王 歡

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院，陜西 西安 712000

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展開創(chuàng)了經(jīng)濟社會發(fā)展的新時代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代下，互聯(lián)網(wǎng)思維遍及人們生活的方方面面，影響著人們思維方式。對于大學生來說，網(wǎng)絡是其獲得信息的重要來源，并不斷地改變其意識形態(tài)和價值觀念。大學生黨建工作在改善高職院校學生思想教育中具有重要作用。隨著職業(yè)培訓和技術教育的迅速發(fā)展，高職院校的黨建工作越來越受到社會各界的關注。新形勢下，高職院校黨員培養(yǎng)工作面臨著新的挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)パ芯刻接?、分析這些問題并提出相應對策，對高職院校的發(fā)展具有重要意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的定義和優(yōu)勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”實際上是創(chuàng)新2.0 時代中互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展演變的新態(tài)勢，是知識社會2.0 中創(chuàng)新驅(qū)動的新形式和互聯(lián)網(wǎng)形式的新發(fā)展。信息技術的新發(fā)展產(chǎn)生了創(chuàng)新2.0，而創(chuàng)新2.0 又在新的信息技術形式的形成和發(fā)展中發(fā)揮了作用，并在以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大規(guī)模創(chuàng)新和協(xié)作創(chuàng)新為特征的知識社會中進一步促進2.0 創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是指互聯(lián)網(wǎng)和各種傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合。隨著社會的進步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)的使用已成為進步的標志。

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，來管理高職院校學生黨員，加強監(jiān)管力度，提高工作效率，是新時代的必然要求。在新時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為每個人生活中不可或缺的一部分。高職學生習慣并且喜歡網(wǎng)絡生活方式和娛樂方式，我們的黨建方式應考慮高職學生的這一特點，才能更有效率地展開管理工作。擴寬了管理學生黨員的方式，提高了工作效率，工作方式更加科學化，是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學生黨員培養(yǎng)的巨大優(yōu)勢。每一個學生黨員都有資料檔案袋，然而定期更新的檔案記錄、信息收集、文件搜索和文件保存的傳統(tǒng)工作量非常繁重。但通過互聯(lián)網(wǎng)，我們建立電子檔案，管理員可以更輕松地錄入、檢索和更改每個黨員的信息，從而更輕松地管理學生黨員成員并減少工作量。運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，我們可以快速傳遞各類資訊，及時更新學生黨員信息，并簡化管理部門的統(tǒng)一管理，同時通過互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，可以更加快速及時傳遞黨內(nèi)資訊，發(fā)布黨建工作的最新動態(tài)，促進學生黨員之間的互相交流，讓他們相互學習共同進步［1］。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高職院校學生黨員培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)

我們所處的時代是網(wǎng)絡信息時代，互聯(lián)網(wǎng)可以大大提高大學生黨建工作的范圍和效力。但是，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展產(chǎn)生了許多負面影響，大學生黨的建設面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

（一）對學生黨建工作方式的挑戰(zhàn)

高職院校黨建工作的傳統(tǒng)方式是從上到下，動員學生，主要是集中培訓、上課教育，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡的便利性對傳統(tǒng)方式產(chǎn)生了極大的沖擊，各種新型的網(wǎng)站、手機軟件，使得黨員教育不再是原來的方式，打破了地域和時間的界限，為高職院校培養(yǎng)教育學生黨員提供現(xiàn)代化手段，并擴大了工作范圍。但是，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，學生可以在網(wǎng)上接觸到最新的消息，發(fā)表自己的意見和見解，有時候可能是錯誤的言論。如何及時了解并且正確引導高職院校學生的思想動態(tài)，創(chuàng)新學生黨員培養(yǎng)教育的方法和模式，這是高職院校需要思考的問題。另一方面，高職院校學生黨員分布比較散，缺乏系統(tǒng)的管理，沒有實際的接觸，學生黨員的實際思想情況難以正確把握。

（二）對高校大學生自身素質(zhì)的挑戰(zhàn)

高職院校學生尚未形成完整正確的世界、生活和價值觀。高職院校學生黨員對黨的理論知識主要是從學校的公共課和黨課上獲得，但還遠遠不夠，他們對自己的政治信仰還沒有深刻的了解。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，隨著社會的發(fā)展，信息的全球化進程正在加速，這使得高職院校學生更容易接受新思想，但是由于認知能力有限，社會經(jīng)驗不足，很容易被不良信息欺騙。目前在市場經(jīng)濟貧富差距拉大的情況下互聯(lián)網(wǎng)時代還帶來大量的有害信息，西方國家也有大量有害信息流入中國，其中的不良信息侵蝕大學生純潔的思想［2］，使大學生誤入歧途。

（三）對高職院校黨建工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)

目前，高職院校黨建工作者的理論水平達不到要求，將理論與實踐相結(jié)合的能力不夠，還受到互聯(lián)網(wǎng)不良氛圍的影響。高職院校熟悉黨務工作的并且思政課水平較高的，大部分都是年紀稍大的老教師，他們平時對互聯(lián)網(wǎng)接觸較少，網(wǎng)絡水平一般，在思想上也滯后于“互聯(lián)網(wǎng)+”這個大時代，無法利用互聯(lián)網(wǎng)時代新媒體的發(fā)展去開展學生黨員教育工作，部分高校年輕的黨建工作者網(wǎng)絡技術很好，但是對思想政治教育的傳統(tǒng)基本功卻又掌握欠佳［3-4］。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學生黨建工作的對策研究

（一）基礎在學：重視政治理論和信念教育

高職院校要培養(yǎng)優(yōu)秀的合格學生黨員，關鍵要做好政治理論學習培訓。高職院校需要根據(jù)學校的培養(yǎng)方式，因地制宜，制定合適的培養(yǎng)途徑。高職院校的學生因為需要實習，地點分散，學校根據(jù)實際情況，對學生黨員和培養(yǎng)對象分類分批次，開展有針對性的教育，同時在學生實習期間，學校應該積極主動與學生及實習單位聯(lián)系，銜接好黨的教育內(nèi)容，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代各色各樣的網(wǎng)絡媒介，做好學生的理論教育。

（二）提升黨建工作者的素質(zhì)

高職院校中，黨建工作者身處對學生黨建教育工作的第一線，因此提升黨建工作者的素質(zhì)，加強黨建工作隊伍建設至關重要。高職院校要明確黨建工作者的工作職責，經(jīng)常性地通過各種方式對他們進行黨內(nèi)教育，引導他們將正確的、積極的態(tài)度傳遞給同學們，同時培育高素質(zhì)的技術人才，讓高素質(zhì)的中青年人才參與到黨建工作中來，讓他們利用技術優(yōu)勢，與時俱進，創(chuàng)新學生黨員培養(yǎng)方式。

（三）完善高職院校學生黨建工作的智慧平臺

高職院校要運用好“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式“新時代e支部”網(wǎng)絡黨建軟件，建立高職院校自己的學生黨建的微信公眾號，并合理規(guī)劃內(nèi)容版塊，通過公眾號定期發(fā)布黨建消息，利用現(xiàn)代化技術手段開展學生黨建，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生發(fā)自內(nèi)心去接受。還可以利用微視頻、微課等等給學生們放一些革命歌曲和愛國主義教育影片，使其對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

（四）完善保障機制，加強監(jiān)管機制

高職院校要加強對互聯(lián)網(wǎng)黨建人才制度的保障，要重視人才的培養(yǎng)，并用制度保障人才的可持續(xù)性發(fā)展。高職院校要完善學生網(wǎng)絡黨建工作制度機制。要加大對互聯(lián)網(wǎng)黨建的投入，要及時發(fā)現(xiàn)大學生網(wǎng)絡黨建的問題并解決問題，使高職院校學生網(wǎng)絡黨建落到實處，使高校學生黨建化和制度化。高職院校要強化校園網(wǎng)絡管理制度，時刻提醒學生遵守網(wǎng)絡秩序，嚴格管理和監(jiān)督學生的網(wǎng)絡行為，并規(guī)范處罰制度。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)思維的迅猛發(fā)展給高職院校學生黨員培養(yǎng)模式提供了新的挑戰(zhàn)和機遇。高職院校黨建工作者應該利用這個機會，積極探索將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入學生黨員教育的新途徑，建立和完善與之相適應的黨員培養(yǎng)模式，為社會主義建設培養(yǎng)高素質(zhì)合格的黨建人才。