崔雪兒

（漯河食品職業(yè)學(xué)院，河南 漯河 462000）

一、我國當(dāng)前少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展現(xiàn)狀

我國的少數(shù)民族眾多，不同的少數(shù)民族所處的地理位置有較為明顯的差異性。雖然已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了全面改革開放，但是有的少數(shù)民族仍舊是采用的常規(guī)的發(fā)展模式，和其他民族之間的溝通比較少，這是使得民族文化只在自己民族內(nèi)部傳播，無法實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的多民族交流。再加上國外音樂和文化的沖擊，很多國外音樂流入國內(nèi)，人們對(duì)國外音樂又較為推崇，導(dǎo)致少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注度逐漸降低。現(xiàn)代年輕人更加注重先進(jìn)文化和知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，并沒有給予全面的重視，導(dǎo)致少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的珍貴之處沒有被全面認(rèn)知，無法實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的全面?zhèn)鞒小恼w上來看，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀，整體的傳承并不理想。

二、推動(dòng)少數(shù)民族音樂文化可持續(xù)發(fā)展的必要性和重要性

隨著我國整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平全面提升的同時(shí)，開始認(rèn)識(shí)到文化多樣性的重要意義。少數(shù)民族文化雖然在以往的傳承中比較閉塞，但是仍舊是中華傳統(tǒng)文化的精髓，如果逐漸缺失了少數(shù)民族音樂文化，必然導(dǎo)致中華傳統(tǒng)文化的逐漸喪失。因此做好少數(shù)民族音樂文化的可持續(xù)發(fā)展，是保障中華傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與傳承的重要組成部分。另外還可以實(shí)現(xiàn)多民族之間的充分交流，實(shí)現(xiàn)民族界限的打破，提升各民族的友好信息傳遞。少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的傳承與發(fā)展，對(duì)于提升我國文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)不同民族之間的相互交流，推動(dòng)整體文化的發(fā)展有十分重要的作用和意義。

三、少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化可持續(xù)發(fā)展的策略

（一）注重社會(huì)發(fā)展過程中的自然傳承

在以往的少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的傳承中，所采用的就是社會(huì)發(fā)展過程中的自然傳承。自然傳承是最為根本的傳承模式，也是少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化傳播的重要方式。一般來說，我國的少數(shù)民族日常的時(shí)候舉辦一些節(jié)日、祭祀和廟會(huì)等活動(dòng)，在活動(dòng)開辦的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族及其他民族人口的大量聚集，與此同時(shí)，采用長輩傳唱少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的方式，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化的自然傳承，讓更多的后備認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的精髓和意義，實(shí)現(xiàn)后備對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的傳承

學(xué)校教育模式的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)大量知識(shí)的快速傳承，提高年輕人的知識(shí)水平，更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。將學(xué)校教育方式應(yīng)用在傳統(tǒng)文化的傳承中，可以讓更多的學(xué)生充分的接觸傳統(tǒng)音樂文化，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)知，逐步實(shí)現(xiàn)多階段學(xué)生對(duì)不同傳統(tǒng)音樂文化的了解，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化在學(xué)校教育中的全面?zhèn)鞑?，逐步達(dá)到大量傳承的目的。

（三）政府提供更多政策支持

少數(shù)民族本身人口就比較少，因此政府部門在日常少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化傳播的時(shí)候，需要給予一定的政策支持，確保采用多種形式，實(shí)現(xiàn)政策方面的幫助。政府部門可以為少數(shù)民族逐步開展各種與音樂相關(guān)的藝術(shù)節(jié)，讓多民族人民積極地參與其中。對(duì)于區(qū)域性少數(shù)民族自治地區(qū)，還可以開班少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教學(xué)培訓(xùn)。

（四）相關(guān)高校開設(shè)專業(yè)課程，完善師資力量

對(duì)于肩負(fù)傳統(tǒng)文化傳承重任的高校，需要逐步轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，重視少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的傳承，逐步完善師資力量，招聘高新技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化傳承師資力量的全面提升。對(duì)于中央民族大學(xué)和中央音樂學(xué)院等，要做出全面的人才管理調(diào)整，將更多的少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播人才逐步散播到全國各地，發(fā)揮出人民傳承的重要作用。

結(jié)束語：少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的傳播與發(fā)展，具有十分重要的作用和意義，可以實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族文化的不斷傳承，提升民族的發(fā)展空間。為了更好地實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的可持續(xù)發(fā)展，需要注重社會(huì)發(fā)展過程的自然傳承，逐步實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)文化的針對(duì)性傳承。對(duì)于學(xué)校教育，要給予全面的重視，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化在學(xué)校中的教育與應(yīng)用，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要性，逐步開展傳統(tǒng)音樂文化的傳承。政府部門要引起相應(yīng)的重視，逐步出臺(tái)相應(yīng)的管理政策，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化傳承的可持續(xù)發(fā)展與促進(jìn)性管理。高校需要逐步開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)針對(duì)性課程，實(shí)現(xiàn)師資力量的全面提升，推動(dòng)少數(shù)民族文化的傳承與發(fā)展。