李一三
(吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,吉林 吉林 132000)
信息技術(shù)背景下,高校思想政治工作的開展又增添了一條有效路徑。學(xué)生接受信息資源的空間與途徑正在不斷延伸,線上課堂與線下課堂均可同步展開。但從側(cè)面上看,信息資源獲取的便捷性,也使得學(xué)生所接收到的內(nèi)容傾向性更為多樣,負(fù)面的信息將會對學(xué)生爭正確的思想觀念及價值觀造成一定的影響。因此,在以信息技術(shù)為主要時代的特征的今天,有必要借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之雙向性,針對高校思政教學(xué)在有益的方面予以強(qiáng)化,在負(fù)面信息的鑒別方面予以干預(yù),從而滿足現(xiàn)如今黨和國家,社會的思政教育工作發(fā)展需求。
將相關(guān)思想政治教育信息上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中,最為方便且社會影響力最廣的方式即為充分利用高校官網(wǎng),聯(lián)合當(dāng)?shù)卣皺?quán)威部門,將具有教育意義的內(nèi)容上傳至此。社會人士通過點擊學(xué)校官網(wǎng),即可感受到濃厚的思想政治氛圍,根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需要,點擊相關(guān)內(nèi)容予以學(xué)習(xí)。在實踐中可按如下方式開展,在學(xué)校官網(wǎng)的思想政治工作模塊,上傳諸如十九大精華內(nèi)容集萃、三個代表重要思想、鄧小平理論毛澤東思想等。結(jié)合高校骨干思想政治教育力量,將微課程解讀上傳至文章后,讓人們能夠?qū)W有所獲,學(xué)有所成。知名高校更可聯(lián)合教育類網(wǎng)站,教育類APP,如當(dāng)今的超星云課堂等對政治教育類資源聯(lián)合開發(fā),共同輸出。更可在線上教育APP 如釘釘?shù)?,開展趣味性與知識性兼具的線上交互活動,如輔導(dǎo)員流動站、心理聊天室或與之匹配的內(nèi)容涉及等。用學(xué)生接受程度更高的教育方式,優(yōu)化思想政治工作開展的效果,讓寓教于樂,信息化元素充分融入當(dāng)今高校思想政治教育的開展方式之中。
抖音、快手等短視頻軟件的盛行,對當(dāng)下高校學(xué)生社會及價值的認(rèn)知產(chǎn)生了不小的影響。針對符合社會主義核心價值觀的信息,鼓勵學(xué)生多去了解。但在大數(shù)據(jù)的加持下,軟件會推送更多的關(guān)于同一類價值觀傾向的視頻。在長時間的刺激與影響下,學(xué)生很容易對社會的認(rèn)知產(chǎn)生偏差,因此思想政治教師需針對學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)展開專題化的教育。與此同時,道德培養(yǎng)占據(jù)同樣重要的地位。國家高等教育的核心目標(biāo)即為育德育人,由此可見道德培養(yǎng)的重要性。只有學(xué)生有著較高的道德自律能力,對于網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力才能提升至全新的水平,對于不良網(wǎng)絡(luò)信息才能快速識別,篩選更多有益信息進(jìn)行瀏覽。用創(chuàng)新方式,匯聚更多新時代思政工作的教學(xué)資源,以優(yōu)質(zhì)資源吸引更多高質(zhì)量的資源,同時加之以思想政治教師的持續(xù)引導(dǎo),學(xué)生會針對自身不正確的做法觀念,加以反思,從而強(qiáng)化思想政治教育之效。
在當(dāng)今流量為王的,點擊量為王的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行潛規(guī)則下,使得大量無意義,充滿噱頭信息于網(wǎng)絡(luò)上大量充斥,干擾學(xué)生正常瀏覽網(wǎng)頁。工信部為此也作出了相關(guān)努力,一方面針對網(wǎng)絡(luò)信息能夠上傳的內(nèi)容予以了界定,另一方面針對網(wǎng)民的網(wǎng)上行為進(jìn)行了規(guī)范。針對校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,高校也可依照此思路,全面凈化校園內(nèi)部網(wǎng)。具體實踐方式如下①強(qiáng)化法律法規(guī)的學(xué)習(xí)力度;②結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展特點,制定網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)章制度;③定期開展對校園內(nèi)部網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù),降低病毒入侵的概率。通過上述措施的落實,有助于提升高校網(wǎng)絡(luò)管理的質(zhì)量,提升網(wǎng)絡(luò)凈化成效,為學(xué)生帶來積極正向,優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間。
信息技術(shù)背景下,每位教師與學(xué)生均需具備熟練的網(wǎng)絡(luò)技能操作水平,把握好“思政教學(xué)能力+網(wǎng)絡(luò)操作能力=綜合教學(xué)實力”的內(nèi)涵要求。對于思想政治教師而言,只有在理解了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行及操作原理后,才可將其積極作用充分挖掘,更好地應(yīng)用于課堂中。例如以多媒體課件形式,簡化知識邏輯,增添趣味性元素,實現(xiàn)寓教于樂強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)成效[2]。如線下課堂滲透的衍生教學(xué)形式,翻轉(zhuǎn)課堂,以及隨時隨地可播放的教學(xué)微視頻等,或是微信公眾號的保證學(xué)生可及時獲取目標(biāo)信息等。另外,可利用學(xué)生更為感興趣的教育形式,如微博微信等,定期推送有價值信息,通過內(nèi)置的討論功能,了解學(xué)生存疑內(nèi)容,教師開展線上課堂也可更加有針對性,形成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助力于思想政治教育效果的良好范式。
現(xiàn)如今,我國正處于中國特色社會主義推進(jìn)的全新階段,這標(biāo)志著我黨及我國發(fā)展正逐步進(jìn)入全新的歷史方位。對于我國的高校而言,這句話則起到指導(dǎo)性的作用。隨著時代的變化隨時更新教育方式,隨著時代的發(fā)展不斷進(jìn)步,隨著時代的進(jìn)步而不斷優(yōu)化思想政治教育新范式。這不僅黨和國家的要求,也是高校發(fā)展的必然。當(dāng)今我國社會主義核心價值觀的踐行需要即將步入社會的大學(xué)生貢獻(xiàn)出自己的一份力量,中華民族的偉大復(fù)興也需要大學(xué)生貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。如若從高校思想政治工作的開展方式上看,需做到:做事方式扎實且切實,知識的學(xué)習(xí)求同存異力求真正理解,黨和國家政策的理解不斷深化等。通過借助網(wǎng)絡(luò)作為媒介,思想政治教育知識的獲取將更加方便,教師可在上述目標(biāo)的指引下,同步實現(xiàn)教育工作的良好內(nèi)涵,并借助其更好地培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀念的養(yǎng)成。