（新疆庫(kù)爾勒市第八小學(xué)，新疆 庫(kù)爾勒 841000）

中國(guó)是歷史古國(guó)，有著上下五千年的文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，從古到今，我國(guó)對(duì)道德教育的重視從未改變?！皣?guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，”可見(jiàn)道德教育不管是對(duì)國(guó)家還是對(duì)人個(gè)都有著深遠(yuǎn)的影響。不管是從最早期的奴隸主社會(huì)還是到現(xiàn)代社會(huì)，在歷史文明的發(fā)展中我國(guó)始終是把德育放在首位。中華民族有著博大精深的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華美德深深的滲透在這些優(yōu)良傳統(tǒng)中，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)教育作為我國(guó)教育體系的開(kāi)端，是教育體系的最基礎(chǔ)部分，小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義的接班人，要打好德育的根基，把德育教育滲透在小學(xué)語(yǔ)文教育中是我國(guó)教育的重中之重，以此培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，做社會(huì)主義合格的接班人。

一、德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中推廣的重要意義

（一）為學(xué)生的人生道路指引正確方向。我們常把小學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵，他們正處于人生的起步階段，他們的人生應(yīng)該是欣欣向榮，向著朝陽(yáng)前進(jìn)的。在他們含苞待放時(shí)，我們應(yīng)該為他們指引人生正確的方向。作為小學(xué)生心智還不夠成熟，思維判斷能力還不夠健全，缺乏對(duì)外界事物好壞鑒別的能力。俗話說(shuō)，“成才先成人，致學(xué)先致德”，如果把人生比做房子，那么德就是人生的地基。當(dāng)代小學(xué)教育教學(xué)工作中，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展，德育教育首占其沖，無(wú)出其右。語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，具有很強(qiáng)的人文性、思想性，對(duì)于德育教育的開(kāi)展有很強(qiáng)的代入感，有利于小學(xué)生在思想道德方面以及綜合能力方面的提升。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一定合理的教學(xué)方式，將德育教育滲透在語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐之中，使祖國(guó)的花朵得到更好的澆灌，使學(xué)生們從小認(rèn)識(shí)“德”的重要性，學(xué)生的根基才能牢固，才能促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。

（二）優(yōu)化語(yǔ)文課程教學(xué)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。最早，語(yǔ)文被稱為“國(guó)文”。1905，“語(yǔ)文”一詞出現(xiàn)，而且當(dāng)時(shí)只有這一個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科作為傳播中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要載體，蘊(yùn)含著博大精深的內(nèi)容。語(yǔ)文教材中都是通過(guò)精選的作品，不僅文質(zhì)兼優(yōu)，而且蘊(yùn)含著豐富的思想文化內(nèi)容和深刻的道理，通過(guò)小故事大道理的形式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是教會(huì)學(xué)生們識(shí)字，讀書。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)道德教育的培養(yǎng)，使學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更提高了自己的道德水準(zhǔn)。潛移默化中優(yōu)秀了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)的有效性，對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的培養(yǎng)更有意義。精神文明是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。人才是強(qiáng)國(guó)的根本，國(guó)家也越發(fā)重視從學(xué)生抓起。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，擔(dān)任著神圣而偉大的使命。古人云“修身、齊家、治國(guó)、平天下”?！靶奚怼爸感摒B(yǎng)自身的品性，包括德行，可見(jiàn)”德“，不管是在古代還是當(dāng)代都是至關(guān)重要的?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，人類對(duì)物質(zhì)也越發(fā)的追求，在這個(gè)物質(zhì)的社會(huì)怎樣能抵制各種誘惑和欲望，所以，新時(shí)代培養(yǎng)人才，應(yīng)當(dāng)從德育開(kāi)始，通過(guò)德育對(duì)學(xué)生的規(guī)范，使學(xué)生在以后的人生道路上不迷失自我，做一個(gè)品格高尚、志高存遠(yuǎn)的人。

二、淺談在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透德育教育的方法

（一）把德育教育融入到教材內(nèi)容當(dāng)中。在語(yǔ)文教材中，每一篇都有他的主題和思想，教研人員要對(duì)課文的思想和內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和挖掘，把德育教育以場(chǎng)景化的形式加入到語(yǔ)文教材當(dāng)中，可以在文本中加入一些圖片和視頻，借助多媒體來(lái)播放課件，使這些內(nèi)容更形象的融入到情景當(dāng)中去，也使學(xué)生更加深刻體會(huì)到課程的內(nèi)容和道理。場(chǎng)景化的設(shè)置還會(huì)擴(kuò)散小學(xué)生的思維，使他們思維進(jìn)行散發(fā)，從而增加想學(xué)生們的想像力。在教師的引導(dǎo)下，能夠讓小學(xué)生們?nèi)缤砼R其境，促使小學(xué)生能夠接受這種德育滲透教育方式。這種教育方法還可以調(diào)動(dòng)小學(xué)生在情感上的認(rèn)知，形成良好的情感體驗(yàn)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。從而增加小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生智育與德育的共同發(fā)展。

（二）積極舉辦課外活動(dòng)，在課外閱讀中滲透德育教育。在當(dāng)前教學(xué)模式中，課外活動(dòng)越來(lái)越受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞，組織小學(xué)生參加各種文化，娛樂(lè)、體育活動(dòng)、公益活動(dòng)，利用活動(dòng)把德育教育更好的滲透到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還可以陶冶學(xué)生的高尚情懷，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。在語(yǔ)文教育教學(xué)中開(kāi)展健康向上的比賽活動(dòng)，比如講故事、詩(shī)歌朗誦等，并能把德育教育滲透到活動(dòng)中，讓學(xué)生既能提高語(yǔ)文知識(shí)水平，又可以夠培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。語(yǔ)文作為文科類，可參考閱讀的資料較多，教師要有針對(duì)性的選擇，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去理解作品中蘊(yùn)含的道理及人物精神，使學(xué)生們能夠參透作品賦予給他們的意義。

結(jié)束語(yǔ)：由此可見(jiàn)，德育教育的重要性，把德育教育融入到小學(xué)語(yǔ)文課本中，是對(duì)小學(xué)生百利而無(wú)一害的重要舉措，也是現(xiàn)代社會(huì)教育改革發(fā)展的趨勢(shì)。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。