羊明明

（湖南省湘鄉(xiāng)市壺天中心校潭橋?qū)W校，湖南 湘鄉(xiāng) 411400）

一、游戲教學(xué)過程中需要注意的問題

在游戲教學(xué)過程中，教師需要注意的內(nèi)容主要有四點。首先是對游戲內(nèi)容的設(shè)計，游戲教學(xué)是寓教于樂，將知識和游戲有機結(jié)合，但游戲教學(xué)的主要目的是為了講解知識，而不是娛樂。所以英語教師在開展游戲教學(xué)的過程中要注意不能喧賓奪主，不能盲目追求游戲效果，而忽略知識傳輸。其次是游戲規(guī)則的制定，教師在游戲教學(xué)過程中一定要注意制定規(guī)則，要簡明扼要，容易上手，可操作性強，使教師在講解游戲規(guī)則時學(xué)生很容易就可以理解，避免因陳述規(guī)則而浪費大量的教學(xué)時間，使游戲難以展開。接下來是教師把控英語課堂的能力，小學(xué)生由于好奇心比較強，在課堂中的學(xué)習(xí)自律能力也會比較差，難以全身心地投入到游戲教學(xué)中，導(dǎo)致課堂混亂。教師一定要樹立威嚴，駕馭課堂，避免這種情況的發(fā)生。最后教師要對游戲教學(xué)進行有效總結(jié)，游戲不僅是教師在英語課堂中活躍氛圍的工具，同時也是促進學(xué)生能力提高的重要手段，教師要對游戲環(huán)節(jié)進行有效的點評，并歸納和總結(jié)，分析教學(xué)效果，明確教學(xué)目的，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)的原則

（一）目的性原則

在小學(xué)英語教學(xué)中實施游戲教學(xué)的主要目的是為了輔助英語教學(xué)活動的開展和進行，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，抓住學(xué)生眼球，調(diào)動學(xué)生主動性，使學(xué)生全身心地投入到小學(xué)英語教學(xué)之中。所以游戲活動在小學(xué)英語教學(xué)的過程中的運用有著很強的目的性，在此基礎(chǔ)上，教師在制定游戲教學(xué)計劃時要先確定好明確的教學(xué)目標。例如課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力還是加強學(xué)生的語言理解能力，教師可以采用分組教學(xué)的模式，使學(xué)生按照小組模式圍繞課程進行討論，結(jié)合教材內(nèi)容準備游戲活動。如在水果“fruit”這一部分課程教學(xué)時，可以為學(xué)生準備水果卡片，然后讓學(xué)生按照“I like ** more than ** ”的格式造句。當然，學(xué)生也可以有不同的表達形式，促進學(xué)生的自我發(fā)揮，在此過程中可以有效提高學(xué)生的口語交際能力，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。教師在教學(xué)過程中明確教學(xué)目的，有計劃、有針對性地開展游戲活動，會避免課堂節(jié)奏被打亂，有效地提高教學(xué)成果。

（二）啟發(fā)性原則

游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)過程中的運用不僅是為了讓學(xué)生參與娛樂活動，而是為了激發(fā)學(xué)生興趣，打破傳統(tǒng)教育教學(xué)的枯燥和死板，使學(xué)生在自由的交流和活動，課堂上更積極、更主動地參加英語語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的鍛煉。教師可以利用游戲?qū)⒊橄蟮挠⒄Z語言知識變得更加具體，使學(xué)生更容易吸收和鞏固，從而啟發(fā)學(xué)生的英語思維，從而使學(xué)生在交流和互動的過程中突破英語難點，提高英語能力，培養(yǎng)語感。教師利用游戲教學(xué)，更多的是為了降低學(xué)習(xí)難度，給學(xué)生以英語學(xué)習(xí)的著手點，從而打開學(xué)生思維世界的大門，幫助學(xué)生梳理英語思維邏輯，從而達到英語水平的提高。

（三）全面性原則

教師在教學(xué)過程中是圍繞著教學(xué)目標來制定游戲活動的，在此過程中要注意內(nèi)容和形式的逐層遞進，由簡到繁、由易到難、系統(tǒng)全面。學(xué)生之間可能存在個體差異，每位學(xué)生由于生長環(huán)境、性格愛好、家庭因素等不同條件的影響，在游戲教學(xué)過程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力也是不同的，教師要全面考慮學(xué)生特點，因材施教，制定符合學(xué)生訴求的游戲教學(xué)活動，提升教學(xué)效果。教師要注意學(xué)生為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生，使全班學(xué)生都可以在游戲活動中有所收獲。例如，英語辯論賽，可能參加活動的學(xué)生只有八位，但教師可以讓場下學(xué)生對場上學(xué)生的發(fā)揮進行點評，從而將活動面擴大到所有學(xué)生。按照學(xué)生特點，將語言表達能力強并且敢于挑戰(zhàn)發(fā)表自身看法的學(xué)生做辯手，讓公平公正的學(xué)生來做裁判，讓陽光樂觀，感染力強的學(xué)生來做主持人。根據(jù)每位學(xué)生的特點來設(shè)計合適的游戲環(huán)節(jié)，為每位學(xué)生分配任務(wù)，可以最大程度地提高學(xué)生的參與程度，從而提高游戲教學(xué)的效果。

結(jié)束語

游戲教學(xué)的模式在小學(xué)英語課堂中發(fā)揮著十分重要的作用，利用游戲的趣味性可以打破枯燥乏味的傳統(tǒng)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)過程中，要將學(xué)生作為英語教學(xué)的主體，提高學(xué)生的參與感，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。教師要注意英語教學(xué)要從實際情況出發(fā)，考慮到在游戲教學(xué)中隨時可能出現(xiàn)的問題，有效把控課堂，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，使每位學(xué)生都可以在課堂中有所收獲，從而為學(xué)生打造高效高質(zhì)量的小學(xué)英語游戲課堂。