錢鑫 張德根 卓士磊

（金陵科技學(xué)院，江蘇 南京 211100）

引言：有效的安全教育能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。大學(xué)是步入社會(huì)最后的階段，應(yīng)注重各方面的培養(yǎng)。有條件的城市會(huì)興建大學(xué)城，但受到城市發(fā)展規(guī)劃影響，大學(xué)城多建立在遠(yuǎn)離市區(qū)的地方，基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，存在安全問題。

一、大學(xué)城中的安全問題

各省市的大學(xué)城是由政府規(guī)劃建設(shè)的，各大學(xué)之間的距離較近，利于相互交流學(xué)習(xí)，共享教學(xué)設(shè)施和師資力量，由此也容易產(chǎn)生安全問題。各大學(xué)獨(dú)立經(jīng)營的同時(shí)也存在競爭。大學(xué)城中學(xué)校數(shù)量眾多且多分布在城市邊緣地區(qū)，目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，帶動(dòng)媒體信息傳播速度，大學(xué)生的信息吸收能力強(qiáng)，使信息的影響力有所提高，提高信息的傳播頻率。在特殊階段，極易形成大學(xué)城中的群體安全問題，且惡性事件的傳播速度極快，影響惡劣。

大學(xué)階段是學(xué)生步入社會(huì)的過渡階段，日常生活范圍也較為自由，大部分學(xué)校校園缺少安全措施，社會(huì)人員可以自由進(jìn)出校園，使大學(xué)城存有安全隱患。為整個(gè)城市的發(fā)展，大學(xué)城多建設(shè)在城市郊區(qū)，由于遠(yuǎn)離城市中心，學(xué)校周邊的生活設(shè)施較少，影響學(xué)校師生的工作學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)校周邊的KTV、酒吧等娛樂場合較多，使大學(xué)城環(huán)境變得更為復(fù)雜?，F(xiàn)階段，高校大規(guī)模招生，使處于同一社區(qū)的人員增多，提高管理難度，進(jìn)而形成安全問題。對此，應(yīng)加強(qiáng)安全教育力度，提高人們的安全意識，采取合理有效的教育方式，保障大學(xué)城的安全穩(wěn)定，為學(xué)生提供良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、大學(xué)城環(huán)境對高校的影響

（一）交通安全

大學(xué)城遠(yuǎn)離城市中心，因此，在交通運(yùn)輸方面的能力較弱。大部分高校都有班車接送教師上下班，以保證教師能夠及時(shí)授課。但只有極少部分的學(xué)校具備校車，大部分學(xué)生都住在學(xué)校安排的宿舍內(nèi)，很少有在校外租房。而在學(xué)校周邊的公共交通線路少，且數(shù)量不足。學(xué)生人數(shù)龐大，在節(jié)假日回家時(shí)，會(huì)形成交通擁堵，人員也長時(shí)間滯留。公共交通工具數(shù)量無法滿足暴增的客流量，為私家司機(jī)提供可乘之機(jī)，影響學(xué)校周邊的安全。此外，在校園大門口缺少交通指示燈，車輛速度較快，造成師生的安全問題。

（二）人身財(cái)產(chǎn)

在正常的學(xué)習(xí)安排下，學(xué)生主要的活動(dòng)場所便是寢室，電腦、首飾等貴重物品都存放在宿舍。大部分學(xué)生宿舍都是多人寢室，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)物品丟失情況。在圖書館、食堂等人員密集的場所，也會(huì)出現(xiàn)物品被盜的事件。另外，少數(shù)的大學(xué)生與校外不法人員相識，利用學(xué)生的便利身份做出不當(dāng)行為。

現(xiàn)如今，生活壓力逐漸增加，學(xué)生群體龐大，尤其是即將畢業(yè)的學(xué)生面臨著就業(yè)壓力。利用學(xué)生該種心理實(shí)施詐騙行為，在校園內(nèi)向?qū)W生發(fā)招聘廣告，以工作輕松、高報(bào)酬的工作條件吸引學(xué)生注意力，向?qū)W生收取各類費(fèi)用后便不再與之聯(lián)系，或以試用期為由，騙取廉價(jià)勞動(dòng)等多種形式的詐騙行為。學(xué)生之間易產(chǎn)生攀比心理，不法分子對此加以利用，向?qū)W生發(fā)放高利貸等，造成學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全問題。

（三）學(xué)生心理

大學(xué)生經(jīng)過多年的高壓學(xué)習(xí)生活，急需釋放的窗口。在大學(xué)期間，課程較少且課余時(shí)間自由分配，易形成懶惰的心理。大學(xué)城周邊有網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等娛樂場所，吸引學(xué)生消費(fèi)。大部分學(xué)生仍依靠家庭，無法做到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。這類娛樂場所的消費(fèi)較高，其環(huán)境復(fù)雜，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理。部分學(xué)生還可能參與賭博、吸毒、酗酒等，與社會(huì)人員產(chǎn)生摩擦，造成惡劣的安全問題。另外，由于時(shí)間充裕，部分學(xué)生還容易形成網(wǎng)癮，無法自拔，從而影響學(xué)業(yè)，形成安全隱患[1]。

三、新時(shí)期高校安全教育的有效對策

（一）提高管理水平

大學(xué)生活動(dòng)范圍廣，受到外界誘惑的可能性大，容易造成安全隱患。為了給學(xué)生營造良好的環(huán)境，應(yīng)提高管理水平，對于違法犯罪行為加大打擊力度。排查學(xué)校周邊的場所，對于存在問題的經(jīng)營及時(shí)取締，另外，公安等相關(guān)部門應(yīng)與學(xué)校管理者以及學(xué)生保持良好的溝通，針對學(xué)生反映的問題進(jìn)行調(diào)查，并集中處理已發(fā)生的案件，通過法律手段對不法分子起到威懾的作用。學(xué)校的安全問題需要校內(nèi)外聯(lián)合防范，提高大學(xué)城的安全穩(wěn)定性。學(xué)校應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的安全機(jī)制，盡量降低突發(fā)事件對學(xué)生產(chǎn)生的危害程度，以保障學(xué)生的人身安全和心理健康，形成良好的校園秩序和文化氛圍。根據(jù)學(xué)校的具體情況，形成科學(xué)合理化的安全管理。

對于校園安全管理，學(xué)校應(yīng)加大資金投入。在學(xué)校大門以及圖書館、宿舍、教學(xué)樓等地設(shè)立相應(yīng)的門禁系統(tǒng)，以限制出入人員。除此之外，學(xué)校還應(yīng)設(shè)置專門的安全檢查人員，保障正常的學(xué)習(xí)生活。在校園內(nèi)安裝監(jiān)控設(shè)備，并設(shè)立警報(bào)系統(tǒng)，擴(kuò)大管理范圍[2]。

（二）優(yōu)化教育機(jī)制

現(xiàn)如今，各高校經(jīng)過常年實(shí)踐經(jīng)營，基本形成有一定作用的安全教育機(jī)制，但缺少完善的教育體系。大學(xué)城內(nèi)的高校之間，相互借鑒教育理念和教育方法，對于學(xué)生安全方面更是缺少獨(dú)特的教育機(jī)制。校園中常見的安全教育方式是實(shí)踐演習(xí)，例如火災(zāi)演習(xí)。在演習(xí)過程中，由于準(zhǔn)備不足，學(xué)生人數(shù)眾多，形成安全隱患。另外，相鄰高校之間極易形成競爭關(guān)系，相互比較學(xué)生的撤離速度 ，使火災(zāi)演習(xí)流于表面形式。

為保證大學(xué)城內(nèi)各高校進(jìn)行有效的安全教育活動(dòng)，應(yīng)優(yōu)化安全教育機(jī)制。與此同時(shí)，有關(guān)人員應(yīng)制定合理的階段性目標(biāo)，保證學(xué)生逐漸形成安全意識，擁有保護(hù)自己的能力。另外，各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)開設(shè)安全教育課程。在教育過程中，應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠切身體會(huì)，形成安全意識，完善相關(guān)的保障體系，并加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理，定期進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育活動(dòng)。

（三）優(yōu)化教育形式

學(xué)校的安全教育應(yīng)以現(xiàn)有的社會(huì)形勢為基礎(chǔ)，不斷更新教育內(nèi)容。不同時(shí)期的安全教育模式也應(yīng)有所差異。現(xiàn)如今，現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展，應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，改變了以往的教育形式。在安全教育方面，學(xué)校也應(yīng)加以利用，創(chuàng)新教育形式，以提高學(xué)生的關(guān)注程度。學(xué)校可充分利用互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、微博等平臺上發(fā)布相關(guān)的安全常識[3]。

整合大學(xué)城中可能出現(xiàn)的安全問題，例如交通安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、用電安全等，并通過問卷、競賽等形式考察學(xué)生安全方面的常識。根據(jù)本學(xué)校以及大學(xué)城區(qū)其他學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教育內(nèi)容，采用多種形式進(jìn)行安全教育。例如，學(xué)校內(nèi)部可定期進(jìn)行以安全為主題的演講比賽或辯論賽，也能夠通過競賽形式與其他高等院校進(jìn)行交流。

（四）提高安全意識

幫助學(xué)生形成安全意識是安全教育的最終目的。該種意識是指在日常工作生活中，對可能對自身或他人造成傷害的戒備心理意識。任何人的日常行為舉動(dòng)都受到自身思想意識的影響，因此，相關(guān)教育人員需給予應(yīng)有的重視。結(jié)合大學(xué)城的實(shí)際情況將安全問題進(jìn)行劃分，如人身財(cái)產(chǎn)安全、突發(fā)事件處理能力以及心理健康等方面。現(xiàn)階段，大學(xué)生面臨各方面的壓力，可能會(huì)影響心理健康，另外，學(xué)校也應(yīng)注意對網(wǎng)絡(luò)使用方面的管理，使學(xué)生吸收健康的信息，構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[4]。

結(jié)束語：大學(xué)生的安全教育工作屬于一個(gè)長期的過程，不可操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)的開展。面對復(fù)雜的生活環(huán)境，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身的安全防范能力，以適應(yīng)生存環(huán)境。相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)城環(huán)境的管理，提高安全教育水平，形成穩(wěn)定安全的生活工作環(huán)境。