會未來發(fā)展的重要群體，更應(yīng)該積極參與其中，從而推動我國社會民主化進程的發(fā)展。這就需要高校在日常中積極引導(dǎo)學(xué)生參與公共管理事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生參與的意識，加深學(xué)生對公共管理的認識，讓學(xué)生參與到社會的公共管理中。同時，在日常的學(xué)習(xí)中，教師可以通過競賽的形式促進學(xué)生參與公共管理活動。教師可以通過舉辦競賽，讓學(xué)生參與到公共管理的實踐中，學(xué)生在參與的過程中不斷進行反思，從而提升自己公共管理能力。

加強教學(xué)實踐融合。在提升大學(xué)生參與公共管理方法中，將實踐內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容進行融合，能夠有效地提升教學(xué)的效果，學(xué)生的公共管理能力也在其中得到了鍛煉。在公共管理培養(yǎng)中，教師要圍繞著學(xué)生進行教學(xué)工作，同時還要將OBE的理念滲透到日常的教學(xué)管理中，讓學(xué)生在教學(xué)中進行公共管理的實踐活動。同時，在教學(xué)中也要展開多元化的教學(xué)方法，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)公共管理的形式，讓學(xué)生在實踐考核理論參與中提升自己的認知和實踐能力[3]。

探索OBE理念下的公共管理培養(yǎng)模式。在公共管理事務(wù)中，人才是管理的核心，現(xiàn)代公共管理對人才的綜合能力提出了很大的要求。大學(xué)生是我國公共管理事務(wù)的主要力量，只有正確引導(dǎo)好大學(xué)生的思想，才能使大學(xué)生在公共管理中實現(xiàn)自己的人生價值。這就需要我國轉(zhuǎn)變教育理念，改變以理論培養(yǎng)的公共管理模式，積極探索，完善大學(xué)生參與的路徑，從而使得我國大學(xué)生參與公共管理事務(wù)的質(zhì)量和廣泛性有所提升。

公共管理想要大學(xué)生有效地參與其中，就必須通過多元化的平臺來實現(xiàn)。學(xué)生只有在充分表達訴求后，才能積極參與到公共事務(wù)的治理中。大學(xué)生在OBE理念的引導(dǎo)下，提升自己參與公共管理的意識，通過教學(xué)和實踐進行融合，提升了大學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在實踐中提升了自己的公共管理能力。