（吉林大學(xué)附屬中學(xué)英才學(xué)校，吉林 長(zhǎng)春 130012）

近些年來(lái)，德育教育工作已經(jīng)逐漸引起各個(gè)院校的重視，為了提升自身的德育教學(xué)水平做出了多種嘗試。而在信息時(shí)代的發(fā)展背景下，德育教學(xué)的難度有所提升，這與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用存在一定的聯(lián)系，網(wǎng)上所傳遞的各類信息很可能對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成影響。為有效避免此類問題，可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新德育教學(xué)方式，一改原有枯燥的教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使德育知識(shí)更容易被學(xué)生接受。

一、信息時(shí)代發(fā)展對(duì)小學(xué)德育教學(xué)帶來(lái)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大范圍應(yīng)用，使得人們的生活方式和工作方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為工作和生活中必不可少的技術(shù)內(nèi)容，但在為人們提供便利的同時(shí)，也對(duì)人們的思想帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其還不具備較強(qiáng)的分辨能力，不能理清哪些為優(yōu)良信息，哪些為不良信息，在網(wǎng)絡(luò)中所散布的負(fù)面新聞以及邪教理論很可能影響小學(xué)生身心的健康發(fā)展。為此，在信息時(shí)代中，應(yīng)積極開展德育教育工作，深入研究提升小學(xué)分辨能力和利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)德育教學(xué)工作效果的重要手段。

（二）過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良影響

網(wǎng)絡(luò)信息量較大，且其中的功能性全面，長(zhǎng)期處于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)生習(xí)慣用手機(jī)和電腦與人交流，或者沉迷游戲，與同學(xué)和朋友間的交流逐漸減少，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的社交能力和交往意識(shí)將會(huì)被削弱。而與人交往的過(guò)程便是形成道德觀念的過(guò)程，如果長(zhǎng)期保持此種狀態(tài)，學(xué)生很難形成良好的道德觀念，這也會(huì)對(duì)德育教學(xué)工作的效果帶來(lái)一定的影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)德育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)工作中，不僅能夠起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，還可在一定程度上豐富課堂內(nèi)容，促使其在課堂中獲得更多的知識(shí)內(nèi)容。而在德育教學(xué)中，應(yīng)如何合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采取何種教學(xué)方法成為德育教學(xué)中需要面臨的重點(diǎn)問題。

二、信息時(shí)代下小學(xué)德育教學(xué)方式的創(chuàng)新路徑

（一）建立德育教育網(wǎng)站

德育網(wǎng)站的構(gòu)建是進(jìn)行小學(xué)德育教學(xué)的重要條件。因此需要根據(jù)現(xiàn)有的德育教育資源，結(jié)合小學(xué)生們的心理特點(diǎn)及變化，進(jìn)行全面的優(yōu)化總結(jié)，并且與傳統(tǒng)的德育教學(xué)相比，德育網(wǎng)站具有長(zhǎng)期性、時(shí)效性的特點(diǎn)，而學(xué)校根據(jù)這一特性進(jìn)行了德育專題網(wǎng)站的建立，為更好的進(jìn)行德育教育創(chuàng)造了良好的條件。

（二）開展具有班級(jí)特色的德育活動(dòng)

班級(jí)文化的形成代表了班級(jí)的個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)，在開展德育教學(xué)工作時(shí)，更為注重學(xué)生的思想觀念和道德品質(zhì)，這也是形成班級(jí)文化的重要內(nèi)容。為促進(jìn)德育教學(xué)工作的順利開展，全面提升德育教學(xué)效果，可從開展特色的德育活動(dòng)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，共同構(gòu)建具有班級(jí)特色的德育活動(dòng)。教師可引導(dǎo)學(xué)生共同推選活動(dòng)專題，在學(xué)生共同參與討論的過(guò)程中，便可增強(qiáng)其與人交往的能力，有助于樹立良好的道德品質(zhì)。此種德育教學(xué)方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也具有一定的作用，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極作用。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)獲提升德育理念的滲透率

信息技術(shù)的應(yīng)用，為德育教學(xué)也帶來(lái)了一定的影響，通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)論壇的方式，加深學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的了解是提升德育教學(xué)效果的重要手段之一。在此處，也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，在日常教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在論壇中發(fā)言，針對(duì)不同的話題給出不同的觀點(diǎn)，這有助于教師更好的了解學(xué)生的道德觀念和德育素質(zhì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生言論的分析，確定最佳的德育教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，對(duì)德育教學(xué)方式進(jìn)行改善與革新，可有效增強(qiáng)德育教學(xué)的最終效果。如，在對(duì)《可貴的沉默》進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集一些有關(guān)孝順的案列，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表看法，促使其能夠具備感恩之心，在日后的生活中積極為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，做好自己分內(nèi)之事，也可讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)中的一些積極觀念，保障德育教學(xué)內(nèi)容得到更好的滲透。

（四）促進(jìn)校內(nèi)外德育工作的同期開展

信息技術(shù)對(duì)小學(xué)德育產(chǎn)生的影響隨處可見，無(wú)論是在學(xué)校內(nèi)部還是學(xué)校外部。針對(duì)這種情況，對(duì)小學(xué)生的德育不僅要在學(xué)校內(nèi)部展開，還要涉及到學(xué)校的外部，從而讓學(xué)生無(wú)論身處何地都能接受德育。在過(guò)去，將德育擴(kuò)展到學(xué)校以外是難以實(shí)現(xiàn)的，然而，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，利用信息技術(shù)可以很容易地實(shí)現(xiàn)將德育擴(kuò)展到校外的愿望。信息技術(shù)不但能起到傳播信息的作用，也可以實(shí)現(xiàn)人與人之間的遠(yuǎn)程交流，根據(jù)這個(gè)作用，可以讓信息技術(shù)環(huán)境成為一個(gè)大型的德育平臺(tái)，把家長(zhǎng)和教師緊密聯(lián)系起來(lái)，從而讓小學(xué)生能夠隨時(shí)接受德育。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的社交軟件像微信等都比較受歡迎，學(xué)生家長(zhǎng)和教師可以及時(shí)利用社交軟件進(jìn)行溝通和交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有效的教育。

結(jié)語(yǔ)：因信息時(shí)代的發(fā)展對(duì)小學(xué)生的思想帶來(lái)了一定的影響，在開展德育教學(xué)工作時(shí)，也應(yīng)關(guān)注到各類信息的影響作用，從中篩選出有益于培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的信息，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要教學(xué)價(jià)值。課堂教學(xué)中，思政政治、道德品種以及心理教育是德育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，要想提升德育教學(xué)的效果，就需要為其營(yíng)造良好的德育環(huán)境，使其能夠受到潛移默化的影響。