劉小蓮

（揚州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)中閘小學(xué)，江蘇 揚州 225215）

一、讓閱讀貫穿生活的始終

生活中要重視閱讀，具體有哪些做法呢？

(一)培養(yǎng)兒童的求知欲和對閱讀的興趣。對于兒童來說，生活處處皆問號。如何讓生活中一個個問號變成實實在在的知識，最好的辦法當(dāng)然是系統(tǒng)閱讀了。生活中遇到了問題，家長可以通過問題去激發(fā)孩子的閱讀興趣，舉一反三，讓他們自己通過閱讀去尋找答案，這樣獲得的知識在孩子頭腦中是最深刻的，而且這樣的知識也是最全面的。例如，孩子對天空的星星感興趣，家長也不是百事通，可以根據(jù)孩子的年齡買一本關(guān)于天文方面的書籍，陪孩子一起閱讀。孩子從書中了解若干知識，也許對天文就產(chǎn)生了莫大的興趣，同時家長孩子共同提升，豈不美哉。家長還可以和孩子隔段時間去逛一次書店，讓孩子徜徉在書海，自己尋找自己感興趣的書籍，這一定是美美的事情。這樣孩子選的書籍，他自己也有興趣去讀。

(二)閱讀是生活的，閱讀可以交流，交流是傾聽和說話的過程。家長是孩子的第一任老師，家庭交流可以是閱讀的內(nèi)容，讀了什么內(nèi)容，自己有什么看法，你覺得哪里寫的好？也可以從寫作方法方面交流。所以，第二家長要給孩子充分說話的機會，也要教育孩子學(xué)會傾聽，不打斷別人的講話，學(xué)會表達自己的想法。當(dāng)然，閱讀是快樂的，家長千萬不要強求孩子說出讀懂了什么，復(fù)述書本內(nèi)容等等，這樣對于閱讀啟蒙來說可能適得其反。

(三)閱讀在生活中是隨機隨時的。家庭閱讀的方式是多種多樣的，可以閱讀書本，還可以是隨時在手機搜索的一些知識，還可以是一些當(dāng)前流行的微課、小視頻，這些都是家庭閱讀的重要方面。家庭閱讀可以是長時間的，也可以是片段化的，只要對孩子成長有益，只要孩子感興趣，方式都是隨機的。當(dāng)然閱讀也是隨時隨地的，當(dāng)孩子有了問題了，家長不能不聞不問，或者給予模棱兩可的回答，可以借助書本或者現(xiàn)代強大的網(wǎng)絡(luò)，和孩子一起閱讀，這樣孩子學(xué)會了解決問題，學(xué)會了思考。孩子獲得了知識，培養(yǎng)了閱讀興趣，又提高了想象力和創(chuàng)造力，一舉多得。

二、建立家庭閱讀空間

家長給孩子再貴重的禮物也不及為孩子打造一個自己的閱讀空間，這是家庭閱讀實現(xiàn)的硬性條件。這個閱讀空間占據(jù)面積無所謂大小，一間書房或一間臥室，甚至一個拐角或一個飄窗就可以。不大的空間，更加緊湊，更加私密，也更加自在。這個空間一定是安靜的，獨立的。因為閱讀是靜謐的，讓孩子不被打擾地閱讀很重要。安靜的場所，可以讓孩子進入深度閱讀的狀態(tài)，深度閱讀對孩子養(yǎng)成閱讀興趣很重要。這個家庭閱讀空間不需要設(shè)施全面，物質(zhì)條件很好。重要的是根據(jù)家庭條件，適合兒童的成長發(fā)展，適合的才是最好的。

這個閱讀空間還需要一套舒適桌椅，一個充足的采光或一盞柔和的臺燈，還有筆和紙張。閱讀是長時間的，舒適的桌椅可以讓孩子長時間的閱讀而不累。光線適宜能更好地保護孩子的視力，同時讓空間的氛圍更加鮮活明亮，避免呆滯死板。若是自然光線不足，可通過燈具改善，燈光不宜太暗或過亮，接近自然光為宜，使用時眼睛更加舒服。

一個閱讀空間還能放點什么呢？首先一個是綠色的植物，其次放一個是具有儀式感的道具。前者是如果閱讀疲憊可以進行一定的視覺轉(zhuǎn)移，對孩子預(yù)防近視也是很有幫助的。而儀式感的道具其實更多的是為了讓孩子更加專注的來進行閱讀，比如一定“閱讀帽子”，當(dāng)帶著這個帽子坐在這個空間里的時候，大家就知道有人在里面閱讀，大家就不會打擾他，他自己也能意識到自己在閱讀。在這個空間里，家長也可以參與進來，可以親子共讀，可以分角色朗讀，家長榜樣的力量是無窮的。

三、形成家庭閱讀機制

家庭閱讀如何堅持，而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，或者堅持一段就不知所蹤，筆者認(rèn)為形成家庭閱讀機制很重要，這是家庭閱讀啟蒙的關(guān)鍵。

家庭閱讀機制就是長期的、完善的、有序的家庭閱讀計劃或方案，可以詳細(xì)為幾年的閱讀計劃，也可以為短期的一張閱讀打卡表。有了這個閱讀機制，并且保證實施，才能讓家庭閱讀真正落到實處，起到真正效果。

家庭閱讀機制的制定是多方面結(jié)合的，定內(nèi)容，定時間，定進度。定內(nèi)容首先一定要征求孩子的意見，讀什么書，對哪些方面感興趣？還要針對兒童的閱讀水平，空余的閱讀時間，閱讀興趣及能力等等選擇，當(dāng)然也要根據(jù)當(dāng)前孩子語文教學(xué)課外閱讀的需要。家長作為指導(dǎo)者，要把好大方向，切實做好監(jiān)管的責(zé)任。定時間，要根據(jù)家長和孩子的時間，每天找個時間，哪怕短到十分鐘，也要堅持閱讀。這個就要利用打卡制度，打卡可以是一張表格，也可以是微信或者其他軟件實現(xiàn)數(shù)據(jù)打卡。定進度要根據(jù)孩子的閱讀能力水平，每天一點點，一點一滴最后匯聚成知識和能力的海洋。

四、結(jié)語

綜上所述，作為從業(yè)多年的語文教師，深知到了初高中階段，孩子的語文成績往往極難提高，關(guān)鍵是閱讀和作文的能力提高難度大，因為語文閱讀能力不是一天能培養(yǎng)的。我想，如果我們每一個有心的家長，在兒童開始閱讀的時候注重兒童閱讀啟蒙，生活中注意培養(yǎng)兒童的閱讀能力，重視家庭閱讀，真正把時間從手機中擠出來，和孩子一起閱讀，你和孩子一定是快樂的,更重要的是，孩子的一生也許會因為閱讀而改變。