王春生

校園文化是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。江西省九江市共青城市耀邦紅軍小學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)工作，以“創(chuàng)一流名校，育棟梁之材”為目標(biāo)，將校園文化建設(shè)與生本教育有機(jī)結(jié)合，致力把學(xué)校建設(shè)成管理科學(xué)、制度健全、隊(duì)伍過(guò)硬、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、質(zhì)量?jī)?yōu)良的一流名校，把教師培養(yǎng)成政治素養(yǎng)高、道德素養(yǎng)高、文化素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的新型教師，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有品位的好學(xué)生。

物質(zhì)文化

近年來(lái)，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件。目前，學(xué)校共有21間功能教室（包括新建錄播室），各班均配有班班通。另外，學(xué)校圍繞文化主題，建設(shè)了核心價(jià)值觀圍墻、文化長(zhǎng)廊、耀邦亭、文化景觀石、科學(xué)實(shí)踐園，教學(xué)樓臺(tái)階、走廊上也展現(xiàn)有名人名言、中小學(xué)生行為規(guī)范及《弟子規(guī)》《新二十四孝圖》《百家姓》相應(yīng)內(nèi)容，加之班級(jí)內(nèi)的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》圖文展板、綜合樓大廳的紅色文化宣傳圖等，讓人一進(jìn)校園，就能感受到濃厚的文化氣息。

精神文化

圍繞文化主題，學(xué)校組織編寫(xiě)了《安全教育》《耀邦的故事》等校本教材，并把陶藝、書(shū)法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、足球等課程納入課表。感恩節(jié)，孩子們用飽含深情的文字表達(dá)對(duì)父母、老師的感激;世界環(huán)保日，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下?lián)焓袄?敬老日，孩子們前往福利院，與老人們聊天、嬉戲……另外，藝術(shù)比賽、漢字書(shū)寫(xiě)大賽、書(shū)畫(huà)比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、主題文藝演出等，讓孩子們展露才華、表達(dá)個(gè)性，成為學(xué)校文化的建設(shè)者、參與者和享受者。

同時(shí)，學(xué)校采取課題帶動(dòng)、研訓(xùn)一體、集體備課、專(zhuān)家講座、同課異構(gòu)、教研沙龍等形式引領(lǐng)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。尤為值得一提的是，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的輻射力量，大力推進(jìn)課題研究，提出“草根”課題（問(wèn)題即課題），發(fā)動(dòng)所有教師參與。另外，學(xué)校先后與北京芳草地學(xué)校、浙江金華市金師附小、九江市雙峰小學(xué)締結(jié)為互助學(xué)校，借助“他山之石”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

制度文化

學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)民主，建立健全教師聘任制、末位淘汰制、績(jī)效考核制，并設(shè)立校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金等，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。去年暑假，學(xué)校還制定了“好老師、好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，使師生有了明確的發(fā)展方向。

在梳理和完善學(xué)校制度的同時(shí)，學(xué)校把校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作安排到人，每一項(xiàng)工作都制定具體的實(shí)施方案和考核細(xì)則，把考核結(jié)果與教師的績(jī)效考核掛鉤。同時(shí)，完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)生取得的每項(xiàng)成績(jī)都記入成長(zhǎng)檔案記錄袋，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。另外，學(xué)校還成立了行政、教師、學(xué)生三支值日隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行嚴(yán)格的管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

行為文化

紅色行為文化。學(xué)校以開(kāi)展紅色社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以紅色“擂臺(tái)”為展示平臺(tái)，面向全員開(kāi)展“入紅色社團(tuán)、唱紅色歌曲、讀紅色經(jīng)典、看紅色電影、講紅色故事、編演紅色劇目、擺紅色擂臺(tái)”等校園紅色行為文化建設(shè)活動(dòng)。同時(shí)，開(kāi)展校園建筑物、道路、場(chǎng)所的紅色命名活動(dòng)，并落實(shí)“五紅陣地”——廣播站、小導(dǎo)游、鼓號(hào)隊(duì)、圖書(shū)室、中隊(duì)。

養(yǎng)成行為文化。學(xué)校強(qiáng)化新生入學(xué)教育、主題班會(huì)教育，充分利用重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和畢業(yè)等機(jī)會(huì)積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如新隊(duì)員入隊(duì)儀式、升旗儀式、小交警模擬課堂活動(dòng)、地震逃生演練等，形成有效的工作機(jī)制。

辦學(xué)60余載，耀邦紅軍小學(xué)深受社會(huì)各界好評(píng)，先后獲評(píng)“全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?！薄敖魇≈行W(xué)德育示范學(xué)?！薄敖魇∩傧汝?duì)工作示范學(xué)校”“九江市中小學(xué)校園管理四星級(jí)學(xué)?！薄熬沤邪踩拿餍@”等。

（作者單位：江西省九江市共青城市耀邦紅軍小學(xué)校）

責(zé)任編輯：劉潔