程偉英

（浙江省金華市青春中學，浙江 金華 321000）

無論是處于哪一階段的教學老師，在教學的過程中，都要進行備課，認真做好備課，才可以順利地給學生們講課。以前教師在進行備課的時候，都是以自身的理解和想法為基礎，去對將要在課堂上講的內容進行合理安排，但是學生學習的有很多課程，每個學科的教師都是單獨、分開的，這就在無形中影響到了學生們。學生所學課程之間的聯(lián)系性幾乎沒有，讓學生就形成各個學科都不聯(lián)系的錯誤想法。尤其在初中這一階段，學習英語這門課程的時候，就會受到較大的影響。在核心素養(yǎng)這一方面，經(jīng)過整體系統(tǒng)的教學，英語教師要和其他學科的教師結合起來，讓學生受到更好地培養(yǎng)。

一、采用多樣的集體備課行動

以前教師在進行備課的時候，都是各自科目的教師進行各自的工作，互不聯(lián)系，并且，在以前教師備課依據(jù)的都是自身的理解和想法，單單的依靠這一科目的知識進行開展?，F(xiàn)在，在學生發(fā)展核心素養(yǎng)的視野下開展集體備課的工作，就必須讓原來的單獨學科的備課狀態(tài)變換成多個課程一起備課的形式。現(xiàn)在就當前的形式來看，在初中這一教學時期，各個學科需要不斷地完善和發(fā)展，要建立適合學生發(fā)展的并且能很好地適應以后社會的素養(yǎng)體系。學生遇到的難題，以及自身各方面的能力等等，不可能依靠單單的一門學科就可以得到很好的發(fā)展，這個過程需要綜合學科、各個方面的知識內容所出現(xiàn)的效果。這就明顯的說明了，在學生發(fā)展核心素養(yǎng)這一方面，學校的教育需要做出一定的改善，改變掉以前的局面，讓各個學科很好的相結合起來，使學生得到綜合全面的發(fā)展。

比如，在初中七年級英語教師講《Spring Festival》這節(jié)內容時，肯定是需要進行備課的。在備課的這一環(huán)節(jié)中，英語教師就要改變掉以前的舊思想，沖破以前備課形式的束縛，選擇和其他課程的教師一起備課。如選擇和語文、歷史老師們一同備課，教師可以運用多種方式，共同交流和探討。一起提出問題，并不斷的分析問題，最后一同解決掉這一問題，這一方式就很好的適合了素養(yǎng)的發(fā)展。通過和語文、歷史這兩門科目共同備課，學生們在學習的時候，還可以很好地了解到過去的春節(jié)是什么樣子的，同時讓學生們思考過去和現(xiàn)在的春節(jié)有什么不同的地方，這就達到了學生發(fā)展的目的。

二、采用豐富的集體備課行動

在以前的備課方式中，都是以學生掌握知識的程度作為依據(jù)，尤其是在初中的學習時期，知識點變的越來越多。但是，有一些教師自身還是存在著舊思想，難以突破，教師在進行備課的時候，特別重視要考試的知識點，學生學習的能力水平受到了忽略。

現(xiàn)在越來越重視對于素質的教育，國家以及社會的教育觀念都發(fā)生了較為明顯的變化，教育這一領域也漸漸地做出了改變。由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)達，初中的學生會收到多種信息的影響，單單的課本內容早已不能滿足學生們的需求，學生自身的核心素養(yǎng)需要得到培養(yǎng)，要通過課本內容以及學校的教育這一途徑進行實現(xiàn)。所以，教師要緊跟時代的步伐以及滿足學生的需求，在進行備課工作的時候要想辦法讓課堂的內容變得豐富多樣起來。因此，各科教師在一起備課的時候，要關注學生的發(fā)展需要，通過學習這些科目來得到有效的發(fā)展。要想讓學生在上課的時候學習到更多的內容，使學生在課堂上變的積極主動起來，就需要教師們在備課的時候從核心素養(yǎng)這一方面出發(fā)，從學科的各個方面出發(fā)，讓課堂的教學內容以及方法變得豐富有趣。

比如，在初中英語教學的過程當中，教師要結合語文知識、歷史知識以及地理知識，再運用信息技術這一資源優(yōu)勢，從多個方面出發(fā)，結合多種科學有效合理的教學方式，如合作學習、自主學習等等。這樣一來，學生會喜歡上英語這門課程，學生在學習英語這門課程的時候，學習起來會變得更加容易，成績會得到大幅度的上漲，核心素養(yǎng)也得到了有效的提升。

結語

綜上所述，我國越來越重視學生在素質這一方面的受教育水平，并且，隨著這一方面的開展，無論是處在哪一階段的學校，教學的質量都得到了有效的提高，教師的備課方法以及思想方面都得到了改善。在核心素養(yǎng)這一方面，各科教師在進行備課的時候，都要以學生為主，尤其是多個科目的教師一起進行備課的時候。教師們要改掉以前的方式，讓課堂的內容變得豐富有趣起來，這樣才可以大大的吸引學生的興趣，使學生在核心素養(yǎng)這一方面得到真正的發(fā)展。