吳龍華

（湖北省黃梅縣蔡山一中，湖北 黃岡 435500）

一、重視提高教師的自身素質(zhì)

一位“德才兼?zhèn)洹W(xué)識(shí)淵博、胸懷韜略”的教師，對(duì)于學(xué)生有著莫大的示范和模仿作用。這就要求教師必須提高自身的素質(zhì)，才能更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。1.教師應(yīng)該具有新理念。教師要開拓思維，走出課堂，走進(jìn)生活；2.教師應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。有著良好的職業(yè)道德修養(yǎng)的教師，才可以正確、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正地將物理知識(shí)理解、吃透，也真正能體現(xiàn)出“從生活走進(jìn)物理、從物理走向社會(huì)”的新課程理念。所以，教師一定要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。3.教師應(yīng)該具備廣泛的實(shí)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)。作為教師必須具備一定的實(shí)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)，因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)本身是一種科學(xué)探索的過程，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等必須具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能。這對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力等起到了很重要的作用。

二、要重視物理實(shí)驗(yàn)的激趣效應(yīng)

1.利用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課進(jìn)行激趣。良好的開端是成功的一半。新課的引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)的引入猶如樂曲中的前奏，起著提示主題、激起興趣、進(jìn)入情境的作用，設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn)，引入新課，不但可以讓學(xué)生將上課前分散的注意力集中起來，更重要的是能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，把學(xué)生迅速帶到學(xué)習(xí)物理的環(huán)境中去。每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒最高昂，精神最旺盛，注意力最集中。如果老師在這時(shí)通過實(shí)驗(yàn)提出問題，用懸念來引發(fā)學(xué)生的思考，必能牢牢吸引住學(xué)生的注意力。2.在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)激趣。如為了說明飛機(jī)升空原理，實(shí)際顯示“凸弧形的地方流速大”，我與學(xué)生合作制作了一個(gè)顯示器：把長(zhǎng)約12cm的透明膠管正下方開孔，與大號(hào)注射器筒連通,把泡沫塑料球平分為二，把凸弧面與平板面分別連接在兩個(gè)水平膠管口，在注射器筒內(nèi)點(diǎn)燃檀香。當(dāng)室內(nèi)空氣不流動(dòng)時(shí)，檀香白煙從膠管兩端凸弧面和平直面同時(shí)流出，冉冉上升；若人拿著裝置向前勻速走動(dòng)，或正對(duì)微風(fēng)放置時(shí)，白煙只會(huì)從凸弧型半球一端流出。從而直觀地顯示流體壓強(qiáng)規(guī)律和飛機(jī)升空原理，提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。3.適時(shí)加入物理實(shí)驗(yàn)史的相關(guān)介紹進(jìn)行激趣。4.用實(shí)驗(yàn)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課后作業(yè)進(jìn)行激趣。在物理作業(yè)的安排中我們可以安排一些能拓展學(xué)生知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的課外小實(shí)驗(yàn)。

三、重視演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

演示實(shí)驗(yàn)是指為配合教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，可以使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象獲得生動(dòng)、深刻的印象，它能化抽象為具體,化枯燥為生動(dòng),把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,幫助他們掌握物理概念和規(guī)律。

1.要利用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做好演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生的注意力高度集中，又可以把抽象復(fù)雜的物理概念生動(dòng)地顯示在學(xué)生面前，使學(xué)生易理解、易掌握。物理演示實(shí)驗(yàn)具有鮮明直觀、形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn),能為學(xué)生在形成科學(xué)的物理概念、得出正確的物理前,營(yíng)造出活生生的物理情景,演示實(shí)驗(yàn)要注意增強(qiáng)演示的可見度和清晰度,用探究猜想來激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力更為有效。2.重視培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力。3.重視演示實(shí)驗(yàn)必須同思維相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較重視直觀性，直觀教學(xué)為學(xué)生提供了建立概念所必要的感性認(rèn)識(shí)的材料。然而確定事物或現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系需要課堂上的演示實(shí)驗(yàn)與思維相結(jié)合。4.確保演示成功，促進(jìn)課堂教學(xué)效果。課堂演示實(shí)驗(yàn)主要是由教師操作表演，有時(shí)候也可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)充當(dāng)教師的助手或在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行操作。那么，要使演示實(shí)驗(yàn)獲得成功，首要的條件就是要掌握實(shí)驗(yàn)原理，才能準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵，成功地進(jìn)行演示。在實(shí)驗(yàn)之前，要估計(jì)到各種可能的不利條件，以便預(yù)先作好充分準(zhǔn)備。為了確保演示成功，課前必須充分準(zhǔn)備并進(jìn)行試做。

四、要重視物理實(shí)驗(yàn)探究

“科學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的實(shí)驗(yàn)?！边@其中突出了實(shí)驗(yàn)探索的重要性，特別是當(dāng)今的物理課程把實(shí)驗(yàn)看成了靈魂。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探索。要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過自主的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。要幫助學(xué)生克服怕出錯(cuò)、怕麻煩等思想障礙，同時(shí)在比較困難的地方給予具體的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠比較順利地參與實(shí)驗(yàn)探究。2.要盡力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的高低對(duì)他們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測(cè)量，大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動(dòng)都需要這方面的能力。所以教學(xué)大綱把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個(gè)方面。物理實(shí)驗(yàn)本身就是一個(gè)操作過程。3.要重視實(shí)驗(yàn)探究中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)生活和科學(xué)工作中，個(gè)人和團(tuán)體間的交流與合作是十分重要的。4.要重視利用實(shí)驗(yàn)器材，鼓勵(lì)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣往往是對(duì)實(shí)驗(yàn)本身的興趣，如果在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位而忽視了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為聽眾、觀眾，不參與實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的這種興趣就會(huì)逐漸消失。因此，要多鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，自主地去獲取知識(shí)。5.要用物理原理創(chuàng)新設(shè)計(jì)。利用物理原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，既可以作為新課引入的實(shí)驗(yàn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，也可以作為新知識(shí)學(xué)習(xí)后的考查性實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況?？疾閷W(xué)生能否靈活運(yùn)用新知識(shí)來分析實(shí)際問題。

總之，物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的重要過程。隨著新課改的穩(wěn)定推進(jìn),教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該大膽嘗試，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)新課程理念。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高物理質(zhì)量的十分有效的途徑。我們教師要組織好物理實(shí)驗(yàn)，獲取實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最佳效果，真正提高學(xué)生的素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量。