強永軍 曾濤

（樂山職業(yè)技術學院，四川 樂山 614000）

引言

高職院校通常會在學生即將畢業(yè)的一年里開展頂崗實習，讓學生通過頂崗實習，參與到企業(yè)的正常運作當中，這樣能夠鍛煉學生的實際操作能力，并培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。由于學生的社會精力不足，且自我約束能力不夠強，在實習單位這種較為開放式的環(huán)境中，由于學生并未受到教師以及輔導員的約束，致使學生在頂崗實習期間受到意外事故的影響。因此，高職院校應當不斷地完善高職院校的頂崗實習期安全管理制度，并建立安全管理新模式，為高職院校生的安全提供一定的保障。

一、頂崗實習的意義

頂崗實習要求學生在實習過程中，完成自己的崗位職責，并要求學生在實習期間掌握實際操作理論、專業(yè)技能及操作技巧。頂崗實習教育能夠有效地轉變傳統(tǒng)的教育觀念，并將學生的校園生活延伸至社會實踐生活當中，讓學生參與到一線崗位之中，培養(yǎng)了學生的崗位職責感，并增強了學生的崗位意識，對學生的就業(yè)起到了一定的幫助。

二、頂崗實習期間學生安全管理現狀

（一）學生實習點過于分散

企業(yè)的頂崗職位是有限的，由于無法接收過多的學生，所以很多學校安排的實習生會較為分散，再加上高職院校已經習慣了當前的教學管理模式，只會針對集中實習的學生進行專人指導，這樣無法有效地對分散型的學生進行檢查跟進。學生的頂崗工作其安全管理是高職院校的責任，學生應當恪盡職守，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，并且按照崗位職責完成企業(yè)安排的工作，這樣才能夠有效的提升學生安全操作技能，也能有效地培養(yǎng)學生的專業(yè)素質[1]。

（二）安全事故責任不清

出于自身利益的考慮，很多企業(yè)在學生頂崗時期會針對學校簽訂相應的安全管理協(xié)議，讓學生簽訂企業(yè)自己制定的協(xié)議，學生一旦發(fā)生了安全事故，面對這樣的情況，相關司法部門也會因為沒有明確的管理方法以及明文條例，難以維護相關企業(yè)、學生以及學校的合法權益，因此相關部門應當不斷完善企業(yè)的協(xié)議簽訂。除此之外，還有個別企業(yè)會明確安全責任書部分對企業(yè)不利的部分進行修改或者不接受這類學校的學生頂崗實習。

（三）學生無法適應角色的轉變

學生以實習生的身份進入到企業(yè)的工作流程當中，并未對自己的角色進行一個良好的定位，學生仍舊處于學校教師的教學管理模式，再加上學生在實習期間無法適應與校園文化不同的企業(yè)文化環(huán)境，對可能出現的安全隱患并未設防，致使學生上當受騙，更甚者還會發(fā)生一定的安全事故。

三、高職院校學生頂崗實習期安全管理策略

（一）加強頂崗實習教育工作

高職院校在準備讓學生去頂崗實習之前，可以開展實習動員大會，并讓教師按照統(tǒng)一的教育形式不斷強化學生的管理知識，讓學生在企業(yè)當中按照安全操作規(guī)范進行工作。另外，還要明確學生自身的工作職責，另外在頂崗實習期間，學生還要不斷地提高自我防范意識，并且在往返途中要注意交通安全。

（二）完善頂崗實習的安全監(jiān)督工作

教師可以將實習的學生分成幾個小組，并在組員中尋找認真負責的學生去擔任頂崗實習小組的負責人，發(fā)揮負責人的關鍵作用，及時反饋小組的頂崗實習情況。教師還可以通過社交軟件和學生進行聯系，通過不斷的監(jiān)督學生實習工作，讓學生能夠不斷地提升自己的實際操作能力。教師還要時刻關心學生的心理狀況，同時還要注重學生實習情況的信息反饋，努力解決學生的心理問題以及工作上的問題。

（三）完善實習反饋評價機制

在實習期間，教師針對學生所反饋的實習問題，應當及時進行處理，高職院校也要時刻根據學生的頂崗實習情況開展教師交流會。在教師交流過程中，通過學生反饋給教師的頂崗實習情況，提出有效的教學指導意見，不斷地增加學生的學習經驗。在學生頂崗實習期過后，教師還要針對學生的實習成果進行檢驗，然后再針對學生的理論知識以及實際操作能力進行綜合性評價，給學生的每項指標給出評分。在學生完成頂崗實習后，教師可以通過開展主題班會，讓學生代表進行發(fā)言，通過學生的實習總結，可以反思自身在學生頂崗實習期間的不足之處，還有對學生安全管理方面的教育缺失，為學生后期實習教育以及安全管理工作打好一定的基礎。除此之外，教師在頂崗實習期間所指導的內容也要受到學生的綜合性評價，這樣才能為今后的高職頂崗實習教育工作提供依據[2]。

（四）完善頂崗實習安全管理制度

為了規(guī)范學生就業(yè)的工作程序，高職院校應當不斷地完善學生頂崗安全管理制度，并且做好學生頂崗實習期間安全管理的相關培訓，并和相關合作企業(yè)簽訂相關安全管理協(xié)議和責任書。高職院校還要專門聘請專家開設安全實習講座，并通過校園網絡平臺播放相關安全知識，收集一些真實案例，增強安全教育效果，也能提高學生的安全防護措施。在學生頂崗實習期間，高校還要做到能夠及時掌握學生的動態(tài)情況，一旦發(fā)現異常情況，學校也應當做好及時的處理，這樣才能加強頂崗實習安全管理工作。

四、結語

高職院校的頂崗實習安全管理工作，需要非常系統(tǒng)化的安全管理制度。除此之外，院校還要建立起完整的頂崗實習安全保障體系，這樣也能有效的預防學生在實習過程中發(fā)生安全問題，并為學生創(chuàng)造一個良好的實習環(huán)境。學生在這樣的實習環(huán)境中能夠盡快地適應企業(yè)的文化，并且加入到企業(yè)的運作流程當中，不斷地提高自身的專業(yè)實踐水平以及應用能力，這樣也能夠有效的提升高職院校的辦學水平，也能為社會經濟發(fā)展做出一定的貢獻。