黃笑寒

（江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 張家港 215600）

引言：

課堂教學(xué)模式的不斷改革創(chuàng)新是課堂應(yīng)用的進一步保障，在具體的創(chuàng)新過程中老師一定要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，以此更好的提高學(xué)生的主觀能動意識。在相關(guān)的計算機課堂講解過程中能夠達到全面的溝通效果，以此保證老師和學(xué)生進行全面的學(xué)習(xí)交流。這樣才能有助于老師的教學(xué)質(zhì)量做到進一步提升，同時也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性做到不斷提升。因此，本文對高中計算機課堂教學(xué)模式的改革創(chuàng)新進行簡要的分析，并提出相關(guān)性的建設(shè)意見，希望對今后的發(fā)展起到良好的促進作用。

一、對在教學(xué)過程中主要存在的問題進行簡要分析

（一）不能進行全面的操作，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中課堂上以計算機網(wǎng)絡(luò)課程和簡單的語言程序設(shè)計為主要教學(xué)課堂內(nèi)容。簡單的機械語言是整個編程語言非?；A(chǔ)的部分，通過對編程進一步思考分析能夠更好的提高學(xué)生思維能力。但是在課堂教學(xué)過程中每個學(xué)生都不能對相關(guān)的計算機語言進行全面的了解，對眼前的代碼根本不知道如何進行下手操作，更不會理解每個代碼的真正意義，因此無法做出有效的編程程序，隨著時間的推移將對學(xué)習(xí)積極性做到進一步降低。同時，我們在講解計算機網(wǎng)絡(luò)課程時，特別在課堂講解時不能將相關(guān)的理論知識與實踐操作進行有效的聯(lián)系。例如，在課堂上老師講解完成某個知識點后也沒有進行深入的研究分析，也沒有充分的利用現(xiàn)實應(yīng)用進行充分的擴展分析，導(dǎo)致大部分學(xué)生對新知識內(nèi)容根本無法做到全面的消化。同時也無法讓每個學(xué)生都能感受到新技術(shù)的具體應(yīng)用成果。如果得不到進一步補充和完善將對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，根本不利于學(xué)生的長久發(fā)展[1]。

（二）老師的主導(dǎo)性過強，不利于課程的進一步開展

計算機應(yīng)用課程往往表現(xiàn)出極強的特點和優(yōu)勢，此項課程需要理論和實踐的有效操作與結(jié)合，使每個學(xué)生都能對計算機軟硬件知識進行全面的學(xué)習(xí)。因此，在具體講解過程中不僅要對理論知識進行全面的講解，還要注重實踐的有效應(yīng)用，保證每個學(xué)生對每個知識點都能進行全面的掌握，以此能夠更好的提高自身的主觀能動意識，進而對自身的學(xué)習(xí)效率做到進一步提升。然而我們通過大量的實踐分析得出，在具體的教學(xué)過程中老師還是占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位，比如老師對相關(guān)的知識點只是進行一味的講解灌輸，學(xué)生在這樣的過程中只能被動接受，完全沒有給予足夠的考慮時間。師生之間也缺乏良好的互動性，以至于老師根本無法掌握學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握程度。這樣久而久之就會對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，對學(xué)生的綜合素質(zhì)無法做到全面的提升[2]。

二、提高計算機課堂改革創(chuàng)新的主要措施方法

（一）對于應(yīng)用的教學(xué)方法做到進一步創(chuàng)新完善

1.利用多媒體進行全面的教學(xué)應(yīng)用

我們在進行課堂講解時可以利用多媒體課件形式對相關(guān)的知識點進行全面的學(xué)習(xí)講解。例如，在學(xué)習(xí)相關(guān)的排序算法時課本上往往利用純文本的形式進行表現(xiàn)，這樣無形中會增加學(xué)生的理解難度，根本無法得到對此事件進行全面了解的效果。而老師可以通過flash動畫的形式將具體的排序思路與整個過程進行全面的展示，然后在過程中插入相關(guān)知識點的講解，這樣將受到良好的教學(xué)成果。

2.利用網(wǎng)絡(luò)進行全面教學(xué)

在課堂教學(xué)過程中一定要應(yīng)用一些實際案例以及提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生做到進一步思考。同時還要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行相關(guān)資料的有效查找，這樣才能使學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動，同時還可以更好的促進網(wǎng)絡(luò)知識的進一步理解，以此保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對知識的運用能力也會做到進一步提升，面對各種各樣的問題都能進行有效的解決[3]。除此之外，在具體的課堂講解過程中還要加強監(jiān)督管理工作，保證每個學(xué)生都不會利用網(wǎng)絡(luò)做課外業(yè)余事情。

（二）不斷強化實操能力的培養(yǎng)

只有對學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及能力結(jié)構(gòu)進行全面的培養(yǎng)才能更好的加強實踐教學(xué)成果，以此保證每個學(xué)生更高效的獲取相關(guān)的知識，對知識的理解能力和創(chuàng)新能力都會做出進一步提高。計算機課程往往表現(xiàn)出極強的實操性，各個知識點都需要進行全面的實踐操作才能達到全面的掌握。所以，我們還要不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與到相關(guān)的實際活動中，在具體的實踐操作中能夠更好的發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與優(yōu)點，然后在今后的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)著重點進行有效的補充[4]。這樣才能保證學(xué)生在走向工作崗位中具備良好的實際操作能力，更好的解決工作崗位中存在的各種各樣的問題，同時為今后的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

當(dāng)下我國在計算機課堂改革創(chuàng)新方面雖然取得良好的成果，但同國外先進的課堂教學(xué)還是存在明顯的差距。因此，我們在教學(xué)應(yīng)用過程中還需要同國外先進的教學(xué)理念不斷進行學(xué)習(xí)，以此對自身的創(chuàng)新應(yīng)用做到進一步提升。對于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足能夠做到進一步d 完善提升，以此保證每個學(xué)生都能進行高效的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的進一步成長。