劉少凡

（廣東省清遠(yuǎn)市連南瑤族自治縣三江鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東 清遠(yuǎn) 513300）

戲劇藝術(shù)與音樂藝術(shù)有著良好的共同點(diǎn)。戲劇藝術(shù)音樂教學(xué)的實(shí)踐可以豐富小學(xué)音樂教學(xué)的形式和內(nèi)容，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。此外，在戲劇教學(xué)方法的運(yùn)用上，允許學(xué)生確定學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，尊重學(xué)生的個(gè)性。因此，戲劇教育方法對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用具有重要意義。

一、戲劇教學(xué)概述

戲劇藝術(shù)是綜合性的，文學(xué)、音樂等藝術(shù)都是合理整合的，古代戲曲的發(fā)展與音樂是一樣的，在今天也發(fā)揮了重要作用。戲劇廣泛應(yīng)用于人體的各個(gè)部位。通過聽覺、視覺和身體的協(xié)調(diào)和結(jié)合，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)形式。戲劇不僅可以增加人們的內(nèi)涵和思想，而且在其他方面也有很好的應(yīng)用效果。在小學(xué)音樂教學(xué)中全面分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理探索學(xué)生的心理，可以提高教師的教育質(zhì)量。戲劇教學(xué)法能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

二、戲劇結(jié)合了小學(xué)音樂教學(xué)的必要性

戲劇是一種重要的藝術(shù)形式，應(yīng)該占用一定的時(shí)間。但由于小學(xué)沒有單獨(dú)的戲劇課，音樂教師必須讓他們進(jìn)入小學(xué)的音樂課。如果小學(xué)的音樂時(shí)間融入到戲劇教學(xué)中，對(duì)學(xué)生接觸和理解戲劇藝術(shù)形式有幫助，掌握戲劇和音樂的關(guān)系，豐富音樂課程的形式和內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)學(xué)生刺激對(duì)音樂和戲劇的熱情有幫助。

其實(shí)戲劇和音樂結(jié)合是可能的。這不僅不影響音樂課的進(jìn)度，而且豐富了音樂教育的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)音樂的理解和感受更深，生動(dòng)活潑。音樂本身是戲劇的重要組成部分，也是戲劇的重要表現(xiàn)形式之一，因此，在戲劇中，音樂要素必須是音樂教學(xué)的重要組成部分。音樂和表演是不可分割的”演技”是音樂和戲劇之間的重要組成部分。如果根據(jù)“演技”分配音樂，在戲劇中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，音樂本身就具有號(hào)召力和表現(xiàn)力。

三、戲劇教育在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

（一）加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

無論是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還是課程改革，都是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要手段。小學(xué)音樂教學(xué)無一例外地要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師講課要大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂教學(xué)的積極性，讓學(xué)生和教師參與創(chuàng)作。運(yùn)用戲劇教學(xué)法，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，與音樂教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣

興趣小學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。因此，教師應(yīng)根據(jù)戲劇教育規(guī)律的合理運(yùn)用，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。激發(fā)興美的東西應(yīng)該從多方面入手，首先分析學(xué)生的心理。所以老師要抓住這一點(diǎn)，在課堂上運(yùn)用多種手段吸引學(xué)生的注意力。比如利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂的環(huán)境，合理地將戲劇元素融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能有效地提高音樂教學(xué)的效果。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

戲劇和音樂都具有良好的審美品質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，應(yīng)合理運(yùn)用戲劇，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。這是教師在講授音樂欣賞、音樂故事、音樂創(chuàng)作背景、作家生涯等方面，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的過程中，通過戲劇角色的作用，使學(xué)生分辨真善，感受世界之美，創(chuàng)造真正的美。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)

在教學(xué)過程中，在戲劇教學(xué)方法的應(yīng)用中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。戲劇表演的顯著特點(diǎn)是通過完整的故事和演員之間的合理呼吸向觀眾呈現(xiàn)完美的戲劇藝術(shù)。在音樂教學(xué)中，教師也應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，加強(qiáng)合唱、團(tuán)體活動(dòng)等形式的表演，讓學(xué)生在國(guó)王的配合下完成小音樂劇。學(xué)生的參與不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信心和提高，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，認(rèn)識(shí)到達(dá)成一致、群體利益的重要性，破門而入。

（五）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容

戲劇教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生接受程度的一致程度直接影響戲劇教學(xué)的效果和質(zhì)量。小學(xué)音樂課引進(jìn)歌劇課的需要和積極性我知道，但是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，如果不自主地進(jìn)行教學(xué)，效果就不好。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們必須堅(jiān)持全體師生參與的原則。歌劇的選擇和教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從根本上加深實(shí)踐教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌劇的基本知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與金歌劇的演出過程，學(xué)生了解金音樂劇，演員一定要讓他們相愛。京劇作為中國(guó)藝術(shù)的精英之一，廣泛而深?yuàn)W的知識(shí)融入其中。學(xué)生要真正理解和應(yīng)用，一般需要5 - 6個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，教科書的選擇應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和對(duì)歌劇的接受程度，不斷調(diào)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（六）提高戲劇教學(xué)的重要性

無論是教學(xué)場(chǎng)所還是教育場(chǎng)所，必須滿足戲劇教學(xué)的要求，才能確保戲曲教學(xué)的有效推廣。改進(jìn)教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是歌劇教學(xué)納入小學(xué)音樂課的重要策略之一。由于教育設(shè)施完善，戲劇教學(xué)才能有效地引進(jìn)小學(xué)音樂課程。因此，提高戲曲教學(xué)質(zhì)量，最重要的戰(zhàn)略是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)戲曲教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)資源建設(shè)投資，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施。

結(jié)束語(yǔ)：

在戲劇教學(xué)方法上是應(yīng)用小學(xué)音樂教學(xué)起到很好的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)美國(guó)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的全面發(fā)展，才能得到促進(jìn)。因此，在教學(xué)過程中，教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。