尹夢(mèng)潔

（廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)，廣東 廣州 510630）

小肖是我遇上的“硬骨頭”——內(nèi)向不愛說話，聽課不專心，不討同學(xué)喜歡。

每次音樂課，看到他不聽課、不吹奏、分組學(xué)習(xí)被排斥，看到美妙的樂器小豎笛成為他玩樂的玩具，我的心如針扎般疼。

每多上一次課我的心就焦慮多一分，我對(duì)他講道理，擺事實(shí)，他毫不領(lǐng)情；請(qǐng)小老師對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，他紋絲不動(dòng)；我低下身子溫柔詢問原因，他不開口倒也罷，有時(shí)倒甚至故意用笛子吹出刺耳噪音，乃至用豎笛打人。

我也曾對(duì)自己心理建設(shè)：罷罷罷，由他去罷，你又不是班主任，音樂又不是主科，說不定他沒有音樂細(xì)胞呢……

但出于對(duì)音樂的熱愛，對(duì)孩子不愿放棄的心在作祟，我向家長(zhǎng)尋求協(xié)助，沒想到更澆了自己一盆冷水：老師，他就是沒有音樂細(xì)胞，音樂也不考試，你隨他去吧！……”串串話語(yǔ)讓我無言以對(duì)。

這個(gè)骨頭不好啃?。【趩手?，我腦子靈光一現(xiàn)：是的，音樂不是主科，不需要正兒八經(jīng)考試計(jì)算分?jǐn)?shù)，孩子怎么會(huì)不喜歡呢？想想電影《放牛班的春天》里的孩子們那么調(diào)皮搗蛋，但在馬修老師的帶領(lǐng)下，大家對(duì)音樂產(chǎn)生了好感，體會(huì)到唱歌的樂趣。音樂是可以開啟人的心靈，啟迪人的智慧的，拿好這串鑰匙繼續(xù)嘗試吧！我對(duì)自己勉勵(lì)道！

我轉(zhuǎn)換了開鎖方式——投其所好，設(shè)機(jī)幫助。我了解到小肖喜歡流行歌曲，特別喜歡《天空之城》！于是某節(jié)課，我假裝不經(jīng)意吹奏了一小段《天空之城》。果不其然，我看到他眼睛亮了起來又黯淡了下去，同學(xué)們都在積極地學(xué)吹奏。我又假裝不經(jīng)意地經(jīng)過小肖面前，看到他漫不經(jīng)心地拿起“沉睡”的豎笛，在摸索指法。機(jī)會(huì)來了——我走過去，輕輕問：“是不是也喜歡這首曲子？也想學(xué)學(xué)？”他說：“是喜歡，但可能學(xué)不會(huì)?！蔽一貞?yīng)：“不怕，我可以幫你。你先跟著老師的方法，學(xué)3個(gè)音試試？”他小聲地說：“我試試?！蔽医o他寫了3個(gè)音的指法，讓他回家慢慢吹，不著急。

轉(zhuǎn)動(dòng)心靈大門——循序漸進(jìn)，及時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)會(huì)3個(gè)音后，我讓他再來找我，我又給他增加3個(gè)音，也不催促，只是指點(diǎn)，每學(xué)會(huì)3個(gè)音，就給他適當(dāng)?shù)男”頁(yè)P(yáng)“嗯，不錯(cuò)，越來越棒了，又學(xué)會(huì)了3個(gè)音，很有進(jìn)步?！甭夭粩喁B加，一周的時(shí)間，他能把音階8個(gè)音順利地吹出來了，我也及時(shí)在全班給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

啟開心靈之門——給予期待，溫言以待。接下來的課，小肖大有進(jìn)步，除認(rèn)真傾聽外，也自己嘗試摸索，看到他陶醉認(rèn)真的模樣，我不由得心喜。而恰好課上校長(zhǎng)走進(jìn)來，表?yè)P(yáng)全班同學(xué)的認(rèn)真，并期待大家風(fēng)采展示也用豎笛吹奏，小肖眼里也滿是興奮，這份表?yè)P(yáng)里有他，這份期待也有他呢！而我趁此機(jī)會(huì)，悄悄挪到他身邊，對(duì)他多加了一把火：小肖，你再加把勁！相信你也一定可以上臺(tái)表演的！加油！”他輕輕地點(diǎn)頭，表示會(huì)努力。

意料之外，也在意料之中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了小肖的轉(zhuǎn)變：上課認(rèn)真傾聽，下課也努力練習(xí)。在風(fēng)采展示中，小肖與其他同學(xué)一起自信展示，臉上滿是奪目的光彩，他們獲得了熱烈的掌聲。

真正意外的是除了認(rèn)真上課與練習(xí)，有時(shí)他還會(huì)創(chuàng)編一個(gè)小樂句的曲子吹給我聽。從前分小組練習(xí)時(shí)被嫌棄的他，成為“搶手貨”。

而更意外的是，他家長(zhǎng)向我反饋兒子開朗自信了，在家有時(shí)間就練習(xí)吹奏豎笛，還自己創(chuàng)作曲子。同時(shí)向我坦言：自己過去想法比較狹隘，沒想到小小豎笛有這么大的魔力，給兒子帶來這么大的改變，謝謝我這么用心，這么有耐心，用音樂來改變了他的兒子。

回過頭來想想點(diǎn)滴，我又何嘗不感謝他呢！他的成長(zhǎng)是對(duì)我最好的禮物，小肖的轉(zhuǎn)變，讓我看到了教師這份職業(yè)的價(jià)值，那就是不僅僅是教書，更重要的是育人。我們要有高度的責(zé)任感，不要輕易去放棄孩子，而應(yīng)用更多的愛心與智慧打開他們的心扉。

自己雖然只是一名音樂老師，沒有能夠用響亮的數(shù)字成績(jī)來證明自己的成功，但是正如李鎮(zhèn)西所言：不必用堆疊的榮譽(yù)來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里！留給孩子們更多溫暖的記憶不就是我最大的幸福嗎？