黃洋

（貴州醫(yī)科大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550001）

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的意義

（一）推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治教育理論發(fā)展

中華傳統(tǒng)文化廣博流長(zhǎng)，可從其中攫取優(yōu)秀精華的部分，為開展好思政教育給予了豐富的應(yīng)用資源。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以馬克思主義理論為思政教育的指導(dǎo)思想，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行充分學(xué)習(xí)和運(yùn)用，這有利于進(jìn)一步拓展豐富高校思政教育工作的認(rèn)識(shí)論與方法論。

有利于豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論研究。全面剖析高校思政教育工作的發(fā)展現(xiàn)狀，探究與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相適應(yīng)和統(tǒng)一的價(jià)值內(nèi)涵，綜合利用了馬克思主義理論和哲學(xué)思想，并結(jié)合歷史學(xué)、文學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的研究方法和探究角度，有利于豐富和完善未來(lái)高校思想政治教育工作的理論、內(nèi)容和方法。

（二）推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生人文涵養(yǎng)的提升

高校思想政治教育旨在引導(dǎo)學(xué)生成為合格的社會(huì)建設(shè)人才，但在多元思潮文化的覆蓋影響下，高校思政教育面臨著超乎尋常的困難。高校思政教育課程體系的構(gòu)成，基本涵蓋了以馬克思主義基本理論為首，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、形式與政策等相關(guān)內(nèi)容課程為輔，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生了解民族歷史和社會(huì)時(shí)情，培育大學(xué)生具有清晰的社會(huì)認(rèn)知，擁有正確的價(jià)值取向。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所包含的理想信念、愛國(guó)精神、崇高的價(jià)值觀，能夠幫助大學(xué)生，加深對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，加深其愛國(guó)情懷，填充了高校思政教育內(nèi)容，塑造學(xué)生良好的人格和品質(zhì)有著重要推動(dòng)作用。著重回答了在社會(huì)主義新時(shí)期，培養(yǎng)什么人的重要命題，系統(tǒng)歸納了在新時(shí)代的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下，如何將高校思政教育工作開展得更好。

（三）有利于高校思想政治教育效果

有利于提升高校思政教育工作的實(shí)用效果。針對(duì)當(dāng)前的思政教育教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀，明顯存在著生搬硬套、照本宣科等弊處，更加凸顯了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化放入思政教育的必要性。另一方面，在多元文化背景下，如何積極有效應(yīng)對(duì)西方思想文化的沖壓，抵御西方意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化，需要高校思政教育工作中充分運(yùn)用好這塊文化瑰寶。在思想政治教育中如何充分應(yīng)用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要在思想政治教育應(yīng)用研究中加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的分量，明確傳統(tǒng)文化在思政教育定位和價(jià)值，明晰思政教育的原則以及思政教育的實(shí)施途徑，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下的高校思想政治教育的應(yīng)用研究，具有獨(dú)特而重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

（一）加強(qiáng)營(yíng)造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍

在各地區(qū)教育部門的有力推動(dòng)下，高校應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策文件，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落地落實(shí)，以更多的形式融入課堂、拓展課外、走進(jìn)宿舍。如舉辦詩(shī)詞比賽、主題征文及假期社會(huì)實(shí)踐等，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)全員參與、教師帶頭，從小事做起、從點(diǎn)滴做好。高校思想政治教育應(yīng)以第一課堂作為主線，不斷融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并在第二課堂開展中大量吸收傳統(tǒng)文化的精髓。高校領(lǐng)導(dǎo)主體要從課程體系、教學(xué)手段、制度建設(shè)、師資隊(duì)伍等方面做好頂層設(shè)計(jì)，為高校思想政治教育的發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，讓第一課題成為思想政治教育的主陣地。

（二）切實(shí)推動(dòng)大學(xué)生增強(qiáng)人文素養(yǎng)意識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)教育普遍依賴思政課程體系，僅僅依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，難以有效達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生積極性的目的，應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的認(rèn)知水平，有效運(yùn)用各種教學(xué)手段提高他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。如利用新媒體渠道，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)和信息，以電視、電影、短視頻等載體輸出給學(xué)生，將能大幅提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助課堂教學(xué)。另一方面，在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引導(dǎo)下，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而更好地學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)媒體，在寓教于樂中接受和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（三）不斷開展高校思想政治教育課程改革

高校要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，正視提升學(xué)生人文素養(yǎng)在教育活動(dòng)中的重要性，正視思想政治教育應(yīng)要發(fā)揮的文化育人、思想育人的價(jià)值，改變教育功利化的落后觀念。要將人文素養(yǎng)教育納入思想政治教育范圍，在學(xué)科發(fā)展和課程設(shè)置上，給予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更多空間，不止步于開設(shè)一兩門公共選修課，而是系統(tǒng)性的融入到思想政治教育課程體系中，成為如《馬克思主義基本哲學(xué)》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等同樣影響力的重要課程。

三、結(jié)語(yǔ)

積極挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治理論課教學(xué)中的價(jià)值，有利于對(duì)大學(xué)生群體正確價(jià)值觀、人生觀的引導(dǎo)，有利于豐富上思想政治教育的精神內(nèi)涵。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有豐富而積極的價(jià)值內(nèi)涵，在思政課教學(xué)中可以發(fā)揮幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的作用，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為激勵(lì)青年學(xué)生群體的精神支柱。在新形勢(shì)新要求下，高校思想政治教育工作者需要主動(dòng)把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)生在思想洗禮中實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。