李艷紅

（內(nèi)蒙古自治區(qū)圖書館，內(nèi)蒙古 玉泉 010020）

閱讀是指人們以一定的途徑或者手段主動獲取知識的過程，這個過程中包含了理解、吸收、領(lǐng)會、欣賞和研究等多個階段。閱讀目的可以根據(jù)不同類型的人分為四個方面，即娛樂消遣、積累知識、陶冶情操、提升自身修養(yǎng)，閱讀目的不同其閱讀方式不同，人們可以在信息閱讀法、文學作品閱讀法、經(jīng)典名著閱讀法中任選一種來達到自己的閱讀目的[1]。圖書館擔負著為人們提供閱讀資源的重任，在閱讀文化的傳播和推廣中也占有一定的地位，提高人們的閱讀積極性、培養(yǎng)人們閱讀習慣則是其最終目標。以下就是筆者就此的分析和論述。

一、社會閱讀的內(nèi)涵

所謂社會閱讀，顧名思義就是指社會生活中人們通過各種工具來進行閱讀活動，其閱讀側(cè)重點在于模式和內(nèi)容本身，更加強調(diào)人與人之間的閱讀交流與分享，實現(xiàn)閱讀全面化，達到閱讀價值最大化的目的。社會閱讀在人們?nèi)粘Ｉ钜约肮ぷ髦袀鞑ズ蛻?，使人們生活在一個閱讀文化濃郁的環(huán)境中，形成良好的閱讀習慣，從而提升自身的文化涵養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。隨著社會的不斷發(fā)展，社會閱讀的地位得到明顯提升，大多數(shù)人重視起閱讀對能力和品德的影響，在閱讀過程中學到大量知識技能。長此以往，社會閱讀將會進一步推動人類文明，成為促進社會飛速發(fā)展的不竭動力。

二、現(xiàn)代化背景下閱讀現(xiàn)狀的分析

（一）閱讀手段和閱讀工具的多樣化，影響人們的深度閱讀

現(xiàn)代化背景下，大量的網(wǎng)絡技術(shù)引入到閱讀中，紙質(zhì)化的書籍不在是唯一的閱讀方式，手機、電腦、ipad等網(wǎng)絡設(shè)備成為了社會閱讀的重要手段和工具。相關(guān)調(diào)查研究表明，2017年我國人均閱讀紙質(zhì)版書籍數(shù)量為4.66本，電子版書籍數(shù)量為3.12本，全國僅有一成以上的成年讀者年度閱讀量在10本以上，一半以上的人偏好與電子化閱讀方式，且閱讀的深度偏低。如今，快速性、簡便性已經(jīng)成為大多閱讀者的追求目標，人們選擇閱讀手機上的新聞頭條、微博資訊、微信公眾號推送文章等數(shù)字化閱讀信息[2]。在此情況下，雖然人們的閱讀時間和閱讀資源有了明顯增長，但卻降低了人們對閱讀信息的深入了解、分析和研究，對我國國民閱讀滿意度的提升也有著負面影響。

（二）公共圖書館設(shè)備不齊全，圖書館工作人員服務意識不強

目前大部分地區(qū)的圖書館建設(shè)還不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的閱讀需求，公共圖書館建設(shè)問題已經(jīng)成為相關(guān)政府的重點關(guān)注問題之一。如今，我國公共圖書館的發(fā)展還處在中等偏下的水平，信息化公共圖書館的管理模式和應用設(shè)備還沒有完全應用到實際中，各個大型圖書館之間不能實現(xiàn)有效的信息資源共享，嚴重影響了紙質(zhì)化書籍的流傳價值和使用價值。此外，圖書館工作人員自主服務意識不足，只局限于單一的“借—還”服務，沒有站在發(fā)展的角度上來發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)新服務模式，提升人們的閱讀體驗，這也制約了圖書館閱讀的發(fā)展的進步。

三、社會閱讀和圖書館閱讀推廣的有效策略

（一）合理劃分書籍種類，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)閱讀體驗

信息化時代背景下，公共圖書館是為人們提供查詢資料、閱讀資料、獲取知識的平臺，同時也應該要滿足人們對信息獲取的快速性和準確性等要求[3]。為了使圖書館的發(fā)展符合時代的要求，就必須以人們的基本需求為前提，將書籍種類合理劃分，使書籍的價值得到最大化利用，也進一步圖書資源的共享性和人們的閱讀體驗。例如，公共圖書館可以結(jié)合地區(qū)特點以及對當?shù)厝藗冃枨螅脭?shù)字技術(shù)統(tǒng)計最受歡迎以及閱讀次數(shù)較多的書籍種類，把此類圖書放置到單獨的區(qū)域并進行編號，這樣閱讀者可以第一時間搜集到自己感興趣的閱讀資料。此外，為了避免出現(xiàn)圖書資源短缺等問題，圖書館工作人員應提前做好預備計劃，為讀者解決問題。通過合理劃分書籍種類，一方面可以大大節(jié)省人們搜集資料的時間，另一方面可以為人們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗，從而達到吸引更多讀者的目的。

（二）舉辦閱讀活動，提升閱讀積極性

為了使公共圖書館的作用得到極致的發(fā)揮，圖書館可以通過舉辦多樣化的閱讀活動來吸引人們的注意力、提高人們閱讀積極性[4]。閱讀推廣活動不僅能夠提升圖書館的知名度，為圖書館帶來更多的讀者，而且能夠使閱讀文化在人民群眾中深度擴散，使更多的人養(yǎng)成讀書習慣。例如，開展“書香正濃”的全民閱讀活動，在活動開始之前可以通過網(wǎng)絡、新聞媒體、宣傳專欄等方式來使大眾了解到此次活動的開展時間以及開展方式，在宣傳過程中可以通過贈送宣傳品?，F(xiàn)場講解文化知識來吸引人們的注意力。此外，在閱讀過程中對人們的閱讀習慣和閱讀愛好進行問卷調(diào)查，并使人們對圖書館的服務工作和閱讀活動方式提出合理化的建設(shè)性建議。通過面對面高效率的交流方式，一方面可以讓圖書館工作人員了解到人們對圖書閱讀的態(tài)度，另一方面可以促進圖書館提升自身的服務水平以及內(nèi)容?；顒咏Y(jié)束后，圖書館人員將調(diào)查問卷進行分析整理，了解不同年齡段人們的閱讀喜好。通過這樣的閱讀活動，大大調(diào)動了全民閱讀熱情，進一步促進了學習型閱讀社會的發(fā)展和進步。

結(jié)語：

綜上所述，閱讀對提升人們的綜合素養(yǎng)和思想品德有著重要作用。為了創(chuàng)設(shè)學習型的閱讀環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗，圖書館應當秉持“以人為本”的原則，滿足人們對閱讀的需求，通過分類書籍、舉辦活動等方式來引導人們學會高效閱讀，同時體會書籍中的文化和含義，進一步增強人們的閱讀熱情，從而實現(xiàn)全民閱讀。