張景錄

（河北省廊坊市安次區(qū)葛漁城鎮(zhèn)于堤小學(xué)，河北 廊坊 065004）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性要求教師要勤于反思教學(xué)方法和教育過程，不斷提升課堂教學(xué)方式，采用最適合教師和學(xué)生的課堂組織形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生的注意力全部集中到課堂教學(xué)上，使學(xué)生學(xué)到學(xué)科知識(shí)、提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、營造和諧課堂氛圍

為喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，其重要前提是營造輕松、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。任課老師要轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)，緩解學(xué)生心理壓力。只有這樣，學(xué)生才能更好投入學(xué)生當(dāng)中，逐漸提高自主學(xué)習(xí)能力。

二、提高課堂的趣味性

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用趣味教學(xué)法，增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)，在良好氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)三角形基本認(rèn)識(shí)時(shí)，可利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示生活中三角形圖形，學(xué)生會(huì)被其中形態(tài)、色彩多樣的三角形所吸引，然后對(duì)基本性質(zhì)進(jìn)行介紹，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，更好掌握三角形的相關(guān)知識(shí)。又如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)基本認(rèn)識(shí)時(shí)，可以在課堂上將餅干切成1/2，1/4等不同份數(shù)，讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念有基本認(rèn)識(shí)。這種方式既與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系，還能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引入基本數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中，鍛煉和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

三、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境

通過情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)之中，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，情境的創(chuàng)設(shè)還能引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)克和千克的認(rèn)識(shí)時(shí)，先為學(xué)生拿出一個(gè)西瓜和一個(gè)蘋果，讓學(xué)生猜想一下哪個(gè)更重，學(xué)生憑觀察就能得知。然后用稱進(jìn)行稱重，引入學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生自主探究。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，了解克與千克的日常用途，并用手掂量物品，引導(dǎo)學(xué)生得出1千克=1000克的結(jié)論，讓學(xué)生對(duì)這些概念有全面認(rèn)識(shí)。通過情境創(chuàng)設(shè)和引導(dǎo)，讓學(xué)生一步一步深入學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并且與學(xué)生認(rèn)知能力相當(dāng)，難度適中。有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)情境中掌握所學(xué)知識(shí)。

四、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

互聯(lián)網(wǎng)有著豐富的資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。以拓展學(xué)生知識(shí)面，鞏固所學(xué)知識(shí)，在自主探究和學(xué)習(xí)中，能有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升。例如，長方形周長、面積學(xué)習(xí)完成之后，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)有很多關(guān)于長方形周長、面積計(jì)算的圖形，公式推導(dǎo)的介紹等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能促進(jìn)教學(xué)效果提升。增強(qiáng)學(xué)生自主探究興趣，逐步提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主探究能力顯得十分必要。任課老師要掌握正確的方法，將正確的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生能按照正確的方法進(jìn)行問題探究，取得更好的效果。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)，堅(jiān)持以目標(biāo)為導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過程中要認(rèn)知思考，多作筆記，積極參與課堂討論，主動(dòng)思考問題，回到提問，更好完成教學(xué)目標(biāo)。注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分階段學(xué)習(xí)，包括預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、消化、應(yīng)用、復(fù)習(xí)階段。在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，注重對(duì)相關(guān)問題探究，記錄學(xué)習(xí)中存在的疑惑，與同學(xué)進(jìn)行探討，向任課老師請(qǐng)教。這樣更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究和思考，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，更好掌握所學(xué)知識(shí)。注重對(duì)學(xué)生提問指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，敢于提問，拓展學(xué)生思維，提高教學(xué)效果。

六、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)

課外活動(dòng)是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，教學(xué)中必須重視該項(xiàng)工作。例如，統(tǒng)計(jì)基本認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)完成之后，將每5名學(xué)生分為一組，讓他們統(tǒng)計(jì)十分鐘內(nèi)通過某十字路口的自行車、摩托車、小汽車、大卡車的數(shù)量，然后制成統(tǒng)計(jì)表格。在這樣的自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅能加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的基本認(rèn)識(shí)，還能取得更好的教學(xué)效果，進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作也具有積極作用。通過實(shí)踐，讓我深深懂得在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，首先應(yīng)重視情境教學(xué)，要適時(shí)積極地創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地從事探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)并逐步抽象為數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要重視回歸現(xiàn)實(shí)生活，展現(xiàn)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的生活畫面，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題。只有這樣他們才能走出數(shù)學(xué)苦旅的沙漠，奔向探究學(xué)習(xí)的綠洲，從而提高課堂教學(xué)的有效性。有效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)模式。將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，只要我們采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就能得到強(qiáng)化和提高，創(chuàng)新思維就會(huì)得到發(fā)展，創(chuàng)新能力就會(huì)逐步形成，才能真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

總而言之，有效的課堂教學(xué)，都要以學(xué)生的發(fā)展為根本，教師要千方百計(jì)搭建一個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間留給學(xué)生，要把更多的話語權(quán)、活動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，那么我們的學(xué)生將會(huì)學(xué)得更自信，生活得更精彩。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，還要綜合采取有效對(duì)策，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。作為任課老師，應(yīng)該重視該問題，合理組織課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。