周亞萍

（浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310018）

大學(xué)生群體的成長(zhǎng)環(huán)境從小就伴隨著網(wǎng)絡(luò)社交，網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)這一群體的影響尤為深入，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)中的主要群體，在微信這一網(wǎng)絡(luò)空間中的自我呈現(xiàn)特征對(duì)自身、朋友圈乃至整個(gè)微信場(chǎng)域都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。因此關(guān)注青年網(wǎng)絡(luò)社交心理需求、行為，將自我呈現(xiàn)理論從關(guān)照日常生活遷移到社交網(wǎng)絡(luò)中，探討新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自我呈現(xiàn)中存在的問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)化生態(tài)發(fā)展亟需關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)訪談?wù){(diào)研，大學(xué)生在使用微信朋友圈進(jìn)行自我呈現(xiàn)的過(guò)程中有一定的動(dòng)機(jī)，也伴隨著一定的需求，現(xiàn)將大學(xué)生自我呈現(xiàn)需求分類(lèi)如下：

一、滿足信息資訊的獲取需求。

大學(xué)生正處在人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，有強(qiáng)烈的探索求知的欲望和對(duì)新鮮潮流事物的獵奇心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)信息進(jìn)行認(rèn)知是該群體主要的信息需求渠道，微信是一個(gè)即時(shí)傳播的社交平臺(tái)。另外，對(duì)于固定信息的需求，不同信息類(lèi)別微信公眾號(hào)會(huì)的定時(shí)投送服務(wù)，一方面可以保障用戶對(duì)信息的需求，另一方面微信的碎片化的推送模式使用戶不必花費(fèi)太多的時(shí)間就能夠了解其內(nèi)容。這種方式也符合年輕人快餐式的信息掌控的需求。

二、滿足個(gè)性化交友的需求。

在社會(huì)交往的過(guò)程是彼此傳遞信息，思想交流的過(guò)程，溝通方式呈多樣化的特點(diǎn)。微信的誕生，把現(xiàn)代多種溝通功能融合于一身，聲音圖像的傳遞，語(yǔ)言文字的傳遞，還有顏表情的應(yīng)用等多種綜合功能構(gòu)建了龐大的社交平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，溝通的速度和方式得以自由發(fā)揮，正是青年人喜歡的交往模式，簡(jiǎn)單，快捷，個(gè)性化。更重要的是平臺(tái)對(duì)自我呈現(xiàn)的可塑造性，既可以展現(xiàn)個(gè)性化的自我，又可以設(shè)計(jì)預(yù)期的個(gè)人形象吸引交往群體的關(guān)注。在現(xiàn)實(shí)生活中難以表達(dá)或缺乏交友技能的大學(xué)生在平臺(tái)交流中都能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)交友需求。

三、獲得安全感和歸屬感的需求。

為了避免群體壓力，輿論的孤立而被邊緣化，使自己更加符合群體主流趨勢(shì)個(gè)體會(huì)做出從眾選擇。從輿論傳播影響的角度來(lái)看，大學(xué)生群體在自我呈現(xiàn)的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)對(duì)周邊事物的做出觀察，衡量大眾對(duì)某些事物的喜愛(ài)和傾向程度，通過(guò)衡量和篩選，個(gè)體會(huì)呈現(xiàn)符合群體價(jià)值觀念的自我形象，來(lái)尋求認(rèn)同和歸屬，通常大學(xué)生的從眾行為可以使個(gè)體在群體中獲得匿名的安全感和歸屬的滿足感。但在這其中也會(huì)因?yàn)閺谋姸允ё晕遥瑔适г瓌t，帶來(lái)缺乏理性思考的盲目從眾行為。

四、獲得自我同一性的需求。

在微信這個(gè)虛擬平臺(tái)，出于關(guān)注的需求，在平臺(tái)中個(gè)體沒(méi)有了身份和地位的限制，可以自由的表達(dá)自己，從多角度全方位呈現(xiàn)自我。每個(gè)人都可能獲得他人關(guān)注和認(rèn)同。美國(guó)社會(huì)學(xué)家?guī)炖赋?，人的自我認(rèn)識(shí)是在社會(huì)互動(dòng)當(dāng)中逐步形成的，憑借外界人群對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和看法觀點(diǎn)等來(lái)不斷的在社會(huì)活動(dòng)中調(diào)整自我的思想和行為，從而完成對(duì)自我的認(rèn)同和升華。大學(xué)生正是尋求自我同一性的心理發(fā)展階段，在微信的朋友圈中，來(lái)自他人的不斷關(guān)注和認(rèn)同，彌補(bǔ)了在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法獲得關(guān)注的觀點(diǎn)或者生活事件，而在微信平臺(tái)上就有可能得到眾多的人的擁戴，使個(gè)體獲得強(qiáng)大的自信和自我效能感。

五、滿足消遣娛樂(lè)的需求。

大學(xué)生從小的成長(zhǎng)伴隨著網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和消遣是該群體熟悉的娛樂(lè)方式之一，微信作為龐大的社交平臺(tái)之外，還提供小游戲，信息咨詢的日記功能，在調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果顯示，微信為其用戶帶來(lái)娛樂(lè)享受的同時(shí)，其消遣性還體現(xiàn)了在微信端所做的內(nèi)容的可分享性，大學(xué)生喜歡將自己所見(jiàn)所聞奇聞趣事，通過(guò)微信方式發(fā)布，分享給自己相熟的人，讓朋友圈里面的熟人同樣的獲得相同或者類(lèi)似的感觀的享受、思想的升華，對(duì)分享個(gè)體來(lái)說(shuō)，收獲的在線評(píng)論、點(diǎn)贊、紅包的過(guò)程也是獲得自我認(rèn)同感和快樂(lè)的過(guò)程。

六、滿足印象管理的需求。

由于微信的可編輯性和延時(shí)性，大學(xué)生在使用微信朋友圈進(jìn)行印象管理時(shí)更傾向于在微信朋友圈中發(fā)布比較積極、健康、向上的內(nèi)容，所以發(fā)布的圖片內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心篩選和粉飾過(guò)的，從而進(jìn)行自我形象管理。大學(xué)生們使用防御性印象管理策略來(lái)盡可能地隱藏自身的不足，避免給他人留下消極的自我形象。在訪談中大部分學(xué)生都認(rèn)為微信中呈現(xiàn)的個(gè)人形象是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生校園生活滿意度的重要指標(biāo)，因?yàn)樵谛@里存在著各種社會(huì)交往的需要和人際關(guān)系的維護(hù)需要，個(gè)體的正面形象有助于提升在校園的心理舒適度和自我的良好認(rèn)同感。

七、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生在微信朋友圈中自我呈現(xiàn)的需求從心理層面主要有三個(gè)方面的心理需要：基本生活資訊的需要，對(duì)群體歸屬和安全的需要，自我概念和自我同一性的探索和需要。研究大學(xué)生微信朋友圈自我呈現(xiàn)的需求，對(duì)于高校管理者來(lái)說(shuō)關(guān)注現(xiàn)實(shí)層面和心理層面大學(xué)生在微信朋友圈呈現(xiàn)的需求是研究微信對(duì)大學(xué)生社交影響，自我意識(shí)的影響的基礎(chǔ)，思政教育工作也可從這幾方面尋找契合點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的引導(dǎo)和教育工作，也可在這幾個(gè)心理層面進(jìn)行更深入的探索和相關(guān)研究。