（平頂山技師學(xué)院，河南 平頂山 467000）

引言：新媒體是信息技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，對高校的旅游教育改革產(chǎn)生著重要的影響，也和高校的素質(zhì)教育改革理念保持一致，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需要，也難以調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，在旅游教學(xué)中引入新媒體技術(shù)，能夠有效地提升教學(xué)的效率。

一、新媒體背景下高校旅游教育開展現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段高校的旅游教學(xué)中，很多高校的教育目標(biāo)還不夠明確，導(dǎo)致在教育教學(xué)中忽視了旅游管理實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實訓(xùn)教學(xué)缺乏針對性，更多的是關(guān)注學(xué)生群體的考試成績以及資格證書的考取信息，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生群體的綜合素質(zhì)很難有效的提升，致使很多學(xué)生雖然具備豐富的旅游理論知識，但是實踐應(yīng)用技能卻相對薄弱，在畢業(yè)時也很難滿足社會發(fā)展的要求，導(dǎo)致核心競爭力不足[1]。與此同時，高校的教學(xué)方法過于單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難被調(diào)動，在高校的旅游教學(xué)實踐中，教學(xué)方法是至關(guān)重要的，也是影響最終教學(xué)效率和質(zhì)量的重要因素，在當(dāng)前階段，很多高校缺少專門的實訓(xùn)場地以及相關(guān)實訓(xùn)器材，導(dǎo)致教學(xué)活動很難有效的開展，學(xué)生群體也難以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實訓(xùn)知識，同時教師在實訓(xùn)教學(xué)過程中，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，受到傳統(tǒng)的教思想影響較深，課程內(nèi)容以理論知識為主，實踐知識相對偏少，學(xué)生群體很難在實踐中理解理論知識，導(dǎo)致旅游管理的理論知識和實踐的結(jié)合程度較差，導(dǎo)致最終的教學(xué)效果差強人意。

二、新媒體環(huán)境下高校旅游教育模式的開展路徑

（一）創(chuàng)新教育理念

在新媒體背景下，高校需要對教育模式進行創(chuàng)新和優(yōu)化，在實際的教學(xué)過程中創(chuàng)新教育理念，通過正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐的展開。首先在新媒體背景下，教師需要勇于突破傳統(tǒng)教育思想的束縛，創(chuàng)新教育理念，需要正確對新媒體技術(shù)有一個正確的認(rèn)識，在教學(xué)過程中利用信息技術(shù)能夠有效增強教學(xué)的實效性，同時借助新媒體技術(shù)的虛擬性和高度開放性等特點提升旅游教學(xué)的效率，輔助教學(xué)活動的開展。同時還要建立創(chuàng)新意識，將新媒體技術(shù)和旅游教學(xué)有機的結(jié)合起來，使得新媒體技術(shù)在教育教學(xué)中能夠進行全方位的應(yīng)用。其次，教師需要對學(xué)生展開正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生群體轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生群體建立創(chuàng)新意識和發(fā)展意識，學(xué)會利用新媒體技術(shù)獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷提升自己的能力[2]。在新媒體背景下，高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式也在進行改革和發(fā)展，需要高校定期對教師開展新媒體技術(shù)培訓(xùn)，研究新媒體技術(shù)的應(yīng)用新模式，提升教師新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，同時也能對新媒體有一個全新的認(rèn)識，將新媒體技術(shù)和教育教學(xué)有機的結(jié)合在一起，完善高校現(xiàn)有的教學(xué)模式，同時創(chuàng)新教育理念，只有正確理解新媒體的作用和價值，才能在實踐教學(xué)中進行貫徹落實。

（二）旅游教育模式創(chuàng)新要符合科學(xué)性

新媒體技術(shù)在信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)深入發(fā)展的產(chǎn)物，在新媒體背景下，高校需要對新媒體技術(shù)展開深入的研究，了解新媒體技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，在教育模式改革過程中要遵從科學(xué)性的原則。高校需要關(guān)注新媒體教學(xué)技術(shù)最新的發(fā)展情況，同時將這些技術(shù)融入進高校的旅游教學(xué)中，同時高校的旅游專業(yè)需要建立專門的研究團隊，對新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用展開深入的研究和分析，通過教育理論指導(dǎo)高校的教育實踐，由于新媒體技術(shù)具有高度開放性的特點，高校在教育模式改革中需要利用這個特質(zhì)，在網(wǎng)上搜集最新的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，了解產(chǎn)業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)熱點，從而在教育改革中進行針對性的優(yōu)化，培育出專業(yè)的技能型人才，在改革實踐中，需要尊重學(xué)生群體的主體地位，了解學(xué)生群體的內(nèi)心的真實想法以及學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及學(xué)習(xí)需求開展教育實踐。

（三）創(chuàng)新高校的旅游教學(xué)空間

隨著新媒體技術(shù)的不斷深入發(fā)展，對高校的教育模式改革也有著積極的促進作用，學(xué)生的就業(yè)問題也能獲得較好地解決。為此，在新媒體背景下，高?？梢院吐糜纹髽I(yè)展開深入的人才培養(yǎng)合作，借助信息技術(shù)將二者之間的信息數(shù)據(jù)打通，實現(xiàn)旅游資源的共享，加強人才交流以及技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域的合作，同時高校應(yīng)該和旅游企業(yè)一起共同探究校企合作的新模式，培育學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生群體提供更多的平臺和資源，同時借助新媒體技術(shù)，也能讓學(xué)生群體了解到最新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)[3]。為了提升教育模式改革的實效性和針對性，高?？梢詣?chuàng)建校園自媒體，借助目前流行的微信公眾號以及微博等自媒體工具將教育內(nèi)容以及產(chǎn)業(yè)信息推送給學(xué)生，實現(xiàn)教育資源的共享，這樣也能有效提升高校教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時對旅游教學(xué)的空間進行延伸，在新媒體背景下，培育出更多的創(chuàng)新性技術(shù)人才。

（四）打造新媒體教學(xué)平臺

在高校的旅游教育實踐中需要利用好新媒體教育資源，打造全新的新媒體教學(xué)平臺，這也是高校教育改革的重要要求，同時也是旅游教學(xué)未來發(fā)展的方向。高校需要結(jié)合新媒體的特性和旅游教學(xué)的開展實際，打造新媒體教學(xué)平臺，在網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建學(xué)習(xí)空間，拓展教學(xué)的場景。在該教學(xué)平臺中學(xué)生既可以和教師進行互動，也可以完成學(xué)習(xí)測試，借助新媒體教學(xué)平臺，教學(xué)活動的內(nèi)容變得更加豐富，學(xué)生的興趣和積極性也會被充分調(diào)動起來，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量和效果

結(jié)語：

在新媒體背景下高校的旅游教育要想取得良好的教學(xué)效果，需要創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，將新媒體技術(shù)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合在一起，提升教學(xué)的質(zhì)量和實效性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。