（周口女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，河南 周口 466100）

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下，居民生活質(zhì)量獲得顯著提升，對(duì)學(xué)前教育更加重視，中職學(xué)前教育專業(yè)作為為我國(guó)輸送現(xiàn)代化、高素質(zhì)專業(yè)人才的前沿陣地，其教學(xué)改革受到了公眾和社會(huì)的高度重視。鋼琴是學(xué)前專業(yè)的重要課程，通過鋼琴教學(xué)可以促使學(xué)生掌握鋼琴演奏的方法和技巧，可以即興伴奏和鋼琴演奏，滿足現(xiàn)代幼兒教育對(duì)人才的需求。但是當(dāng)前在鋼琴教學(xué)中依然存在一定的問題，對(duì)學(xué)生的鋼琴演奏技巧帶來負(fù)面影響。因此，中職學(xué)校要認(rèn)識(shí)到學(xué)前專業(yè)鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)，并且根據(jù)行業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，促使學(xué)生掌握相關(guān)技能，為其未來的職業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前中職學(xué)前專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問題

（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

大部分中職學(xué)生在鋼琴練習(xí)開始之前都沒有接觸過鋼琴這一樂器，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)更是無從談起，有些學(xué)生雖然接觸過鋼琴，但是也是基于興趣愛好，在童年時(shí)期短暫的學(xué)習(xí)過，學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)薄弱，在練習(xí)中經(jīng)常遇到各種問題和困難，加之練琴需要具備一定的毅力和天賦，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)存在抵觸心理，不愿意參與中課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生鋼琴演奏技能的提升帶來負(fù)面影響。

（二）練習(xí)時(shí)間不足

鋼琴屬于一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性和技術(shù)性的學(xué)科，需要在練習(xí)中投入大量的精力和時(shí)間，由于中職學(xué)生普遍沒有接觸過鋼琴，在短暫的課堂時(shí)間內(nèi)鮮有足夠的時(shí)間掌握演奏技巧，導(dǎo)致其演奏技能難以提升。同時(shí)，一些中職學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)方面滯后，鋼琴的數(shù)量難以滿足學(xué)生需求，學(xué)生在課下也沒有時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，無法吸收和消化課堂所學(xué)技能。

（三）教學(xué)觀念陳舊

當(dāng)前，很多中職學(xué)校的鋼琴教師多為藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)，在畢業(yè)后直接進(jìn)入教育崗位，雖然其鋼琴演奏能力較高，但是教學(xué)水平略顯不足，并且缺乏學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)鋼琴技巧和樂理知識(shí)，沒有根據(jù)學(xué)前教育的實(shí)際崗位需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。同時(shí)，一些教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，已經(jīng)形成了一套固化的教學(xué)模式，但是在教育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)下，以往的教學(xué)模式已經(jīng)被時(shí)代淘汰，教師缺乏教學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)和意愿，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)效率低下，難以吸引學(xué)生的參與。

二、中職學(xué)校學(xué)前專業(yè)鋼琴教學(xué)創(chuàng)新思路分析

（一）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)

大部分中職學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)較為薄弱，針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師在開展鋼琴教學(xué)中，要將夯實(shí)學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)作為重中之重，首先，彌補(bǔ)學(xué)生在視唱和樂理方面的空白，提升音樂素養(yǎng)教育在課程中的比例，要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握樂理知識(shí)，例如節(jié)奏節(jié)拍、時(shí)值長(zhǎng)短、音符名稱、音符形狀以及五線譜等，學(xué)生只有具備的扎實(shí)的樂理基礎(chǔ)，才能更好的開展鋼琴學(xué)習(xí)；其次，雖然學(xué)前鋼琴教學(xué)與藝術(shù)院校鋼琴教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)上存在較大差異，但是基礎(chǔ)訓(xùn)練都是教學(xué)的著眼點(diǎn)，學(xué)生只有掌握正確的手型和姿勢(shì)，才能正確的進(jìn)行鋼琴演奏，因此，教師要傳授給學(xué)生正確的手型，即：手在琴鍵上自然垂下，呈現(xiàn)半握拳狀態(tài)，手處于最自然、最放松的狀態(tài)下進(jìn)行演奏，手臂和力度要放松，在下落中調(diào)整沖力速度，將琴鍵轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇簦瑢W(xué)生只有具備正確的姿勢(shì)，才能更好的完成鋼琴演奏；最后，在鋼琴演奏中，跳音、非連以及連音是最為常用的演奏方式，教師要注重三種奏法的教學(xué)，要求學(xué)生通過反復(fù)訓(xùn)練掌握三種奏法的演奏技巧。

（二）延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間

鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的過程，由于中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，想要在有限的時(shí)間內(nèi)具備高水平的鋼琴演奏技巧并不現(xiàn)實(shí)，因此，教師要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)安排，為學(xué)生提供大量的自主訓(xùn)練時(shí)間，通過長(zhǎng)期訓(xùn)練提升學(xué)生的鋼琴演奏水平。首先，教師要?jiǎng)h減與學(xué)生未來從業(yè)無關(guān)的內(nèi)容，將更多的課堂時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，多添加一些技巧訓(xùn)練內(nèi)容，促使學(xué)生在大量的課堂訓(xùn)練中獲得演奏技巧的發(fā)展；其次，中職學(xué)校要給予鋼琴教學(xué)以高度重視，加大學(xué)前教育專業(yè)的資源投入，從市場(chǎng)中采購(gòu)一定數(shù)量的鋼琴，滿足學(xué)前專業(yè)學(xué)生的練習(xí)需求，同時(shí)，學(xué)校還要建立鋼琴房，為學(xué)生自由開放，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人時(shí)間安排到鋼琴房進(jìn)行自主練習(xí)；最后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的生活中多欣賞鋼琴曲以及鋼琴演奏視頻，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的課后延伸。

（三）提升教師素質(zhì)

鋼琴教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，鋼琴教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平與鋼琴教學(xué)質(zhì)量具有密切關(guān)系，因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高、懂教育的專業(yè)化教師隊(duì)伍。首先，中職學(xué)校要積極從社會(huì)和高校中吸納具有較高鋼琴演奏水平的現(xiàn)代化人才，不斷充實(shí)以及完善教師隊(duì)伍，鋼琴教師不僅要具備較強(qiáng)的演奏能力，還要具備較高的教學(xué)水平；其次，定期組織鋼琴教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

結(jié)語

總而言之，鋼琴教學(xué)是學(xué)前專業(yè)的基礎(chǔ)課程，中職學(xué)校需要給予其高度重視，并且采取有效措施提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生獲得未來從業(yè)所具備的能力，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。