陳雙

（華北理工大學遷安學院，河北 遷安 064400）

高校思政教育的目的就在于提升學生的思想政治水平，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀。當代大學生面臨的就業(yè)形勢十分激烈，在這種形勢下高校開展思政教育工作的時候確實應該將就業(yè)指導教育融入其中，提升學生的就業(yè)能力，在面對實際問題的時候具備基本的解決問題的能力?，F(xiàn)代高校思政教育工作和就業(yè)指導教育結合不緊密，導致教育工作和學生的實際需求相脫節(jié)，改善這一情況的有效教育工作思路需要我們逐步探索。

一、思政教育中滲透就業(yè)指導教育

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指在校期間對自己的從事的崗位、發(fā)展目標等做出系統(tǒng)性籌劃。在開展思政教育工作的過程中，引導學生客觀認識自己面臨的就業(yè)形勢，深刻認知自我，結合自己的專業(yè)特點確立職業(yè)目標。在推進思政教育工作開展的過程中，引導大學生立足就業(yè)需求，樹立誠信意識、養(yǎng)成愛崗敬業(yè)精神，成為社會主義事業(yè)接班人。

其次，做好就業(yè)指導?，F(xiàn)代大學生面臨的就業(yè)問題確實比較緊迫，一些大學生畢業(yè)之后難以順利就業(yè)，給學生造成很大精神壓力，學生在就業(yè)和擇業(yè)的過程中，一樣面臨多元選擇，找不準自身職業(yè)定位的情況下，難以順利從學生角色轉變?yōu)樯鐣私巧?，在生活環(huán)境發(fā)生巨大轉變的情況下，學生暴露出就業(yè)能力上的很多不足[1]?；诖?，高校思政教育工作和就業(yè)指導應該結合起來，給大學生提供正確的擇業(yè)方法指導，引導他們樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，提升創(chuàng)業(yè)思路，給大學生提供創(chuàng)業(yè)資金籌集路徑。

二、就業(yè)指導教育中滲透思政教育

就業(yè)教育指導就是引導學生逐步樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念。對當代大學生來說，他們在就業(yè)和擇業(yè)過程中對自我定位認識不清，總是抱有僥幸心理，沒有客觀認識就業(yè)形勢，導致在擇業(yè)過程中反復受挫，想要在這個過程中滲透正確的就業(yè)和擇業(yè)觀念，提升高校大學生就業(yè)率，體現(xiàn)思政教育理念，結合思政教育理論給學生的就業(yè)觀和擇業(yè)觀帶來影響，指導學生正確認識目前的就業(yè)形勢[2]。

第一，做好心理教育工作。心理教育是思政工作在就業(yè)指導中滲透的主要方法，大學生在擇業(yè)和就業(yè)中遇到的壓力以及問題很可能轉化成消極的心理因素，這時候如果不能夠合理引導學生釋放壓力，正視自己的失敗，則很可能挫傷學生的自信心，對學生的就業(yè)信心建立以及就業(yè)能力提升十分不利。因此高校的思政教育工作開展過程中，我們需要正確對待學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題，強化心理教育，深入學生群體中關心學生、了解學生，針對性設計心理教育方案。

第二，引動學生樹立正確的擇業(yè)觀。社會競爭殘酷，大學生畢業(yè)后擇業(yè)過程也不可能是一帆風順的，就業(yè)碰壁是在所難免的，但是校園環(huán)境沒有對大學生的抗打壓能力培養(yǎng)起到明顯作用，因此學生其實面對挫折很容易灰心，產(chǎn)生自我懷疑，這種情況下萌生一些比較極端的想法，有時候造成不可挽回的傷害。在高校思政教育指導過程中，我們要重點融入人生觀、價值觀以及法制教育等內(nèi)容，引導學生端正就業(yè)態(tài)度，強化法制觀念、道德意識，為其全面、可持續(xù)發(fā)展提供保障[3]。

第三，人際關系處理指導。大學生在面臨進入社會中的職場人際關系處理問題，學生參加工作之后，掌握正確的人際關系處理技巧，對學生的職場生涯是很有幫助的，和諧的人際關系環(huán)境也是學生良性發(fā)展的有利條件。因此在就業(yè)指導教育中，我們合理融入人際關系教育指導內(nèi)容。立足思政教育內(nèi)容，引導學生樹立客觀豁達的心態(tài)，在面對問題的時候要勇于面對和挑戰(zhàn)，虛心請教，不斷進步；和同時發(fā)生矛盾的時候，要懂得謙讓，懂禮、知禮，樹立集體意識，有大局意識，和同事、上級建立和諧關系，不斷成長。

結語：

經(jīng)濟全球化趨勢影響下，高校學生有了更多就業(yè)機會，但是在職業(yè)選擇的過程中他們依然面臨很大壓力，高校必須結合這一實際情況，給學生提供有效就業(yè)指導，提升高校大學生的就業(yè)率。但是顯然目前高校的思政教育和就業(yè)指導教育結合效果不理想，我們在開展實踐工作的過程中要進一步嘗試探索整合教育指導路徑。本研究嘗試分析高校思政教育和就業(yè)指導教育的有機結合方法，希望上述觀點可供同行參考。