陶國芳

（康巴什區(qū)第二中學(xué)，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）

新課改背景下，初中班級管理中應(yīng)用師生溝通藝術(shù)對拉近師生關(guān)系，營造和諧班級氛圍等方面意義重大。新時代的師生溝通策略需立足人本教學(xué)理念，嘗試了解學(xué)生的一切思想行為，從溝通基礎(chǔ)、溝通過程、溝通工具和溝通方法四個方面與學(xué)生建立平等和諧的交流關(guān)系，從而贏得他們的心理認同。

一、師生溝通藝術(shù)之穩(wěn)固而堅定的溝通基礎(chǔ)

信任是對一個人思想和行為方式的肯定，班主任教書育人，學(xué)生應(yīng)相信班主任可以做好，學(xué)生有著自己的思想觀念，班主任也需要相信學(xué)生的個人力量。兩者之間只有彼此互信，溝通交流的時候才能少一些疑問和忐忑，彼此肝膽相照，真誠相待，才能更好地優(yōu)化師生互動模式，繼而提升班級管理質(zhì)量[1]。

班主任是學(xué)生的管理者和服務(wù)者，更是他們的朋友甚至親人，學(xué)校和家庭地位平等，所以班主任和學(xué)生之間也地位平等。班主任不能因為自己有教育經(jīng)驗就對認為學(xué)生的行為方式不對，反過來，學(xué)生也不能以自己的思想觀念而對班主任的班級管理措施橫加干涉。只有彼此平等對待，認真傾聽并理解對方的所思所想，取長補短，這樣才能持續(xù)優(yōu)化班級管理方案。

二、師生溝通藝術(shù)之多元科學(xué)的溝通方法

（一）初中班主任應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)

班主任要用自己的魅力去影響學(xué)生，比如，與學(xué)生多互動交流，與學(xué)生經(jīng)常一起看書，探討知識，課外之余用幽默的語言給學(xué)生放松解壓，講些自己學(xué)生時代刻苦努力學(xué)習(xí)的小故事，讓自己潛移默化地成為學(xué)生心中崇拜的偶像，通過點點滴滴，自己贏得了學(xué)生的贊賞，還向?qū)W生灌輸了熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書，積極向上的思想，讓他們懂得了珍惜學(xué)習(xí)生活，努力積累知識，做一個有文化有思想的人[3]。其實，班主任需要提升自己的工作素養(yǎng)，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)期望等等，同時還要立足學(xué)生的基本情況，全面涉獵心理學(xué)知識，了解學(xué)生心理。俗話說：“藝多不壓身，處處留心皆學(xué)問”，要不斷提高自身素質(zhì)，不僅豐富精神生活、擴展知識面、更有助于自身的全面發(fā)展，又有利于班主任管理。

（二）初中班主任應(yīng)有創(chuàng)新意識

一個好的創(chuàng)新氛圍才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，才能擁有創(chuàng)造意識，從而才能更好地實施創(chuàng)造行動。教育新時代，班主任需秉持“人本教學(xué)”理念，以學(xué)生為核心，師生互動過程中考慮到學(xué)生“害怕”“羞怯”等因素，積極主動和學(xué)生交流，也就是說，班主任應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，在這種亦師亦友的關(guān)系下獲得學(xué)生的心理認同，大多數(shù)學(xué)生在了解了班主任的脾氣秉性之后，心里有一種躍躍欲試的感覺，會嘗試與之建立交流通道，此時教師引導(dǎo)學(xué)生建立和諧、穩(wěn)定的班級氛圍，會讓他們感覺班主任很信任自己，自己也有傾吐苦悶的客觀條件，從而使他們把最真實的想法在束縛中釋放出來，感到輕松和幸福，然后再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生去創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生多問為什么，提出疑問，從而在探索問題中發(fā)現(xiàn)見解。

（三）初中班主任應(yīng)為學(xué)生營造一個有凝聚力的班集體

在學(xué)校中，班級是學(xué)校管理的基本單位，班主任是管理的主體。但在當前情況下，多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，在家里都是嬌嬌女、小皇帝，由于他們的生活方式、情感表達、性格特點、行為習(xí)慣等等不同，這樣學(xué)生就面臨著集體意識淺薄，怎么把這些個性不一的學(xué)生凝集到一起，把班集體建設(shè)成井然有序、團結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體呢？這就要求班主任給班集體設(shè)置一個共同的奮斗學(xué)習(xí)目標，讓班主任和學(xué)生有共同的奮斗努力方向，讓學(xué)生有共同前進的動力，并形成強大的班級凝聚力。其二，班主任就好比這個班集體的領(lǐng)頭人，作為領(lǐng)頭人，就要真心關(guān)心愛護每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生體會到集體大家庭的溫暖，班集凝聚力就會得以加強。其三，班主任要組織學(xué)生參加一些學(xué)校運動會、歌唱比賽及校外幫扶等活動，在活動中贏得班級榮譽，凝聚班集體力量。

結(jié)束語

綜上所述，應(yīng)用師生溝通藝術(shù)是新課程理念思想指導(dǎo)下初中班級管理方式改革的重要措施。作為初中班主任，應(yīng)當明確學(xué)生在教育管理中的重要作用，明確師生溝通藝術(shù)的重要價值，并從溝通基礎(chǔ)、溝通過程、溝通工具和溝通方法等方面積極優(yōu)化師生溝通藝術(shù)。百年大計教育為本，希望各位初中班主任能本著為學(xué)生高度負責的態(tài)度，繼續(xù)探究新時期班主任工作管理方法和措施，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。