李詩(shī)文 孟憲敏

南寧師范大學(xué)，廣西 南寧 530001

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用頻率越來(lái)越高，截止到2012 年12 月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.64 億，其中大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率達(dá)96.1%，作為網(wǎng)民中最大的職業(yè)群體，在校學(xué)生群體占整體網(wǎng)民數(shù)量的25.1%，由此可以看出網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的部分［1］。藝術(shù)類大學(xué)生是大學(xué)生的一份子，在具有大學(xué)生共同特征的同時(shí)也有自己的一些獨(dú)特的個(gè)性，所以藝術(shù)類大學(xué)生的思政教育更應(yīng)該得到重視。這就要求高校思想政治教育工作者要牢牢抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代帶給大學(xué)生思政教育的重要機(jī)遇，不斷進(jìn)行理論研究，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用好大數(shù)據(jù)資源。

一、藝術(shù)類大學(xué)生的思想特點(diǎn)

思想觀念活躍，處理問(wèn)題主觀化。藝術(shù)生由于專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)閱歷等各方面的影響，他們思想開(kāi)放，敢于大膽嘗試和更容易接受新鮮事物。當(dāng)面臨一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，如法律和道德關(guān)系等，在這些社會(huì)問(wèn)題面前往往會(huì)隨心所欲，按照自己的主觀意愿處理。個(gè)體意識(shí)強(qiáng)烈，自我意識(shí)明顯。通過(guò)與藝術(shù)類大學(xué)生的交談可以得出，藝術(shù)類大學(xué)生個(gè)體意識(shí)較為強(qiáng)烈，當(dāng)涉及到個(gè)人理想與社會(huì)理想諸如此類的問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)以個(gè)人利益為重，比較注重自身的發(fā)展。思考問(wèn)題方式成熟化，功利化趨勢(shì)顯現(xiàn)。由于藝術(shù)類大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，加之藝考、集訓(xùn)、采風(fēng)等專業(yè)的需要，他們會(huì)更早的接觸社會(huì)，擁有比較豐富的社會(huì)閱歷，思想較同齡人會(huì)成熟很多，很多事情會(huì)以所獲得的利益作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

二、大數(shù)據(jù)視域下藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因分析

藝術(shù)類大學(xué)生接受思想政治教育積極性缺乏。藝術(shù)類大學(xué)生個(gè)性特征鮮明，加之他們對(duì)專業(yè)課的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公共課程，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查顯示，70%的藝術(shù)類大學(xué)生覺(jué)得思想政治教育不重要，政治理論學(xué)習(xí)也是為了修學(xué)分的需要，因此藝術(shù)類大學(xué)生都是被動(dòng)的接受思想政治教育，所以教育的效果也沒(méi)有很理想。

高校思想政治教育課程的設(shè)置缺乏針對(duì)性。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是綜合類大學(xué)還是藝術(shù)類專業(yè)院校，思想政治教育都是通過(guò)課堂授課等形式來(lái)開(kāi)展的，并沒(méi)有真正為藝術(shù)類學(xué)生量身打造自己的思想政治課程。同時(shí)，高校中普遍存在一個(gè)問(wèn)題就是偏向于專業(yè)課程，公共課程甚至只是選修課的形式進(jìn)行的［2］。特別是對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)重視程度明顯不夠。

藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中易受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。互聯(lián)網(wǎng)成為現(xiàn)在大學(xué)生生活中的一部分，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們接受網(wǎng)絡(luò)新事物的程度更快，有更強(qiáng)烈的需求?；ヂ?lián)網(wǎng)在給大家思想政治教育帶來(lái)便利的同時(shí)，一些網(wǎng)絡(luò)暴力、反華言論等等的一些網(wǎng)絡(luò)信息也對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生很大的影響。如果缺乏一定的辨別能力，很容易受到負(fù)面網(wǎng)絡(luò)文化的影響，使他們的價(jià)值觀念發(fā)生改變，思想政治教育的功能產(chǎn)生偏差。

三、大數(shù)據(jù)視域下藝術(shù)類大學(xué)生思政教育對(duì)策分析

針對(duì)當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生群體思想政治教育重要性意識(shí)不到位，缺乏積極主動(dòng)性的問(wèn)題，高校思想政教育工作者要充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種網(wǎng)絡(luò)資源，不斷進(jìn)行分析整合，創(chuàng)新教育模式，形成線上線下相結(jié)合的授課模式。潛移默化的影響藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育意識(shí)。通過(guò)情理結(jié)合的方式端正藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的態(tài)度，讓藝術(shù)類大學(xué)生自己不斷提高意識(shí)，使其養(yǎng)成積極主動(dòng)自覺(jué)地接受思想政治教育的良好習(xí)慣。

高校思想政治教育工作者要充分利用好大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種資源，整合出適合藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的課程體系。如專業(yè)老師將思想政治教育融入到專業(yè)課堂中去，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中無(wú)形的接受思想政治教育。同時(shí)充分利用慕課、爾雅等網(wǎng)絡(luò)資源，篩選出迎合藝術(shù)類大學(xué)生喜好的思想政治教育課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

數(shù)字化信息時(shí)代給當(dāng)前學(xué)生思想政治教育提供機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)一些負(fù)面的影響。因此在大數(shù)據(jù)視域下，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育必須采用線上線下相結(jié)合的方式，不斷甄別出負(fù)面信息，及時(shí)進(jìn)行糾正。結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)舉辦“主題文化藝術(shù)節(jié)”、“主題團(tuán)日活動(dòng)”等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育。

四、總結(jié)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，思想政治教育工作者要不斷調(diào)整教育方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行科學(xué)有效的分析。同時(shí)掌握藝術(shù)類大學(xué)生的思想特點(diǎn)，提高藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育意識(shí)，拓寬思想政治教育渠道，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生等各方面的共同努力，使藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的有效性不斷提高。