羅志文

（達州職業(yè)技術學院，四川 達州 635000）

引言

大部分學生在離開大學后都會直接踏入社會，需要獨自面對生活以及工作中的各種挑戰(zhàn)。高校思想政治教育雖然無法傳授給學生實際有用的生存技能，但可以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，磨練其精神意志，最終使學生成為一個勇敢、自信、堅強的個體。思想政治教育應該伴隨著學生的整個學習生涯，這樣才能從根本上提高學生的思想道德素質(zhì)，推動學生全面發(fā)展，從而達到學校教育育人的目的。

一、高校思政育人工作有效開展的價值

（一）幫助學生樹立強大理想信念

近些年來，隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，很多大學生的課余時間都用在了網(wǎng)絡和游戲上，不僅嚴重影響了學習效率及質(zhì)量，同時也消磨了學生的理想信念，白白浪費了大學的珍貴時光。而高校思想政治育人工作的加強能幫助學生樹立起強大的理想信念，并利用馬列主義、毛澤東思想等理論幫助學生構建精神世界，使其能不斷克服學習以及生活中的各種難題，最終成為有理想、有抱負的精英人才[1]。

（二）引導學生正確認識時代精神

高校思想政治教育的主要目標是引導學生正確認識時代精神的內(nèi)涵，幫助其樹立起正確的人生觀、世界觀以及價值觀。所以說思政育人工作的重點就是立德樹人，通過有效的手段不斷提高學生的思想道德水平，也只有這樣才能為學生未來的學習以及發(fā)展提供保障。

二、新媒體時代高校思政育人工作創(chuàng)新路徑分析

（一）樹立現(xiàn)代教育觀念，發(fā)揮新媒體的育人優(yōu)勢

面對新的發(fā)展形勢，傳統(tǒng)的灌輸式與說教式的思想政治教育方法，弊端已經(jīng)顯現(xiàn)出來，很容易造成大學生的抵觸情緒，難以發(fā)揮其真正的育人作用，嚴重制約著當代思政教育的發(fā)展。在新媒體時代里，高校的思想政治教育工作不能故步自封，要積極的結合時代的發(fā)展特點，充分運用新生事物的優(yōu)勢，融合到思想政治教育之中，發(fā)揮更好的育人功能。針對新的發(fā)展特點，高校思想政治教育也要及時地轉變教育方式，加強與大學生的互動，推動高校思想政治教育的進一步發(fā)展。因此，在新媒體時代，要想實現(xiàn)高校思政育人工作的創(chuàng)新，最重要的是，需要高校和教師們樹立現(xiàn)代教育理念。在培養(yǎng)學生現(xiàn)代化的教育理念時，教師要讓學生對媒體有正確的認識，對媒體信息要有自己正確的判斷力，選取對自己有益的信息，這樣才能實現(xiàn)有效的思政教育。通過新媒體開展思政教育工作時，教師要開展多樣化的教學活動，在實踐中學習知識，深化教育[2]。

（二）做好與校內(nèi)外信息部門的交流和溝通，共同做好監(jiān)管工作

在高校、通信管理部門及網(wǎng)絡接入商三方的共同努力下，做好新媒體環(huán)境下相關的輿情信息的監(jiān)督和管理工作。在高校教育中，教師不僅要傳授文化知識，還要對學生的思想意識進行監(jiān)督，防止學生受到負面信息的影響，而形成錯誤的思想觀念。高校學生在學校內(nèi)學習和生活的時間比較多，因此，教師也要加強和校內(nèi)信息部門的溝通，為學生的思政教育創(chuàng)造良好的校內(nèi)環(huán)境。思政教育只是實現(xiàn)了對學生的思想政治教育，高校教育的最終目的是讓學生有更好的發(fā)展，以此為基礎，讓學生可以為國家建設作出貢獻。所以，學生的思想政治教育是十分必要的，教師要通過新媒體，不斷提升自身的教學效果，還要發(fā)揮自身的引導作用，規(guī)范學生的行為，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。信息監(jiān)管工作僅僅依靠教師是難以完成的，學校也要發(fā)揮一定的監(jiān)管作用，從多方面著手，加強和相關部門的溝通，完成學生的思想政治教育工作。

（三）運用新媒體的優(yōu)勢，構建良好的師生關系

在新媒體時代里，大學生的成長過程中，對民主和平等的追求比較強烈，比較重視自我發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。而高校的思想政治教育必須深刻地認識到這些特點，積極構建教師與大學生間的和諧、友好的師生關系，教師要尊重學生的個性和發(fā)展，并對學生實施必要的關心和愛護，促使他們健康成長。在思想政治教育中，高校要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，協(xié)助推動思政育人工作的發(fā)展。高校和教師可以通過微博和微信群的方式，加強與學生的交流和溝通，廣大師生可以通過這樣的方式，暢所欲言，發(fā)表自己的觀點和見解，教師通過新媒體上學生的發(fā)言及時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施加以正確的引導和解決，提升思政育人工作的實效性[3]。

（四）加強對大學生的媒介素養(yǎng)教育

這里所說的媒介素養(yǎng)，指的是正確地、建設性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，促進自我進步。廣大的思政教師和輔導員要做好本職工作，思想上高度重視思政育人工作，做好理論教學和實踐教學相結合的方式，積極實施大學生媒介素養(yǎng)教育。其一，高?？梢栽鲈O媒介素養(yǎng)的選修課，加強對學生的課堂理論教學。其二，教師還可以從日常生活出發(fā)，抓住一切有利時機，對學生實施媒介素養(yǎng)教育，使他們正確認識新媒體，合理的利用新媒體，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢為我所用，提升學生的思想認識和覺悟。媒介素養(yǎng)體現(xiàn)了學生應對媒體信息的能力，也是學生對各種信息的判斷能力，在此基礎上，學生可以有效抵抗負面信息的侵害。在高校思政教育工作中，教師應該認識到媒介素養(yǎng)的重要性，也要讓學生正確看待媒體。學生既要看到媒體信息有利的一面，也要看到媒體信息帶來的弊端，從而理性對待媒體信息。

結語

綜上所述，在新媒體時代里，很多新媒體形式出現(xiàn)在了我們的生活中，使得高校的思政育人工作面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。同時，也給高校的思政教學帶來了一定機遇，在此基礎上，高校要不斷轉變教育觀念，依據(jù)時代的發(fā)展變化，樹立現(xiàn)代的育人觀，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，為高校思政育人工作所用，有力推動高校思政育人工作的更大發(fā)展。