王俊

[摘 要] 新時(shí)代高校思想政治理論課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任和中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)者和接班人的嶄新使命，增強(qiáng)高校大學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理論認(rèn)知、政治認(rèn)同、情感共鳴，是新時(shí)代高校思想政治理論課“為黨育人、為國育才”的價(jià)值旨?xì)w。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的時(shí)代向度為起點(diǎn)，探討將其融入新時(shí)代高校思想政治理論課的實(shí)踐維度和理論邏輯，順應(yīng)新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)的特色化、人本化、現(xiàn)代化、生活化、國際化發(fā)展走向，構(gòu)建“四個自信”引領(lǐng)的特色化教學(xué)模式、以學(xué)生為主體的人本化學(xué)習(xí)模式、以多元融合的現(xiàn)代化育人模式、以新時(shí)代美好生活語言故事構(gòu)建強(qiáng)大傳播力的話語模式、以國際化的視野透視未來發(fā)展需求的育才模式，培育用心、用情、用力育人育才的有效路徑。

[關(guān)鍵詞] 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想;融入;高校思想政治理論課

[中圖分類號]G642? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 11-0084-05

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是對當(dāng)代中國全面深化改革和轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的時(shí)代理論答卷，凸顯當(dāng)代中國特色社會主義偉大實(shí)踐的成功模式，以理論維度和實(shí)踐維度系統(tǒng)地回答了新時(shí)代如何堅(jiān)持好和發(fā)展好中國特色社會主義這一時(shí)代命題，對中國化馬克思主義理論做出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是新時(shí)代全面改進(jìn)和提升高校思想政治教育實(shí)效性、針對性、有效性的系統(tǒng)性綱領(lǐng)。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的時(shí)代向度為起點(diǎn)，探討其融入新時(shí)代高校思想政治理論課的實(shí)踐維度和理論邏輯，符合新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)的特色化、人本化、現(xiàn)代化、生活化、國際化發(fā)展走向的育人模式，構(gòu)建用心、用情、用力育人育才的有效路徑。

一 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的時(shí)代向度

自十九大以來，在一系列治國理政新思想、新理念、新戰(zhàn)略的基礎(chǔ)之上，結(jié)合百年未有之大變局下人類命運(yùn)共同體建設(shè)的時(shí)代命題、基于我國社會主義初級階段改革開放的偉大實(shí)踐、立足中國人民恢復(fù)大國強(qiáng)國愿景的偉大夢想、扎根現(xiàn)代化需求的中國特色社會主義偉大事業(yè)、筑牢初心使命下中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的偉大工程，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想開拓了馬克思主義中國化實(shí)踐的新境界，提升了中國化馬克思主義理論的新高度，是建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的行動指南和思想統(tǒng)領(lǐng)，是對新時(shí)代的中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展時(shí)代命題的時(shí)代答卷。

（一）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的中國之基

改革開放四十周年再出發(fā)，是對黨帶領(lǐng)中國人民奮力開拓中國特色社會主義偉大事業(yè)的全面回顧和總結(jié)，是對我國社會主義事業(yè)整體的把舵和定向。經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)型升級，邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段，人民群眾對高品質(zhì)、高效率生產(chǎn)生活資源配置的美好新期待;加快轉(zhuǎn)化中國特色話語體系的構(gòu)建，由文化大國走向文化強(qiáng)國，提升我國在國際社會的文化軟實(shí)力和話語傳播模式，人民群眾對精神文化生產(chǎn)生活的美好新要求;接續(xù)完善中國特色社會主義道路、制度，提升中國特色社會主義治理體系現(xiàn)代化水平，健全人民民主制度，擴(kuò)大基層民主，人民群眾對政治參與民主建設(shè)的美好新趨向;加快構(gòu)建中國特色的社會保障體系，實(shí)施重大民生工程，精準(zhǔn)脫貧政策與反貧困機(jī)制雙輪驅(qū)動，全面決勝小康社會的實(shí)現(xiàn)，人民群眾對民生訴求的美好新愿望;推動中國生態(tài)治理能力和治理體系現(xiàn)代化水平，推動綠色生產(chǎn)力的聚焦，形成美麗中國的制度基礎(chǔ)，構(gòu)建健康、生態(tài)、文明新時(shí)代的生命基石，人民群眾對生命健康的美好新訴求。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想扎根中國大地，順應(yīng)時(shí)代百年未有之大變局，厚植人民情懷，以中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，回答了中國特色社會主義發(fā)展在整個社會主義初級階段方面的新定位，回答了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的階段性戰(zhàn)略目標(biāo)，回答了社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略選擇，是開啟新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)征程的系統(tǒng)化、理論化、體系化的中國話語、中國智慧、中國方案、中國模式。

（二）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界之應(yīng)

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想發(fā)思想之先聲，立時(shí)空之潮頭，通古今之變遷，講好中國特色社會主義事業(yè)偉大斗爭的精彩故事，傳播中國特色社會主義偉大事業(yè)的時(shí)代精神，貢獻(xiàn)中國特色社會主義偉大夢想的集體智慧，夯實(shí)中國特色社會主義偉大工程的執(zhí)政模式。面對世界社會主義運(yùn)動低潮的艱難險(xiǎn)境，面對世界發(fā)達(dá)資本主義國家對社會主義事業(yè)的聯(lián)合壓迫和圍堵，面對人類社會全面進(jìn)步和自我解放的偉大目標(biāo)，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想堅(jiān)持馬克思主義理論的立場、方法、觀點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)世界社會主義運(yùn)動史的成功經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動規(guī)律，以史為鑒，以史明鑒，探索21世紀(jì)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的新境界，擔(dān)負(fù)起了世界社會主義事業(yè)道路探索的歷史重任，為人類命運(yùn)共同體的建設(shè)貢獻(xiàn)中國智慧、中國方案、中國模式。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是黨在十八大以來形成的執(zhí)政新理念、新思想、新思路，體現(xiàn)了黨中央深刻認(rèn)識和把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的理論創(chuàng)新和思想升華[1]。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想開啟了世界百年未有之大變局中的社會主義新篇章。

（三）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的時(shí)代之導(dǎo)

“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！盵2]中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新矛盾、新階段，反映了時(shí)代的新變化和人類社會發(fā)展的新現(xiàn)象。21世紀(jì)馬克思主義發(fā)展的成功模式和典型聚焦在中國，中國特色社會主義事業(yè)的偉大歷程是馬克思主義關(guān)于人類解放事業(yè)的成功典范，散發(fā)著人類事業(yè)全面進(jìn)步和全球命運(yùn)與共的偉大情懷。習(xí)近平以馬克思主義理論家、思想家和戰(zhàn)略家的宏大視野和偉大情懷，立足世界社會主義事業(yè)發(fā)展的曲折歷程和人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，以中國特色社會主義新時(shí)代思想回答了如何應(yīng)對全球生態(tài)惡化、資源枯竭、環(huán)境破壞、東西局部沖突、南北發(fā)展不平衡不充分的典型問題，為全球發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代提供了思想指引和共建方案。

二 新時(shí)代高校思想政治理論課的實(shí)踐維度

新時(shí)代00后大學(xué)生群體的鮮明個性特征、獨(dú)特群體稟賦、信息化社會印記、市場化思維傾向等青年大學(xué)生的成長運(yùn)動軌跡，是思想政治理論課教育管理對象研究的新課題;新時(shí)代中國夢和強(qiáng)國夢的實(shí)現(xiàn)，“中國共產(chǎn)黨為什么‘能、馬克思主義為什么‘行、中國特色社會主義為什么‘好”是思想政治理論課發(fā)揮理論闡釋力與現(xiàn)實(shí)宣傳力的嶄新使命;提升我國文化軟實(shí)力和國際影響力，構(gòu)建具有中國特色的馬克思主義理論學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教學(xué)體系是思想政治理論課發(fā)揮主導(dǎo)效應(yīng)的新任務(wù)。新時(shí)代00后大學(xué)生群體是高校思想政治理論課實(shí)踐的教育對象，馬克思主義理論指導(dǎo)下中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義偉大事業(yè)是高校思想政治理論課實(shí)踐的場域范疇，馬克思主義理論學(xué)科話語體系建構(gòu)是高校思想政治理論課實(shí)踐的價(jià)值旨?xì)w。

（一）新時(shí)代高校思想政治教育對象的鮮明特色

新時(shí)代高校思想政治教育的對象已悄然從95后轉(zhuǎn)換成00后群體，00后群體所獨(dú)有的群體稟賦和社會印記，是高校思想政治教育的研究對象之一。只有積極回應(yīng)，深入把握新時(shí)代大學(xué)生時(shí)代特性和鮮明個性的運(yùn)動規(guī)律，才能發(fā)揮思想政治教育的育人功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值回歸。00后大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的融媒體群體，其成長位于信息風(fēng)暴的交匯中心，眾聲喧嘩的眾創(chuàng)時(shí)空、人機(jī)交流遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的虛擬人設(shè)、網(wǎng)絡(luò)話語洪流的裹挾、互聯(lián)網(wǎng)美文的“人生導(dǎo)師”，為00后大學(xué)生打開了成長時(shí)代的新時(shí)空、新視野、新思維，同時(shí)也帶來了“高認(rèn)知”與“低能力”并存的沖突，缺少人生成長過程中拔節(jié)孕穗期的磨礪和核心能力素養(yǎng)培養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代，我們正前所未有地面臨著并真實(shí)地進(jìn)入到這能夠一瞬間構(gòu)造一切又一瞬間摧毀一切的媒介世界[3]。新時(shí)代的青年大學(xué)生承載著時(shí)代變遷的深刻烙印，具有鮮明的時(shí)代特征和個性化標(biāo)簽，主要表現(xiàn)為：一是個性化成長，個體差異化放大，個人發(fā)展需求增多，情感較為稚嫩，是個性化的一代;二是處于拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵期，缺少人生成長陣痛的磨礪和考驗(yàn)，批判性思維和逆向思維活躍，是可塑性強(qiáng)的一代;三是生活作息不規(guī)律，隨性而為，自制力較弱，意志尚顯脆弱，是夜行性傾向的一代;四是受網(wǎng)絡(luò)影響深，對網(wǎng)絡(luò)依賴強(qiáng)，心理尚未成熟，是網(wǎng)絡(luò)原住民的一代;五是價(jià)值趨向務(wù)實(shí)性，有成為精致利己主義者的傾向，價(jià)值觀處于不穩(wěn)定期，是市場經(jīng)濟(jì)思維支配的一代;六是思維視野開闊，從全球化生存維度觀察生活，知識體系認(rèn)知面廣但缺乏深度和厚度，是經(jīng)濟(jì)全球化原住民的一代。00后大學(xué)生群體作為青年一代的典型代表，是高校思想政治教育工作對象之一，也是研究對象之一，更是實(shí)踐的主體受眾群體。

（二）新時(shí)代高校思想政治教育立德樹人、鑄魂育人的嶄新使命

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會社會主義思想，揭示了社會發(fā)展的健康形態(tài)，它堅(jiān)持以人民為中心、新發(fā)展理念、全面依法治國、社會主義核心價(jià)值體系、人與自然和諧共生等新思想，是引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識全球大變局、理性觀察新時(shí)代、正確對待自我新發(fā)展的強(qiáng)大力量。新時(shí)代高校思想政治教育培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是其嶄新使命。習(xí)近平指出，要理直氣壯的開好思政課，思政課不能削弱，只能加強(qiáng)。因此，要始終堅(jiān)持馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)自信、話語自信、課程自信、學(xué)科自信，“鑄”馬克思主義之魂，“育”能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，把思想政治理論課培育成為鑄造為人民服務(wù)之魂的“主戰(zhàn)場”、中國共產(chǎn)黨治國理政思想認(rèn)同的“凝聚器”，中國特色社會主義制度下公民素養(yǎng)的“培訓(xùn)場”，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)精神動力的“蓄積池”。新時(shí)代高校思想政治理論課教育教學(xué)，要緊緊樹立三個目標(biāo)導(dǎo)向。從理論闡釋和宣傳教育上做好“中國共產(chǎn)黨為什么‘能、馬克思主義為什么‘行、中國特色社會主義為什么‘好”等重大理論與現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合與升華，圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，提升理論創(chuàng)造的初心闡釋力，提高三個問題的價(jià)值力，增強(qiáng)教學(xué)活動的說服力，增加學(xué)生融入現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的認(rèn)同力。

（三）高校思政課程與課程思政同向同行的領(lǐng)域擴(kuò)展

增強(qiáng)馬克思主義理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)，把好關(guān)是底線，育好人是本職，鑄好魂是核心任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，辦好中國特色社會主義大學(xué)必須“強(qiáng)化思想引導(dǎo)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”[4]。高校思想政治教育工作，必須以思想政治教育課程建設(shè)為抓手，以課程思政同向同行為協(xié)同，以思想政治教育課堂教學(xué)改革為牽引，以提高立德樹人、鑄魂育人的教學(xué)效果為落腳點(diǎn)，以中國特色社會主義發(fā)展中的重大理論、現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，以馬克思主義理論闡釋的廣度、深度、厚度為基本途徑，發(fā)揮馬克思主義在高校意識形態(tài)工作中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建具有中國特色的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教學(xué)體系，以馬克思主義理論學(xué)科體系建設(shè)、學(xué)術(shù)體系研究、話語體系傳播、教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，支撐思想政治理論課教育教學(xué)的理論說服力和傳播影響力。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是媒體融合發(fā)展永遠(yuǎn)不變的核心[5]。融媒體時(shí)代，需要發(fā)揮課程思政的立德樹人價(jià)值導(dǎo)向，明確人才培養(yǎng)的價(jià)值所指，形成社會主義核心價(jià)值觀能量場的綜合效應(yīng)，思政課程與課程思政協(xié)同發(fā)力，注意發(fā)揮各學(xué)科專業(yè)課程的社會主義先進(jìn)屬性和昂揚(yáng)向上的正能量，同時(shí)以內(nèi)容為王，提高學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的硬核實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐、知識與現(xiàn)實(shí)、驗(yàn)證與操作的有效結(jié)合，提升教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效果的完成度，以專業(yè)化的教學(xué)水平培養(yǎng)專業(yè)化的人才。其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[6]。課程思政的新知識不僅要滿足融媒體時(shí)代學(xué)生個體成長多元化需求，也應(yīng)守好中國魂，育好中國人，厚植國家民族情懷，深植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，承載時(shí)代創(chuàng)新精神，接續(xù)偉大事業(yè)動力，育人育心育德育信仰。

三 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的理論邏輯

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課，需要反映時(shí)代發(fā)展需求，引領(lǐng)未來視野，更新世界認(rèn)知，增添新內(nèi)容;融媒體時(shí)代，信息化移動平臺無處不在無時(shí)不有，人工智能的應(yīng)用和融入社會生活悄無聲息但永不止步，需要創(chuàng)新傳播途徑，多元化融合交匯信息風(fēng)暴，發(fā)揮主導(dǎo)作用，增添新形式;初心使命是中國共產(chǎn)黨的價(jià)值目標(biāo)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國事業(yè)代代相傳，需要明確國家民族使命，鑄就新時(shí)代青年的社會責(zé)任，導(dǎo)向新使命的價(jià)值選擇。

（一）高校思想政治理論課的新內(nèi)容

高校思想政治理論課教育教學(xué)因時(shí)而變，因勢而成，順勢而為，不斷加強(qiáng)馬克思主義理論創(chuàng)新成果的宣傳力和解釋力，彰顯中國特色社會主義事業(yè)的嶄新成就。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是時(shí)代問卷的最好詮釋，只有融入思想政治理論課教育教學(xué)體系中，才能發(fā)出時(shí)代最強(qiáng)音。在我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變的新時(shí)代，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課理所當(dāng)然。如何做好三進(jìn)工作，需要從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的主旨出發(fā)，解決好政治教育與知識習(xí)得相統(tǒng)一的問題[7]。從內(nèi)容上看，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是科學(xué)化的理論知識體系，新時(shí)代、新征程、新矛盾、新方略、新舉措、新要求的論斷和表述，是對馬克思主義基本原理和當(dāng)前我國社會發(fā)展的國際環(huán)境和時(shí)代特征的有機(jī)結(jié)合，是對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識的創(chuàng)新性發(fā)展。深化當(dāng)代大學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的政治站位和情感認(rèn)同，必須以學(xué)理性和政治性相統(tǒng)一為基礎(chǔ)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想涉及新時(shí)代世界觀、科學(xué)思維方法、生態(tài)自然思想、社會治理體系等多方面的新成果。故此，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為高校思想政治理論課融入新內(nèi)容。

（二）高校思想政治理論課的新形式

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想處處體現(xiàn)著對時(shí)代問題的創(chuàng)新性思想光芒和真理性光輝卓識，高校思想政治理論課貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想精神，也要進(jìn)行教學(xué)形式的創(chuàng)新。融媒體時(shí)代，身處信息風(fēng)暴中心的在校大學(xué)生渴望知識與認(rèn)知的互動機(jī)制與逆向思考，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)方法，是提高高校思想政治理論課吸引力、感染力和獲得感的重要途徑。馬克思主義辯證法認(rèn)為，形式與內(nèi)容是聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)，傳播形式服務(wù)于理論內(nèi)容，傳播形式與理論內(nèi)容都要適應(yīng)智能化社會發(fā)展的要求，以內(nèi)容為王，以傳播為主，形成強(qiáng)大的信息風(fēng)暴力量。以融媒體時(shí)代的信息化手段輔助教學(xué)，推動雨課堂、學(xué)堂在線、藍(lán)墨云班課等新形式教學(xué)應(yīng)用，以包裝時(shí)尚形象清新的新表達(dá)形式，吸引受教育對象共享、共商、共有知識認(rèn)知的平臺，形成教學(xué)互動成長的有效機(jī)制。以新時(shí)代的多元傳播要素，助推習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的新形式，是推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果達(dá)成度的有力抓手和關(guān)鍵載體。

（三）高校思想政治理論課的新使命

高校思想政治理論課內(nèi)容更新，方法變革，更要服務(wù)于改革開放和中國特色主義偉大事業(yè)，服務(wù)于中國共產(chǎn)黨治國理政，服務(wù)于中國特色社會主義制度，服務(wù)于為人民謀幸福，更新教育理念，樹立“為黨育人、為國育才”的崇高使命和信仰。一是應(yīng)該把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想教育與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的夢想相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合中國夢和強(qiáng)國夢的國家戰(zhàn)略發(fā)展理念和未來發(fā)展要求，培養(yǎng)和提高個人發(fā)展的能力，將自身的美好生活夢想與黨和國家的偉大復(fù)興夢想融匯在一起，使自己成長為一個對國家、對社會、對人民有價(jià)值貢獻(xiàn)的人，歸入中國特色社會主義偉大事業(yè)的洪流。二是應(yīng)當(dāng)把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想教育與堅(jiān)定走中國特色社會主義道路結(jié)合起來，加深大學(xué)生對黨中央新時(shí)代、新矛盾、新征程的頂層設(shè)計(jì)了解和道路制度情感認(rèn)同，主動提升自己，適應(yīng)我國新時(shí)代條件下的新方略、新舉措、新要求。講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，必須把它放到中國特色社會主義視野向前推進(jìn)的整個背景下[8]。新時(shí)代強(qiáng)國夢想，從2020年到2050年分兩個15年的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略謀劃，以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、國家監(jiān)察委員會等新舉措;加強(qiáng)黨的全面建設(shè)和從嚴(yán)治黨的新要求;堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持新發(fā)展理念等十四個方面的新方略，最終都要匯聚到中國特色社會主義道路上來。三是教師自身必須深刻理解和認(rèn)同習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，才能用心、用情、用力育人育才。習(xí)近平總書記指出，讓有馬克思主義理論信仰的人講信仰，讓接受了馬克思主義理論的教育者去開展教育，才能成為社會主義先進(jìn)思想文化的話語傳播者、中國共產(chǎn)黨治國理政的堅(jiān)定擁護(hù)支持者，更好成為學(xué)生健康成長引領(lǐng)者和指路人。高校思想政治理論課教師既要有強(qiáng)烈的政治意識，又要有精益求精的業(yè)務(wù)能力。教師強(qiáng)，學(xué)生才能強(qiáng);教師信，學(xué)生才會信;教師學(xué)，學(xué)生才跟學(xué);教師悟，學(xué)生才發(fā)問。發(fā)揮教師育人的關(guān)鍵主體作用，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育的人才支撐。

四 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的路徑探究

凈化靈魂，塑造信仰，培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格接班人和建設(shè)者，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興和現(xiàn)代化強(qiáng)國使命和時(shí)代責(zé)任，是高校思想政治理論課的價(jià)值旨?xì)w和初心使命。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融合高校思想政治理論課，需要搭建平臺，構(gòu)建路徑，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，發(fā)揮硬核實(shí)力。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課，要順應(yīng)新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)的特色化、人本化、現(xiàn)代化、生活化、國際化發(fā)展走向，倡導(dǎo)“四個自信”引領(lǐng)的特色化教學(xué)模式、以學(xué)生為主體的人本化學(xué)習(xí)模式、以多元融合的現(xiàn)代化育人模式、以新時(shí)代美好生活語言故事構(gòu)建強(qiáng)大傳播力的話語模式、以國際化的視野透視未來發(fā)展需求的育才模式。

（一）以“四個自信”引領(lǐng)融入高校思想政治教育教學(xué)的特色化發(fā)展模式

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以中國夢為戰(zhàn)略理念，以現(xiàn)代化強(qiáng)國為發(fā)展目標(biāo)，以人民幸福為生活目標(biāo)，凝聚共識匯聚人心澆筑道路，匯聚了億萬人民的中國特色社會主義共同理想，是中國特色社會主義道路自信的標(biāo)志;開拓了新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)全面轉(zhuǎn)型發(fā)展的新戰(zhàn)略和頂層設(shè)計(jì)，謀準(zhǔn)了新的歷史戰(zhàn)略定位，繪就了社會主義事業(yè)發(fā)展的新藍(lán)圖，是中國特色社會主義理論自信的標(biāo)志;以中國特色社會主義法治體系建設(shè)，推動國家治理能力和治理水平現(xiàn)代化，推動中國特色社會主義制度體系建設(shè)的規(guī)范化、科學(xué)化、完善化，是中國特色社會主義制度自信的標(biāo)志;以一帶一路、人類命運(yùn)共同體、健康中國等實(shí)踐活動構(gòu)建中華民族偉大復(fù)興的和平友好、互利共贏國際之路，提升中國的文化傳播力和國際話語權(quán)，推動社會主義事業(yè)發(fā)展對世界人民和平發(fā)展的價(jià)值引領(lǐng)和使命擔(dān)當(dāng)，是中國特色社會主義文化自信的標(biāo)志?！八膫€自信”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治理論課建設(shè)，以“四個自信”引領(lǐng)高校思想政治教育的信仰體系轉(zhuǎn)化，加快推動馬克思主義理論學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、師資建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明和效果突出的學(xué)術(shù)自信、話語自信、課程自信、學(xué)科自信的強(qiáng)大育人體系，形成馬克思主義理論學(xué)科的特色化發(fā)展。

（二）發(fā)揮多元融合效應(yīng)的現(xiàn)代化育人模式

積極發(fā)揮多元教學(xué)渠道的融合效應(yīng)，從傳統(tǒng)媒體時(shí)代的疊加作用，轉(zhuǎn)型到融媒體時(shí)代的融合效應(yīng)，“網(wǎng)絡(luò)課程資源+課堂學(xué)習(xí)討論”的深度融合，理論知識學(xué)習(xí)為任務(wù)，知識傳播共享為目標(biāo)，引導(dǎo)教學(xué)生態(tài)、課堂格局、學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化。借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育信息平臺”，移動化、快速化的傳播方式和信息交互平臺，讓大學(xué)生在豐富多樣的教育活動中提高理論水平，加深思維活動中對知識學(xué)習(xí)的深度、廣度、厚度的掌握，以疊加作用轉(zhuǎn)換為融合效應(yīng)，提高綜合效益，拓展不同教學(xué)模塊臺的功能，優(yōu)化不同教學(xué)模塊結(jié)構(gòu)。拓展思想政治教育方式必須充分利用各種渠道，形成合力作用的系統(tǒng)，避免簡單化[9]。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育應(yīng)該充分利用形勢政策課、思想政治理論課、學(xué)術(shù)講座等傳統(tǒng)的第一課堂與第二課堂，還要加強(qiáng)在青馬工程社團(tuán)、微信公眾平臺、學(xué)習(xí)強(qiáng)國論壇、社會公益實(shí)踐、紅色文化動漫傳播、網(wǎng)絡(luò)慕課等多元化渠道上下功夫，以生動活潑、吐故納新、時(shí)尚美麗、清新可信、智能跨界的形式對大學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的多元化隱性和顯性教育的有機(jī)結(jié)合。推動新時(shí)代多元融合的思想政治教育教學(xué)活動的現(xiàn)代化發(fā)展和時(shí)代化印證，充分利用思政教育與課堂教學(xué)管理信息化、移動化工具優(yōu)勢，推動高校新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)代化走向。

（三）以學(xué)生為主體的人本化學(xué)習(xí)模式

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)我國發(fā)展變革的全局，新一代青年是中華民族偉大復(fù)興和現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的參與者、見證者、建設(shè)者、親歷者、受益者，是新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)成功的最具有創(chuàng)造力的主體力量。堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展與時(shí)代發(fā)展相一致，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主體順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的積極性，促使大學(xué)生擔(dān)使命、盡責(zé)任的主體價(jià)值選擇，有力推動個體、社會、國家發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，一體化聯(lián)動，才能喚醒增強(qiáng)人自身發(fā)展的內(nèi)在動力。以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)人的發(fā)展和社會的全面發(fā)展進(jìn)步相匹配相適應(yīng)，加深認(rèn)識和理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的戰(zhàn)略所指和對青年大學(xué)生人生發(fā)展的時(shí)代期望，提高青年大學(xué)生這一主體自我發(fā)展的人本情懷，突出學(xué)生主體的生活價(jià)值和社會價(jià)值相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值和社會責(zé)任相統(tǒng)一，是大學(xué)生把握世界發(fā)展大勢、順應(yīng)社會發(fā)展潮流、摸準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展脈搏、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理論高度、思維能力培養(yǎng)的必然要求。

（四）以新時(shí)代美好生活構(gòu)建強(qiáng)大傳播力的話語模式

將新時(shí)代美好生活理想與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想教育有機(jī)相結(jié)合，激勵激發(fā)大學(xué)生將個人奮斗與中國發(fā)展相融合相統(tǒng)一。習(xí)近平同志在2020年新年賀詞中提出，“只爭朝夕，不負(fù)韶華！”。奮斗者是新時(shí)代創(chuàng)造人民美好生活的基本象征，激發(fā)起全黨全國各族人民全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的信心和決心[10]。進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對美好生活需要更加廣泛，從物質(zhì)層面的衣食住行生態(tài)需要，將會逐漸擴(kuò)大到精神層面的美麗健康愉悅的身心需求，這賦予了新時(shí)代對美好生活向往追求的新動力。在社會不斷進(jìn)步，人的不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，全體人民正努力奮斗在決勝小康的道路上、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國道路上，改革開放帶來的巨大的紅利正惠及更廣泛的社會群體，人民群眾朝著共同富裕的目標(biāo)奮進(jìn)，幸福感、獲得感是通過務(wù)實(shí)重干、辛勤勞動獲得的甜美果實(shí)，這樣的美好生活，才是新時(shí)代人民所追求的幸福生活。身邊的美好生活，是年輕大學(xué)生的向往與追求，是扎根在靈魂深處的生存渴望和生活愿景。思想政治理論課正是使用美好生活的新時(shí)代語言、故事和身邊的案例，拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通彼此的精神殿堂，實(shí)現(xiàn)話語與情感的同頻共振，構(gòu)建具有強(qiáng)大傳播力的話語模式。

（五）以國際化視野達(dá)成遠(yuǎn)見和智慧未來的育才模式

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，是世界社會主義運(yùn)動發(fā)展歷程的正反經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和中國特色社會主義偉大實(shí)踐的理論總結(jié)，是對世界各國文明成果的借鑒，其核心要義明確，指明如何堅(jiān)持好和發(fā)展好未來的中國特色社會主義事業(yè)，繪就未來中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國藍(lán)圖，為我們從宏大視野上，觀察中國特色社會主義事業(yè)過去與現(xiàn)在的縱向?qū)Ρ?、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的橫向?qū)Ρ?，更好的正視未來的發(fā)展道路，即將面臨的發(fā)展問題、發(fā)展困難，體現(xiàn)了深謀遠(yuǎn)慮的遠(yuǎn)見卓識，汲取了中國傳統(tǒng)文化的無窮智慧，明確為人民謀幸福的初心使命，彰顯了民族復(fù)興的決心和勇氣。改革開放四十多年來的發(fā)展表明，我國已進(jìn)入社會主義初級階段建設(shè)的新拐點(diǎn)，未來日益走向世界舞臺中央的步伐，困難與阻撓、障礙與破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的想象，堅(jiān)定中國特色社會主義偉大事業(yè)的偉大工程、偉大斗爭、偉大使命，以未來的發(fā)展需求，倒逼我們的智慧和遠(yuǎn)見，探索以現(xiàn)在如何應(yīng)對未來，以未來怎樣要求現(xiàn)在，未雨綢繆，凝聚中國特色社會主義事業(yè)的全部力量，做好偉大斗爭的準(zhǔn)備，以遠(yuǎn)見、智慧、使命的思維，推動偉大斗爭、偉大工程。高校思想政治理論課就是要以中國特色社會主義事業(yè)的民族復(fù)興夢和現(xiàn)代化強(qiáng)國夢，引導(dǎo)青年大學(xué)生以祖國的未來發(fā)展需求為導(dǎo)向，以國際社會的未來發(fā)展人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)國家民族情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具備國際化視野和未來的思維模式，成就未來的人生規(guī)劃，以遠(yuǎn)見和智慧應(yīng)對未來，助推實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興夢和現(xiàn)代化強(qiáng)國夢。

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（責(zé)任編輯：張宏玉）