李 淼

遼寧工程技術大學，遼寧 阜新 123000

黨的十九大報告強調(diào)：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國”。［1］十九大的這一重要論述為高校建設馬克思主義學習政黨，推進學習型黨組織建設指明了方向。

一、新時代背景下，高校學習型黨組織建設的重要意義

高校建設學習型黨組織是在新的歷史條件下加強黨的建設的創(chuàng)新舉措，是高校適應新時代、迎接新挑戰(zhàn)的時代課題，對提高基層黨組織的執(zhí)政能力、積極發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用具有積極意義。

第一，提升高校黨建工作科學化水平的重要途徑。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，是發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化的重要力量，［2］承載著科學傳播、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的重任。同時，面對國際國內(nèi)形勢的新變化，高校也時刻擔負著研究新課題、破解新難題的重要使命。特別是對高校黨建工作如何體現(xiàn)科學化水平、如何運用馬克思主義科學方法研究黨建工作規(guī)律、研究新情況、解決新問題、探索實踐創(chuàng)新等都需要高?；鶎狱h組織進行持續(xù)性、常態(tài)化的學習和研究。高校學習型黨組織建設是一種“軟實力”建設，高校以黨的路線、方針、政策為指導，全面打造學習型黨組織建設，能夠增強黨員干部思想覺悟、豐富黨的理論知識、提升政治思維能力，促進高校黨建科學化水平，使高等教育更具備核心競爭力與發(fā)展特色。

第二，建設馬克思主義學習型政黨的必然環(huán)節(jié)。高校構建具有高學識、高思想、高技術等特點的學習型黨組織，其主旨是加強馬克思主義思想的研究性學習，推動馬克思主義思想在我國的廣泛傳播和應用。高校創(chuàng)建學習型黨組織，應使每一名黨員認真學習馬克思主義觀點及方法，深入探究其中蘊含的哲理，掌握解決問題的策略。在學習馬克思主義理論的過程中逐漸引入自身的思想觀點，創(chuàng)造新型的學習方法，發(fā)揮以高校為平臺的優(yōu)勢，引導他們能夠形成自身的政治文化素養(yǎng)，不斷提升自己的綜合能力以及創(chuàng)新思維。因此，新時代背景下，構建學習型黨組織對于推動高等教育事業(yè)發(fā)展、提升黨員黨性修養(yǎng)具有十分重要的作用，是建設馬克思主義學習型政黨的必然環(huán)節(jié)。

第三，提升高?；鶎狱h組織“組織力”建設的重要抓手。高校基層黨組織建設要以“提升組織力為重點，突出政治功能”，這是黨的十九大對新時代基層黨組織建設的根本要求，也是新時期加強基層組織建設新的行動指南。［3］組織力是基層黨組織開展工作的能力，高?；鶎狱h組織組織力的強弱，始終決定其凝聚力和戰(zhàn)斗力的強弱。因此，提升組織力是加強高?；鶎咏M織建設的核心與關鍵。那么，高?；鶎狱h組織組織力的提升重要抓手就是在“把政治功能擺在首位”的基礎上構建學習型黨組織，加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督，樹立創(chuàng)新理念和服務意識，引導廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)揮黨支部的政治功能。

二、新時代高校學習型黨組織建設的推進策略

高校建設馬克思主義學習型黨組織是一項長期戰(zhàn)略性任務，也是一項蘊含實踐創(chuàng)新要求的系統(tǒng)工程。高校應以黨的領導為指引方向，建設學習型黨組織，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮高校黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡作用。

（一）以政治建設為根本，豐富學習平臺

旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。黨的政治建設是黨的最基本建設，把握著黨的發(fā)展方向和成效。明確黨的建設的地位，首先要堅決維護習近平總書記的核心地位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。［4］黨的十九大指出，在建設高校學習型黨組織的過程中，要時刻把黨的領導放在第一位置，時刻深化“四個意識”，堅決樹立“四個自信”。其次要發(fā)揮黨委集中學習的關鍵領導作用，在學習上應該時刻以黨的十九大精神為指引，不斷回想黨的十八大以來歷史上的輝煌時刻，堅決走中國特色社會主義道路。基層黨組織應嚴格落實“三會一課”制度，不斷在高校中組織學術研討會、科技發(fā)展報告、關于未來發(fā)展的論壇及知識競賽等活動，以黨的建設為精神指引，以黨的領導為方向，營造良好的學習環(huán)境，并不斷加強學生間的互幫互助，保證以黨組織建設為指導方向不僅有效，還能夠夯實基礎。

（二）從現(xiàn)有問題出發(fā)，優(yōu)化學習內(nèi)容

時刻保持問題意識是馬克思主義對世界發(fā)展的態(tài)度，是高校黨組織建設的關鍵素質(zhì)，也是新時代高校學習型黨組織建設的突破口。全國高校黨組織應該時刻把深入探討作為優(yōu)化學習的突破口，這樣才能促進黨組織建設，維護黨組織的和諧關系，并結合高校內(nèi)的發(fā)展目標，大范圍征詢師生建議，針對師生在訪談過程中總結出的問題，提出最優(yōu)的解決方案；同時，時常圍繞黨的精神，聯(lián)系高校學生未來發(fā)展開啟學術探討，從根本上解決目前面臨的多種問題，提高解決問題的思維能力。另外，高校學習型黨組織還應不斷引入紅色精神思想，培養(yǎng)黨員的信念，鞏固民族思想，提升高校學生的團隊精神及凝聚力。教師應不斷提升自我學習能力，時常參加黨務培訓教育活動，以掌握最新的思想政治教育政策，以提升自身的綜合能力。

（三）以提高學習效率為目標，完善學習機制

完善學習機制以提升學生學習效率，是改進高校學習型黨組織學習無序性、制度化、單一性的基本前提。高?；鶎狱h組織應該時刻以構建學習型黨組織為目標，不斷完善學習制度，把教師提出的先進理論作為學習方法，以“三會一課”理論為根本，達到人人學、時時學、事事通的基本目的。利用現(xiàn)代多媒體技術，多方搜集課上學習內(nèi)容，搭建學習平臺，并完善學習模式，增強黨員間的互動，以達到交流學習的目的。作為高校學習型黨組織，要利用好外部資源，搭建網(wǎng)絡學習黨校，并且時刻督促黨員及積極分子充分利用網(wǎng)絡學習黨的理論知識。此外，還應該改善評價機制，把高校黨組織成員的責任進行明確，并以實際發(fā)展為根本目標，改善學習過程。在制定完善的評價機制時，應盡量完善評價方法，做好獎懲措施，將評價機制作為學習的動力，以推動高校學習型黨組織的建設。

（四）樹立終身學習理念，建立長效機制

高校學習型黨組織建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不能急于求成追求短期效應。高校將學習型黨組織建設理論轉化為實踐，將黨組織提升目標轉變?yōu)橥苿影l(fā)展的驅動力，建設長效機制才能確保學習型黨組織建設取得扎實成效。因此，高校應該抓住新時代背景，通過有效引導、激勵政策、規(guī)范組織、制度保障等一系列行之有效的政策，使每一名黨員把學習作為一種保持政治生命健康的政治責任，牢固樹立終身學習理念，養(yǎng)成行動自覺、長期堅持的學習習慣，在學習中逐漸提升自身的黨性修養(yǎng)與業(yè)務能力，增強參與建設學習型黨組織的責任感與使命感。